【評論主題】為幼兒選擇食品和玩具，各應有何種標誌？(A) ST和GMP (B) GMP和ST (C) ST和MIT (D) MIT和ST
【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
【評論主題】為幼兒選擇食品和玩具，各應有何種標誌？(A) ST和GMP (B) GMP和ST (C) ST和MIT (D) MIT和ST
【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
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【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
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【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
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【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
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【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
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【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
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【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
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【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
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【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
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【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
【評論主題】為幼兒選擇食品和玩具，各應有何種標誌？(A) ST和GMP (B) GMP和ST (C) ST和MIT (D) MIT和ST
【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
【評論主題】為幼兒選擇食品和玩具，各應有何種標誌？(A) ST和GMP (B) GMP和ST (C) ST和MIT (D) MIT和ST
【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
【評論主題】為幼兒選擇食品和玩具，各應有何種標誌？(A) ST和GMP (B) GMP和ST (C) ST和MIT (D) MIT和ST
【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
【評論主題】26.下列有關直接教學(Direct Instruction)模式的敘述，何者錯誤？(A)教育內容重視閱讀、語言及算術(B)常採用標準化成就測驗進行成效評量(C)強調以心理輔導方式來增進幼兒的學習(D
【評論內容】(C )教育方法︰反覆練習與回饋來增進幼兒的學習。
【評論主題】10.父母或教師在支援幼兒主動參與閱讀互動時所運用的策略中，下列哪一個的認知需求策略層次最高？(A)回答幼兒問題並對其反應做出回饋(B)鼓勵幼兒，請幼兒重述故事的內容(C)讀故事內容及提供幼兒發表的機
【評論內容】D為什麼？是開放性問題的問法，可以讓幼兒自由主動思考後回答。
【評論主題】以「家庭生命週期」的概念，下列哪一項是多數家中育有二至三歲幼兒的家長常須面臨的發展任務？(A)對子女學校生活需求的適應 (B)鼓勵子女獨立，轉換親子關係(C)建立「新婚配偶」的新認同 (D)適應身為父
【評論內容】
5F，
2-3歲幼兒尚未入學。
【評論主題】為幼兒選擇食品和玩具，各應有何種標誌？(A) ST和GMP (B) GMP和ST (C) ST和MIT (D) MIT和ST
【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
【評論主題】為幼兒選擇食品和玩具，各應有何種標誌？(A) ST和GMP (B) GMP和ST (C) ST和MIT (D) MIT和ST
【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
【評論主題】以「家庭生命週期」的概念，下列哪一項是多數家中育有二至三歲幼兒的家長常須面臨的發展任務？(A)對子女學校生活需求的適應 (B)鼓勵子女獨立，轉換親子關係(C)建立「新婚配偶」的新認同 (D)適應身為父
【評論內容】
5F，
2-3歲幼兒尚未入學。
【評論主題】為幼兒選擇食品和玩具，各應有何種標誌？(A) ST和GMP (B) GMP和ST (C) ST和MIT (D) MIT和ST
【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
【評論主題】42.小城的父母會考量他的發展階段與性格，使用合理的限制來控制小城的行為。小城父母最符合包姆林德(D. Baumrind)定義的哪一種親職風格？(A)情感式的父母(affective parents)
【評論內容】為什麼三、四都是放任式的父母？
【評論主題】42.小城的父母會考量他的發展階段與性格，使用合理的限制來控制小城的行為。小城父母最符合包姆林德(D. Baumrind)定義的哪一種親職風格？(A)情感式的父母(affective parents)
【評論內容】為什麼三、四都是放任式的父母？
【評論主題】45.依據《幼兒教育及照顧法》之規定，幼兒園教保服務之目標為：甲、豐富幼兒生活經驗 乙、拓展幼兒美感經驗丙、啟發幼兒關懷環境 丁、建構幼兒國族觀念戊、培養幼兒合群習性(A)甲乙丙戊 (B)甲乙丙丁 (
【評論內容】
幼兒教育是各教育階段的基礎，幼兒園教保服務之實施，須與家庭及社區密切配合，以達成下列目標︰
一、維護幼兒身心健康。
二、養成幼兒良好習慣。
三、豐富幼兒生活經驗。(甲)
四、增進幼兒倫理觀念。
五、培養幼兒合群習性。(戊)
六、拓展幼兒美感經驗。(乙)
七、發展幼兒創意思維。
八、建構幼兒文化認同。
九、啟發幼兒關懷環境。(丙)
【評論主題】30. 教師拿出 8 個白釦子排成一列(圖示中之空心圓)，並提供 11 個黑釦子(圖示中之實心圓)給 4 歲的幼兒，說：「請排的和我一樣多！」。 (a)圖為小美排的，(b)圖為小強排的。若依此推論，有
【評論內容】
次序無關--不管從哪裡數，數量都不變。
兩人都沒有這個概念。(數量不對)
【評論主題】43.依據卡蜜(C. Kamii)物理性知識的教學觀點，下列何者較適合幼兒探索？(A)球的彈力(B)磁鐵的吸力(C)電池的電力(D)輪子的摩擦力
【評論內容】
會不會是(A)球的彈力-彈出去會彈回來，是物理性。其它三個選項則無此特性。
【評論主題】46.下列哪些作法有助於嬰幼兒溝通能力的發展？甲、一歲的中中看著球，媽媽說：「中中，你想要球嗎？這是球，好大的球。」乙、媽媽拿出蛋糕的卡片，對一歲半的哲哲說：「這是蛋糕。」哲哲模仿媽媽說：「蛋刀」；媽
【評論內容】
我想是有問號(？)的關係，有問號才有一問一答，才有溝通。
【評論主題】6.小欣患有糖尿病，若在幼兒園發生暈眩、顫抖等低血糖的症狀時，王老師應給她進行何種處理？(A)注射胰島素 (B)喝一杯甜果汁(C)喝一杯溫開水(D)餵食一片白吐司
【評論內容】
為什麼不能吃吐司？吐司不是也是甜食嗎？
【評論主題】17.有關檔案評量(portfolio assessment)的敘述，下列何者較為正確？(A)蒐集質性資料，不宜包含量化的資料(B)為求評量公平，不宜邀請家長參與評量(C)平時就要持續蒐集、分析資料，
【評論內容】如7F所述考古題，檔案評量它是形成性評量，也是總結性評量。
【評論主題】42.小城的父母會考量他的發展階段與性格，使用合理的限制來控制小城的行為。小城父母最符合包姆林德(D. Baumrind)定義的哪一種親職風格？(A)情感式的父母(affective parents)
【評論內容】為什麼三、四都是放任式的父母？
【評論主題】38.老師說完「十二生肖」的故事，與大班幼兒討論產生十二生肖的方法。小赫說：「如果我是玉皇大帝，我會讓動物們進行唱歌比賽，然後大家來投票決定動物的順序」。小赫的回應是屬於下列何者？(A)個人性回應(B
【評論內容】和傳統的故事不同，有創新的構想吧~
【評論主題】8.教師想要瞭解班上幼兒社會互動情形，從可行性及適切性來看，下列哪一項評量策略較不適合？(A)運用「照片式社交評量表」進行評估(B)在扮演區有系統的記錄幼兒社會互動狀況(C)確認社會互動的核心能力與評
【評論內容】A是什麼意思？也是照片式啊。
【評論主題】33.下列何者較不適合作為老師引導大班幼兒探究的問題？(A)用什麼方法可以讓影子出現呢？(B)怎麼樣才能把自己的影子變不見呢？(C)燈光、螢幕和物體之間有什麼關係呢？(D)怎麼樣才能把身體的影子變成不
【評論內容】
ABD的問題，都在問「HOW」，有在探究問題、尋求方法。而C只在觀察變化而已。
【評論主題】26.下列有關直接教學(Direct Instruction)模式的敘述，何者錯誤？(A)教育內容重視閱讀、語言及算術(B)常採用標準化成就測驗進行成效評量(C)強調以心理輔導方式來增進幼兒的學習(D
【評論內容】(C )教育方法︰反覆練習與回饋來增進幼兒的學習。
【評論主題】10.父母或教師在支援幼兒主動參與閱讀互動時所運用的策略中，下列哪一個的認知需求策略層次最高？(A)回答幼兒問題並對其反應做出回饋(B)鼓勵幼兒，請幼兒重述故事的內容(C)讀故事內容及提供幼兒發表的機
【評論內容】D為什麼？是開放性問題的問法，可以讓幼兒自由主動思考後回答。
【評論主題】以「家庭生命週期」的概念，下列哪一項是多數家中育有二至三歲幼兒的家長常須面臨的發展任務？(A)對子女學校生活需求的適應 (B)鼓勵子女獨立，轉換親子關係(C)建立「新婚配偶」的新認同 (D)適應身為父
【評論內容】
5F，
2-3歲幼兒尚未入學。
【評論主題】為幼兒選擇食品和玩具，各應有何種標誌？(A) ST和GMP (B) GMP和ST (C) ST和MIT (D) MIT和ST
【評論內容】食品是GMP(前面),玩具是ST(後面)，前後不同。
【評論主題】32.教保服務人員對於幼兒在午餐時的挑食行為，下列哪一種處理方式不適切？(A)透過以身作則的方式，讓幼兒學習不挑食(B)為養成幼兒良好之飲食習慣，應立即糾正(C)為保持愉快的用餐氣氛，無須立即強制糾正
【評論內容】挑食的習慣是要一段時間的改變，非急迫性的問題，無須立即糾正。宜慢慢教育或誘導才是。