【林茵茹】評論

兒童溝通障礙衡鑑方法：(一)晤談：詢問家長、老師、個案。(二)行為觀察：觀察個案在不同情境（例如家庭、學校、社區）等的行為表現，可以得  到有關個案在各種不同情境下完整的行為資料，包括：動機與情緒、注意力、認知行為  性格、人際關係、溝通能力。(三)語言測驗  1.標準化測驗(1) 「學前兒童語言障礙評量表」（林寶貴、林秀美，1993）：適用年齡為3歲至5歲11個月，可以評量聽覺理解及口語表達等廣泛的語言溝通問題。(2) 「學前兒童語言障礙評量表」（林寶貴、林秀美，1992）：適用年齡5歲至15歲，可以評量聽覺理解及口語表達等廣泛的語言溝通問題。(3) 「修訂畢保德圖畫詞彙測驗」（陸莉，1988）：適用年...

【Duo Chi-lai】評論

謝謝你~~好詳細

【粉紅米格魯】評論

語言樣本分析:利用錄音、錄影收集具有代表性的語言樣本之後，需要將錄音或錄影轉錄n（transcribe）成書面型式的文字，進行分析和研究。完整的語言樣本分析程序包括蒐集、轉錄、分析三個部分。首先以錄音、錄影蒐集具有代表性的口語語料（要先設定語境、題材、互動形式、提n示或引導），接著是詳細轉錄口語語料的語言和非語言的訊息（先作斷詞處理，再依n文本賦碼系統編碼），最後再以人工計算方式或電腦程式進行自動分析。參考文獻:http://tao.wordpedia.com/pdf_down.aspx?filename=JO00000681_15_10-16