用戶【許惠閔】點評問題和點評內容

【評論主題】下列成語,何者並非出於寓言作品?(A)揠苗助長(B)煮豆燃萁(C)螳螂捕蟬(D)野人獻曝

【評論內容】(A)揠苗助長:《孟子》公孫丑篇(C)螳螂捕.....看完整詳解

【評論主題】4.根據《幼兒教育及照顧法》第七條第三項規定,下列哪一項並非政府於幼托整合後,應提供之教保服務特性?(A)免費 (B)優質 (C)普及 (D)近便性

【評論內容】

口訣:普(普遍)優(優質)平(平價)近(近便性)

(「幼兒」在「普」「悠」瑪號上很「平」「靜」)

【評論主題】4.根據《幼兒教育及照顧法》第七條第三項規定,下列哪一項並非政府於幼托整合後,應提供之教保服務特性?(A)免費 (B)優質 (C)普及 (D)近便性

【評論內容】

口訣:普(普遍)優(優質)平(平價)近(近便性)

(「幼兒」在「普」「悠」瑪號上很「平」「靜」)

【評論主題】41.下列筆記小說,何者非以記載鬼怪奇聞為主:(A)吳沃堯:《二十年目睹之怪現狀》 (B)紀昀:《閱微草堂筆記》(C)袁枚:《子不語》 (D)吳均:《續齊諧記》

【評論內容】吳趼人(1866年5月29日-1910年10月),原名沃堯,字小允,又字繭人,廣東省廣州府南海縣佛山鎮人,作家。筆名有偈、佛、繭叟、繭翁、野史氏、嶺南將叟、中國少年、我佛山人等,筆名中尤以「我佛山人」最為著名。

【評論主題】7. 陳老師在偏遠山區學校任教理化,在那裡,家家戶戶都醃製苦花魚,陳老師請來部落中的婦女到課堂製作,讓學生觀察化學滲透的原理、鹽的功能,秤秤看醃製前後重量的變化。這樣的教學最符合下列哪一種教學法?(A

【評論內容】

(B)對話式教學法

Paulo Freire提出「囤積式(banking model)vs. 提問(對話)式(problem-posing education)」

囤積式的教學如果沒有消化,永遠就只是堆積,無法消化成為自己的智慧。

對話式教學才能保持知識的流動性,才能激發出師生更多的可能與創意。

【評論主題】下列成語,何者並非出於寓言作品?(A)揠苗助長(B)煮豆燃萁(C)螳螂捕蟬(D)野人獻曝

【評論內容】(A)揠苗助長:《孟子》公孫丑篇(C)螳螂捕蟬:《莊子》山木(D)野人獻曝:《列子.楊朱》

【評論主題】4.根據《幼兒教育及照顧法》第七條第三項規定,下列哪一項並非政府於幼托整合後,應提供之教保服務特性?(A)免費 (B)優質 (C)普及 (D)近便性

【評論內容】

口訣:普(普遍)優(優質)平(平價)近(近便性)

(「幼兒」在「普」「悠」瑪號上很「平」「靜」)

【評論主題】27. 源自於經驗主義的教學法是下列何者?(A)講述教學法(B)觀察教學法(C)啟發式教學法(D)問題教學法

【評論內容】啟發教學法上溯至蘇格拉底的反詰法。

【評論主題】86.下列選項語詞的用字何者有誤?(A)搏取(B)週遭(C)景致(D)瑜伽

【評論內容】(A)「搏」取→「博」取