【評論主題】若要評量某國中學生王小安在語言發展上可能的具體問題，以下何種方式較適合？(A)標準化語言測驗 (B)檢核表 (C)常模參照測驗 (D)語言樣本分析
【評論內容】兒童溝通障礙衡鑑方法： (一)晤談：詢問家長、老師、個案。 (二)行為觀察：觀察個案在不同情境（例如家庭、學校、社區）等的行為表現，可以得 到有關個案在各種不同情境下完整的行為資料，包括：動機與情緒、注意力、認知行為 性格、人際關係、溝通能力。 (三)語言測驗 1.標準化測驗 (1) 「學前兒童語言障礙評量表」（林寶貴、林秀美，1993）：適用年齡為3歲至5歲11個月，可以評量聽覺理解及口語表達等廣泛的語言溝通問題。 (2) 「學前兒童語言障礙評量表」（林寶貴、林秀美，1992）：適用年齡5歲至15歲，可以評量聽覺理解及口語表達等廣泛的語言溝通問題。 (3) 「修訂畢保德圖畫詞彙測驗」（陸莉，1988）：適用年...
【評論主題】若以手輕觸嬰兒腳掌心時，其腳趾便向外扇形張開，此種反射動作會在四個月大後才會逐漸消失，此種反射稱為？（(A) Barbinski reflex (B)Moro reflex (C) rooting r
【評論內容】
【Barbinski reflex 巴賓斯基反射】
l 巴賓斯基反射是一種在刺激足底時出現的神經反射現象，常被用來觀察新生兒神經系統發育情況，和診斷成人脊髓和腦的疾病。
l 用鈍物從腳後跟向前輕輕地摩擦足底的外側緣，可能會產生以下三種結果：
Ø 屈肌反射：腳趾和整個腳向內屈曲（足庶反射）——這是健康的成人正常的反應。
Ø 沒有反應。
Ø 伸肌反射：拇趾朝向頭的方向上翹，同時其他腳趾呈扇形張開；這就是巴賓斯基反射的誌。對於幾個月大的新生兒，這屬於正常反應；但對於超過2歲者，通常這就屬於異常反應。但在睡眠狀態下和長時間的步行之後（例如士兵行軍）出現的巴賓斯基反射仍屬於正常。
l 解釋
Ø 這種伸肌反射可以解釋為脊髓損...
【評論主題】若要評量某國中學生王小安在語言發展上可能的具體問題，以下何種方式較適合？(A)標準化語言測驗 (B)檢核表 (C)常模參照測驗 (D)語言樣本分析
【評論內容】兒童溝通障礙衡鑑方法： (一)晤談：詢問家長、老師、個案。 (二)行為觀察：觀察個案在不同情境（例如家庭、學校、社區）等的行為表現，可以得 到有關個案在各種不同情境下完整的行為資料，包括：動機與情緒、注意力、認知行為 性格、人際關係、溝通能力。 (三)語言測驗 1.標準化測驗 (1) 「學前兒童語言障礙評量表」（林寶貴、林秀美，1993）：適用年齡為3歲至5歲11個月，可以評量聽覺理解及口語表達等廣泛的語言溝通問題。 (2) 「學前兒童語言障礙評量表」（林寶貴、林秀美，1992）：適用年齡5歲至15歲，可以評量聽覺理解及口語表達等廣泛的語言溝通問題。 (3) 「修訂畢保德圖畫詞彙測驗」（陸莉，1988）：適用年...
【評論主題】24.下列哪一種針對學障生的補救教學方法，其特色在於依據學生的學習問題性質與程度、學習能力的強弱勢，學習成就的優缺點，設計與實施教學活動(A)功能教學法 (B)學習策略教學法 (C)個別教學法 (D)
【評論內容】
◎功能教學
‧低成就學生的最佳「教育待遇」應該是功能教學，因為功能教學係屬於適性教育的一種教學策略。
教師依據學生的學習問題的性質和程度，學習能力的強弱勢和學習成就的優缺點設計與實施教學活
動。功能教學的先決條件是教師必須採取教育性地成就的觀點與心態對待低成就的學生，但由於我
國當代社會的價值觀和現行的教育體制採行社會性低成就的標準，因此功能教學的實施有其實際上
的困難。
‧功能教學法的特色在配對學生的先天的資質(nature)和後天的教養(nurture)，其主要原則與方法
是:期許性質和程度的設定與調整，以及教材教法、教學媒體與評量的方式的設計與調整，並說明如
下:
1. 配對學生的先天的特質(nat...
【評論主題】24.下列哪一種針對學障生的補救教學方法，其特色在於依據學生的學習問題性質與程度、學習能力的強弱勢，學習成就的優缺點，設計與實施教學活動(A)功能教學法 (B)學習策略教學法 (C)個別教學法 (D)
【評論內容】
◎功能教學
‧低成就學生的最佳「教育待遇」應該是功能教學，因為功能教學係屬於適性教育的一種教學策略。
教師依據學生的學習問題的性質和程度，學習能力的強弱勢和學習成就的優缺點設計與實施教學活
動。功能教學的先決條件是教師必須採取教育性地成就的觀點與心態對待低成就的學生，但由於我
國當代社會的價值觀和現行的教育體制採行社會性低成就的標準，因此功能教學的實施有其實際上
的困難。
‧功能教學法的特色在配對學生的先天的資質(nature)和後天的教養(nurture)，其主要原則與方法
是:期許性質和程度的設定與調整，以及教材教法、教學媒體與評量的方式的設計與調整，並說明如
下:
1. 配對學生的先天的特質(nat...
【評論主題】若以手輕觸嬰兒腳掌心時，其腳趾便向外扇形張開，此種反射動作會在四個月大後才會逐漸消失，此種反射稱為？（(A) Barbinski reflex (B)Moro reflex (C) rooting r
【評論內容】
【Barbinski reflex 巴賓斯基反射】
l 巴賓斯基反射是一種在刺激足底時出現的神經反射現象，常被用來觀察新生兒神經系統發育情況，和診斷成人脊髓和腦的疾病。
l 用鈍物從腳後跟向前輕輕地摩擦足底的外側緣，可能會產生以下三種結果：
Ø 屈肌反射：腳趾和整個腳向內屈曲（足庶反射）——這是健康的成人正常的反應。
Ø 沒有反應。
Ø 伸肌反射：拇趾朝向頭的方向上翹，同時其他腳趾呈扇形張開；這就是巴賓斯基反射的誌。對於幾個月大的新生兒，這屬於正常反應；但對於超過2歲者，通常這就屬於異常反應。但在睡眠狀態下和長時間的步行之後（例如士兵行軍）出現的巴賓斯基反射仍屬於正常。
l 解釋
Ø 這種伸肌反射可以解釋為脊髓損...
【評論主題】若要評量某國中學生王小安在語言發展上可能的具體問題，以下何種方式較適合？(A)標準化語言測驗 (B)檢核表 (C)常模參照測驗 (D)語言樣本分析
【評論內容】
兒童溝通障礙衡鑑方法：
(一)晤談：詢問家長、老師、個案。
(二)行為觀察：觀察個案在不同情境（例如家庭、學校、社區）等的行為表現，可以得
到有關個案在各種不同情境下完整的行為資料，包括：動機與情緒、注意力、認知行為
性格、人際關係、溝通能力。
(三)語言測驗
1.標準化測驗
(1) 「學前兒童語言障礙評量表」（林寶貴、林秀美，1993）：適用年齡為3歲至5歲11個月，可以評量聽覺理解及口語表達等廣泛的語言溝通問題。
(2) 「學前兒童語言障礙評量表」（林寶貴、林秀美，1992）：適用年齡5歲至15歲，可以評量聽覺理解及口語表達等廣泛的語言溝通問題。
(3) 「修訂畢保德圖畫詞彙測驗」（陸莉，1988）：適用年...
【評論主題】◎坐而言不如起而行。 41. speak 42. than words.【題組】41
【評論內容】
視障者的行動方式，依其得到輔助的有無與不同，大致可分成下列五種：
1. 獨立行動法：它是不需任何協助，而由視障者自行獨立移動的方式。也是年幼的學生使用最普遍的方法。
2. 明眼人嚮導法：行動時視障者是走在嚮導者左或右後方半步，同時抓住眼名者的手臂肘部上方，拇指朝外，而其餘手指則置於眼明者手臂內側。視障者須從眼明者臂、肘，或其他身體活動所傳給他的訊息，以感之行動的方向。
3. 手杖法：一般來說，使用手杖的指導多在十四、五歲以後。手杖的功能，主要在發現環境中的障礙物，並提醒眼明人的注意。
4. 嚮導狗法：視障者使用嚮導狗的年齡，應以在十七、八歲以後為宜。學童的年紀太小，對嚮導狗的制御有困難，且獨立行動的...