【評論主題】1. 如右圖所示，D 在△ABC 之 邊上，且，G 為 之中點，若將 向量表示成 ，其中r 與 s 為實數，則 r = (A) 。
【評論內容】
梅之冷，易知也，然亦有極熱之侯。
冬春冰雪，繁花粲粲，雅欲爭赴，此其極熱時也。
三、四、五月，纍纍其實，和風甘雨之所加，而梅始冷矣。
花實俱往，時維朱夏，葉幹相守，與烈日爭，而梅之冷極矣。
故夫看梅與詠梅者，未有於無花之時者也。
題目出到與原文不同 出題教授 你累了嗎?
還是你的愛徒做的好事呢?
這還是全國性的考試呀!!!! 出題教授 踹共!!!!!
【評論主題】二、臺灣電子公司的總經理最近針對 A 與 B 兩個專案進行投資分析。這兩個專案之投資金額分別是 100 萬元與 900 萬元，兩者之資金成本都是 8%，目前公司資金充裕，至於在未來的預期現金流量資料如
【評論內容】
信件編號：201008180371機關地址：台北市中山南路5號承辦單位：國教司傳 真：02-23970771承 辦 人：虞邦敏聯絡電話：02-77365114發文日期：99-09-02發文文號：台國字第0990913922號回覆內容：李開雄先生：您好！您致總統府之信件業已於99年8月18日轉至本部部長信箱，我們已經收到了，謝謝您的來信。您來信所提事項，部長十分重視，特別交待國教司處理，敬復如下：一、台端所指國立編譯館國中國文教材編審委員蔡根祥副教授「『心無旁鶩』抑或『心無旁騖』」乙文內容涉及本部欲更改「心無旁騖」為「心無旁鶩」之說並非事實。二、「心無旁騖」或「心無旁鶩」之用字作「騖」或「鶩」皆有理可說，「騖」、「鶩」二字通借情況習見，學界亦有2種看...
【評論主題】19.依「加強國民中學技藝教育辦法」第3條之規定，學校於班級正常上課時間，將參加技藝教育課程之學生單獨抽出至其他地點上課，原班級學生仍依課表上課之上課方式，為：(A)抽離式上課 (B)專案編班上課(C
【評論內容】
加強國民中學技藝教育辦法」第3條
第 三 條 國民中學應依左列資料，自第三學年開始加強就業學生之技藝教育及職業指導：
一、性向測驗。
二、職業興趣測驗。
三、智力測驗。
四、在學成績。
五、學生志願及家長意見。
六、就業市場之需要情況。
前項第一至第五款由國民中學辦理為原則，必要時得商請國民就業輔導機構或學術研究機構協助。並應於三年級第一學期開始前完成，第六款由國民就業輔導機構調查並隨時提供國民中學。
加強國民中學技藝教育辦法修正條文
第三條 技藝教育之上課方式分為下列二種：一、抽離式上課：於班級正常上課時間，將參加技藝教育課程之學生（以下簡稱技藝教育學生）單獨抽出至其他地點上課，原班級...
【評論主題】2.如果您分發到田寮鄉的學校任教，請問田寮鄉是屬於高雄縣「三山生活圈」的哪個生活圈？ (A)鳳山生活圈 (B)岡山生活圈 (C)旗山生活圈 (D)三民生活圈
【評論內容】田寮鄉是岡山生活圈
【評論主題】當個體回憶舊經驗時，受到新的經驗所產生的干擾作用稱作(A)混淆作用(B)阻礙作用(C)倒攝抑制(D)順攝抑制。
【評論內容】thanks
【評論主題】35.＜毛詩序＞說《詩》有六義：風、賦、比、興、雅、頌。下列對六義的詮釋何者有誤？(A)「風、雅、頌」指《詩經》的分類，「賦、比、興」指《詩經》的技巧(B)「風、雅、頌」主要是針對音樂性質不同而區分(
【評論內容】「風、雅」中各有正變，頌則無正變 主要與國勢盛衰有關，盛則為正，衰則為變
【評論主題】44.以下各測量量尺，哪一種量尺屬最高層次的測量？(A)等距量尺(B)次序量尺(C)名義量尺(D)比率量尺
【評論內容】
名義（目）變數
類別尺度
（順）次序變數
區間變數
等距尺度
比率（等比）變數
比例尺度
特性
1、分辨類別
分辨類別
指出順序
比較大小、長短、高低、優劣
分辨類別
指出順序
比較大小、長短、高低、優劣
算出差距
分辨類別
指出順序
比較大小、長短、高低、優劣
算出差距
算出比率（例）
簡例
性別、宗教、血型、國籍、籍貫、准考證號、月份、校別、身份證號、價值觀、眾數
選美、考試名次、等第、教育程度、社經地位、教授層級、中位數、國中基冊、百分等級、四分位差、積差相關
溫度、明暗度、音量、測驗成績、智商IQ、比西量表、平均數、標準差、標準分數、全距。（特性：相等單位）
身高、體重、長度、面積、體積、年...
【評論主題】6.反對科舉(A)王陽明(B)范仲淹(C)王安石(D)蔡京------P.12
【評論內容】
北宋先後進行了三次興學運動。
第一次興學：慶歷興學 范仲淹
是在宋仁宗慶歷四年（1044年）由范仲淹主持實施的。慶歷三年，范仲淹參知政事（副宰相），向宋仁宗提了十大改革建議，倡言興學。這些建議，得到了仁宗的首肯，也得到了其他一些大臣（如歐陽修）的支持。次年，在仁宗的建議和諸大臣的規劃下，開始實行興學。這就是歷史上所稱的「慶歷興學」。
慶歷興學的主要內容包括三方面：
一、創建太學，
二、命令州縣設立學校，
三、改革科舉考試制度。科舉考試改考與現實有關的策論-「精貢舉」;
雖然這次興學，不久就因范仲淹被排擠出朝廷而告結束，但它對北宋的教育發展...
【評論主題】當有人問說「你是哪個班級的學生」？這時，班級具有下列什麼意義？(A)教學場所的意涵(B)學生分群的結果(C)歸屬感的作用(D)競爭的氣氛。
【評論內容】那年我有考 答案是B ~流浪中~
【評論主題】13、高雄縣由旗山、岡山、鳳山等三個地區共同組成，其中岡山區包括有幾個鄉鎮？(A)七 (B)九(C)十 (D)十一。
【評論內容】
岡山 橋頭 燕巢 田寮 阿蓮 路竹 湖內 茄定 永安 彌陀 梓官 11個
【評論主題】61.1776年在寇尼斯堡大學做教育學演講的是(A)康德(B)斐希特(C)黑格爾(D)洪保特
【評論內容】
洪保特(Wilhelm von Humboldt 1767-1835)
洪保特主張人類具有一種不確定的可塑性，並且將教育視為人類與世界的交互作用德國哲學家洪保特(Wilhelm von Humboldt)、費希特(Johann Gottlieb Fichte)和史萊爾瑪赫(Friedrich Ernst Daniel Schleiermacher)在1810年共同創立了柏林大學。洪保特主張大學不應該強調職業教育，而應該實施普通教育，講求大學學術的自由，注重學生人格的陶冶。