【評論主題】29.測驗的信度與效度關係密切，下列的敘述，何者為正確？ (A)信度是效度的基本條件(B)信度高效度必高 (C)信度低效度有可能高(D)效度低信度必低
【評論內容】效度是信度的充分條件
【評論主題】下列何者不屬於基汀(D. Keating)認為的青少年思考能力的特徵？(A)無法突破固有思考的限制 (B)可以透過假設作思考，思辨可能與不可能的問題 (C)以利用抽象的方式思考各種步驟，並且透過這
【評論內容】就Keating所言，青少年的思考有五大特徵:1.可能性思考，是能夠思考各種問題的可能性;
【評論主題】斯比爾曼(C. Spearman)的智力二因論(two-factor theory)是指哪兩種因素？ (A)流體智力和晶體智力 (B)一般和特定因素 (C)語文和非語文能力 (D)語文和操作能力
【評論內容】1.雙因論（史比爾曼,Charles Spearman）: 英國著名的統計學者史比爾曼（Charles Spearman）於1920年代末期利用統計學方法推斷人類的智慧包含二個因素： (1)普通因素（generalfactor，簡稱g-factor或g），這是心智能力所共同具有的要素
【評論主題】在寇尼斯堡大學設立實驗學校從事教育研究的工作，後來成為大學教育系所附設實驗學校的範例(A)Kant(B)Herbart(C)Guilford
【評論內容】教育學家赫爾巴特接任康德在寇尼斯堡大學的哲學講座。在位期間，他不僅成立教育學講座，致力於教育理論體系的建立。同時設立實驗學校從事教育研究的工作，成為後來大學教育系所附設實驗學校的範例。
【評論主題】【題組】8.獨數一「ㄓˋ」
【評論內容】labor union工會
【評論主題】二、解釋(每題2分，共20分)【題組】01.「褻」玩：
【評論內容】a copy of (書報的)一本/一份
【評論主題】11、 有一橢圓與一雙曲線有共同的焦點F1、F2, 且雙曲線的貫軸長和橢圓的短軸長相等。設P為此橢圓與雙曲線的一個交點, 且, 則(M)
【評論內容】類化V.S.同化
【評論主題】Writing SectionI. Vocabulary (每題2%, 共20%)1. After the devastating earthquake happening in Haiti, tho
【評論內容】
目標管理managementby objective, MBO具有下列特性:
1.是目標或成果導向的管理: 目標管理的首要工作是訂立明確的組織目標，作為組織一切活動的依據
2.讓成員參與組織目標訂定的管理: 目標的訂定是領導者與成員共同完成的，而非由領導者單獨訂定
3.是成員自我指導與控制的管理: 成員在適度的授權下，依循組織目標進行自我管理，自動完成任務。領導者本著例外管理的原則，在成員需要時給予必要的輔助。
4.是人與事暨個人與團體相整合的管理: 藉著對成員人性的尊重，將成員的目標與組織目標結合在一起，使成員在完成組織目標同時，也適度達成個人目標。
換言之，目標管理之目的在建立成員的組織目標意識、促進組織目標之達成、激發成員之潛能及滿足成員之需求。
謝文全《教育行政學》p238-239
【評論主題】二、試述在燃料燃燒過程中氮氧化物(NOx)形成之幾個主要原因為何？請列舉燃燒之化學反應式並說明之。（20 分）
【評論內容】布勞與史考特(Blau & Scott)--依組織的主要受益者分1.互惠組織: 主要謀求成員的利益，主要受惠者為會員。例:工會、商會、政黨、宗教團體。
【評論主題】依據中央法規標準法之規定，法律名稱分為四種，下列那一項不是法律名稱？(A)條例 (B)規程 (C)律 (D)法
【評論內容】依3樓所言，應選B規程---屬於「命令」，而非「法律」。
【評論主題】21.下列敘述何者符合多元文化教育的向度？(A)把原住民歷史加入課程之中(B)對不同種族的學生有不同的期待(C)上課皆用競爭式學習效果更佳(D)學校實行能力分班以培養更多優秀學生
【評論內容】B?
【評論主題】高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施多少時間的家庭教育課程及活動？(A)八小時以上 (B)六小時以上 (C)四小時以上 (D)二小時以上 。
【評論內容】每學年應在正式課程外實施四小時以上課程及活動