【評論主題】113.以下是幼兒園老師對班上 5 歲幼兒小肌肉發展的觀察，請問哪一位幼兒的表現不符合該年齡，值得注意?(A) 小滿幫洋娃娃把上衣和褲子脫下來，換上一件洋裝。(B) 老師跟小欣說，要先把左邊的那塊積木
【評論內容】四歲會扣鈕扣，穿襪子，雙腳交.....看完整詳解
【評論主題】下列何種評量之目的，主要在檢視學習者能否將所學應用於任務的完成，著重在統整性學習？(A)實作評量(B)真實評量(C)動態評量(D)標準化評量
【評論內容】實作評量:執行一項工作時展現出的過程與成果，教師即在評量此過程與成果的有效程度真實評量:指的是評量的工作項目可實際應用於真實世界中，
【評論主題】14.小芳在參加本次會考時並未做充分準備，而導致成績不理想，但她卻批評會考試題出得不理想有失公平，請問小芳是使用下列何種防衛機制？(A) 補償作用 (B)反射作用 (C)合理化作用 (D)昇華作用
【評論內容】合理化作用中的"推諉":指將個人的失敗或缺點，推諉於其他理由，找人擔待其過錯。
【評論主題】14.小芳在參加本次會考時並未做充分準備，而導致成績不理想，但她卻批評會考試題出得不理想有失公平，請問小芳是使用下列何種防衛機制？(A) 補償作用 (B)反射作用 (C)合理化作用 (D)昇華作用
【評論內容】合理化作用中的"推諉":指將個人的失敗或缺點，推諉於其他理由，找人擔待其過錯。
【評論主題】48.當陌生人一直叫小方的名字，二歲的小方躲在媽媽身後，表現出害羞的樣子。有關小方情緒的表現，最符合下列哪一項概念？(A)基本情緒(basic emotions)(B)自我意識情緒(self-cons
【評論內容】幼兒的情緒發展過程: 基本情緒→自我意識情緒→自我評價情緒。而自我意識情緒(又稱為自覺情緒)和自我評價情緒，這兩者均為衍生情緒。自我評價(self-evaluation)：指個人經自我觀察後，按照自己的行為標準評價自己的行為。依題意，小方害羞的情緒並非評價自己的行為過後而產生的，所以較適合的選項應該是自我意識情緒。這只是個人想法，請大家多多指正~
【評論主題】13. 輔導幼兒情緒調節(emotional regulation)時，下列何種策略較不合宜？(A)示範合宜的情緒表達方式 (B)協助幼兒辨識其情緒狀態(C)協助幼兒以口語表達情緒 (D)淡化幼兒的情
【評論內容】輔導幼兒處理情緒時，需協助其辨識，表達，面對處理自己的情緒。而非刻意淡化或忽略孩子的情緒~
【評論主題】20.以下針對Parten 遊戲理論的敘述，哪一項不正確(A)幼兒必須發展出規則概念較適合進行合作性遊戲(B)通常大班或四歲半以上的幼兒才會有較成熟的合作性遊戲(C)遊戲行為在發展上有一定的序列與身心
【評論內容】獨自遊戲(2Y~2.5Y)平行遊戲(2.5Y~3.5Y)聯合遊戲(3.5Y~4.5Y)合作遊戲(4.5~)資料來源:王立杰 幼稚教育考試精粹
【評論主題】46.下列那一項不是科層體制強調的特性(A)依法行事 (B)完全參與 (C)不講人情 (D)專業分工。
【評論內容】非人性化
「理想的官員要以嚴格排除私人感情的精神去處理公務，沒有憎恨和熱愛，也因此不受感情的影響。」官僚制要求職員公私分明，從公務中排除愛、恨等各種個人的感情，尤其是那些非理性的、難以預測的感情，是保證公平和效率的前提條件。對官員權責作嚴格規範，使個人裁量範圍減至最小程度，以免濫權營私舞弊。
【評論主題】49.1901年到1920年，在臺灣行政區劃分上屬於廳治時期，臺灣總督府廢縣及 辨務署，全臺設廳，廳下設支廳。當時打狗支廳轄四區，下列哪一區不屬於 打狗支廳？ (A)打狗區 (B)苓雅寮區 (C)左營
【評論內容】打狗支廳:打狗，苓仔寮，左營，埤子頭。
【評論主題】14.小芳在參加本次會考時並未做充分準備，而導致成績不理想，但她卻批評會考試題出得不理想有失公平，請問小芳是使用下列何種防衛機制？(A) 補償作用 (B)反射作用 (C)合理化作用 (D)昇華作用
【評論內容】合理化作用中的"推諉":指將個人的失敗或缺點，推諉於其他理由，找人擔待其過錯。
【評論主題】39.幼兒認為「幫媽媽洗碗而不小心打破碗」和「偷吃糖打破碗」的行為是一樣的壞行為。請問，此幼兒處於皮亞傑道德發展的哪一個期？(A)無律期 (B)自律期 (C)他律期 (D)道德循規期
【評論內容】他律期(道德絕對觀/道德現實觀):注重行為之具體後果，忽視行為動機
【評論主題】44.6 歲的小玲患有慢性便祕，請問其可能原因中，不應該包括下列哪一項？(A)環境的改變 (B)飲食習慣不佳 (C)食物過敏 (D)心因性因素
【評論內容】食物過敏 最先反應在皮膚上
【評論主題】113.以下是幼兒園老師對班上 5 歲幼兒小肌肉發展的觀察，請問哪一位幼兒的表現不符合該年齡，值得注意?(A) 小滿幫洋娃娃把上衣和褲子脫下來，換上一件洋裝。(B) 老師跟小欣說，要先把左邊的那塊積木
【評論內容】四歲會扣鈕扣，穿襪子，雙腳交替下樓梯，畫出方形和三角形。
【評論主題】下列何種評量之目的，主要在檢視學習者能否將所學應用於任務的完成，著重在統整性學習？(A)實作評量(B)真實評量(C)動態評量(D)標準化評量
【評論內容】實作評量:執行一項工作時展現出的過程與成果，教師即在評量此過程與成果的有效程度真實評量:指的是評量的工作項目可實際應用於真實世界中，
【評論主題】28. 下列有關於各國幼兒保育的敘述，何者不正確？ (A)英國在1944 年巴特勒教育法案把幼兒教育納入義務教育的範圍(B)美國幼教的『提前開始方案』及法國的『優先教育方案』均對文化及經濟不利因素家庭
【評論內容】請問巴特勒教育法案也稱為波特教育法案嗎?
【評論主題】大信的父母認為當老師是穩定而高尚的職業，因此鼓勵他填師範學院為第 一志願，大信自己並沒有特別喜歡的科系，也不排斥這項建議，所以放榜 後果然順利進入師院就讀，請問大信屬於哪一種統合狀態？(A) 定向型
【評論內容】
自我統合一詞最早出現在Erikson的心理社會發展階段，為青年期的主要發展任務。若發展良好則為「自我統合」反之，發展不佳則為「角色混洧」。 自我統合的定義：個體嘗試把自己有關的多個層面統合起來，形成一個自己覺得協調一致的自我整體。
Marcia(1980)延續Erikson的理論，提出自我統合的兩種類型四種狀態： 一、定向型(identity achievement) 自我追尋以達到自主定向地步者。瞭解自身所處的現實環境，已經歷過統合危機且有一番情緒掙扎，對未來已下決定並對該決定有強烈的承諾。 二、未定型(identity moratorium) 尚未確定未來方向，正處於危機尚未統合者。瞭解自身所處的現實環境，但不覺滿意；有心改變想要改變但尚未確定方向。 三、迷...
【評論主題】7. 等差數列 a1，a2，a3，a4，a5，a6，a7 七項，若 a1+a2=2，a6+a7 =18，求此數列的總和=______________________
【評論內容】質量保留概念的發展在(7~8歲):具體運思期
【評論主題】二十八、49在電腦中扮演的角色為指向裝置，它可以控制指標或是游標在螢幕的位置，主要的功能是用來選取所要的檔隶或文件，並且在視窗中只要對捲軸上下移動就有拖曳的功用。
【評論內容】苓雅區為港都的文教 商業 行政中心
【評論主題】十七、台灣學術網路的架構’大致上可分成哪三個等級 34 、 35 與36【題組】34
【評論內容】存疑性活動斷層(距今兩百萬年~十萬年前曾經活動過的):旗山斷層 鳳山斷層 小岡山斷層 潮州斷層
【評論主題】四、所有的測量均含程度不同之誤差，試說明 GPS 誤差之來源有那些？（10 分）
【評論內容】第四階段:順從權威(法律與秩序導向)第五階段:法制觀念(社會契約導向)第六階段:價值觀建立(普遍倫理原則導向)
【評論主題】22. 認為刺激和反應間的聯結，因個體本身準備狀態而異，這是(A)練習律(B)準備律(C)效果律(D)因果律。
【評論內容】準備律強調學習者要處於準備反應狀態，獲得成功學習效果的機會才會增加。
【評論主題】16. 根據『兒童及少年福利法施行細則』第6 條規定，發展遲緩兒童經衛生主管機關認可之醫院評估確認後而發給證明後，則多久後至少應再評估一次?(A)六個月 (B)九個月 (C)十二個月 (D)十五個月。
【評論內容】法條又再次修改第 9 條 本法所稱發展遲緩兒童，指在認知發展、生理發展、語言及溝通發展、心理社會發展或生活自理技能等方面，有疑似異常或可預期有發展異常情形，並經衛生主管機關認可之醫院評估確認，發給證明之兒童。發展遲緩兒童再評估之時間，得由專業醫師視個案發展狀況建議之。
【評論主題】19. 每一個幼教課程模式當初在發展的時候，都是建立在某種理論的基礎上。請問，高瞻幼兒教保課程是建立在什麼理論基礎上？(A)維高斯基和皮亞傑的理論(B)皮亞傑理論(C)精神分析理論(D)皮亞傑和精神分
【評論內容】早期:皮亞傑結構論 後期:皮亞傑建構論