【評論主題】私立學校校長出缺時，董事會應於幾個月內另行撰聘報核？(A) 三個月 (B) 四個月 (C) 五個月 (D) 六個月

【評論內容】

落落長之私立學校法 第42條

校長出缺時，學校法人應於六個月內另行遴選，依各該法律規定聘任之。

學校法人未依前項規定期限遴聘校長或遴聘之校長資格不符者，學校主管機關應命其於三個月內重新選聘；

屆期未完成遴聘或遴聘之校長仍資格不符時，學校主管機關得指派適當人員，於重新遴聘合格之校長就職前，暫代校長職務。

【評論主題】63.一個能供給他人作為適當價值、態度和行為之原型，這些價值、態度和行為都可從特殊社會角色的扮演中顯現出來(A)角色模式(B)優先角色(C)範定角色(D)地位

【評論內容】

優先角色（role primacy）

1. 每個人都必須扮演數個角色，有時某個角色的要求和另一個角色要求發生衝突，在角色衝突下，就要分辨角色的優先次序

2. 角色優先是由角色對個人的自我概念和自我印象的重要性而定

3.而特別的優先角色會依歷史、文化、環境等不同因素而改變

4.社會結構或社會團體在決定其成員的優先角色時，往往也具有決定性的影響

【評論主題】20.學生的價值與行為往往受到教師分類偏見的影響而強化(A)反智主義(B)師生衝突文化(C)兩極化的態度(D)正式與非正式的對立

【評論內容】

Google 來的

七、學生次文化的研究

（一）反智主義（anti-intellectualism）

1.學業成就並非決定學生在團體地位中的重要因素。

2.非正式的友伴關係對於學生的影響，遠超過正式的學術活動。

（二）師生衝突文化

1.學生次文化與教師文化對立，兩者之間有潛在對立的情感。

2.在文化衝突之下，教師必須凌駕學生，保持優勢與權威。

（三）兩極化的態度

1.學生對學校態度有兩極化傾向，並形成不同的價值觀與行為模式。

2.學生的價值與行為往往受到教師分類偏見的影響而強化。

（四）正式與非正式的對立

1.成人對學校教育常從正式方面著眼，學生則多採非正式觀點。

2.學生以樂趣和笑聲決定學校生活滿意度，而非學業成績之高低...

【評論主題】29.教育部掌理地方教育行政機關之設立與變更的單位(A)高等教育司(B)技術及職業教育司(C)中等教育司(D)國民教育司(E)社會教育司----P.35

【評論內容】

中等教育司掌理左列事項：　　一、關於中學教育事項。　　二、關於師範教育事項。　　三、關於地方教育機關之設立及變更事項。　　四、關於其他中等教育事項。

教育部組織法第9條

感謝樓上

中教司的第二題出現了.....（還有別的嗎？）

背背背背背～～

【評論主題】67. 哪一項不是 B. M. Bass 所認為的轉型性領導者必須具備的五項條件之一？(A)互易式的契約(B)領導魅力(C)激發動機(D)知識啟發(E)個別關懷

【評論內容】

Bass & Arolio

交易領導VS. 轉型領導

（生理/物質 獎懲） （心理/精神）

高明老師一句絕

轉型領導：『領導者的  魅力 激發 個別 知識 。』

【評論主題】12.職業輔導評量應依先根據接案晤談結果和案主基本資料，作初步就業目標相關因素分析，針對案主個人、潛在工作環境及個人與工作適配性進行評量，以擬定個別化職業輔導評量計畫之程序進行。(A)是(B)否

【評論內容】

身心障礙者職業輔導評量實施方式及補助準則 【公布日期】97.02.12 【公布機關】行政院勞工委員會

職業輔導評量服務程序如下︰

　　一、接案晤談後，擬定個別化職業輔導評量計畫，並應徵得當事人或其監護人之書面同意後執行之。　　二、利用各類職業輔導評量方法評量個案潛能。　　三、召開評量結果說明會。　　四、提供具體就業建議等有關事項。　　五、撰寫職業輔導評量報告。　　六、職業輔導評量報告完成後，應移覆相關單位，並追蹤其成效。　　職業輔導評量，應由職業輔導評量員辦理。　　前項職業輔導評量員之遴用及培訓，應依身心障礙者職業重建服務專業人員遴用及培訓準則辦理。

 

＊ 先計畫後評量

【評論主題】97. 組織衝突的正面功能為?(A)消弱對目標的達成 (B)影響員工正常心理 (C)造成成員間的仇恨 (D)激發創造能力

【評論內容】97. 組織衝突正面功能為 (1)消弱對目標的達成 (2)影響員工正常心理 (3)造成成員間的仇恨 (4)激發創造能力