【評論主題】19.在教學中多提供範例可以促進學生對新概念的理解，特別是要提供正例。正例的選擇著重差異愈大愈好，負例的選擇則強調差異愈小愈好。(A)是(B)否
【評論內容】
出自紐文英P194
這是直接教學法的一種
正例即正確的例子 如"將真的錢幣都拿給學生看 以免推論不足 並可增加其應用力"
負例即不正確的例子 如"將假的錢幣給學生看 以凸顯真的錢幣最重要之屬性 避免過度推論 "
【評論主題】5.在身心障礙學生的測驗與評量中，下列哪一項不是為了「鑑定與安置」的目的？(A)智力測驗(B)適應行為評量(C)感覺動作評量(D)生態評量
【評論內容】
簡單來說是評量學生在其家庭 生活環境 社區中可以學習的技能
進行分析評量之後 再進行課程的安排 讓學生能習得在家庭 生活環境 社區中所實用的技能
以利未來生活
這種評量較適合重度障礙者