【評論主題】教師設計「角色扮演」的活動，在那一類教學較為適當？(A)知識教學 (B)情意教學 (C)技能教學 (D)實作教
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最佳解!霓虹燈 國二下 (2010/03/28 16:24):40人
1.教師透過故事問題情境的教學設，讓學生藉由扮演故事中人物，再經由共同討論，讓學生能夠嘹解每個角色的真實價值2.當教師的教學著重於增進學生設身處地洞察人際關係，嘗試不同情境的行為模式，進而增進其是應為來生活的能力，較適合採用角色扮演法。
【評論主題】中國雅樂變宮調式音階與下列哪一教會調式音階之結構相同？(A)多里安調式(Dorian) (B)弗里吉安調式(Phrygian) (C)利地安調式(Lydian) (D)米索利地安調式(Mixo
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4F:是 半全全全半全全
【評論主題】42.兒童動作教育中，配合音樂的旋律與節奏，表現具有流程順序的韻律動作，對於下列哪項能力最具有增強的作用？(A)感覺運動技能 (B)時空因果關係意識 (C)身體意識 (D)視覺化心像機能
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我的理解是時空 時代表音樂流動的時間 空代表舞蹈韻律動作伸展的空間 兩者相互配合產生時空因果關係
【評論主題】61.評鑑中的「檔案評鑑(Porfoliosassessment)」用以評鑑完成的作品，其目的在於紀錄並反省作品的品質及所完成的範圍，及說明作品完成的過程。此一評鑑又可稱為：(A)統整評鑑(B)真實評
【評論內容】
(一)真實評量(authentic assessment)真實評量由Wiggins最早引介出來，強調真實生活中可能發生的問題和表現，通常是就一個單一的概念或學習活動，做立即性的評估；其特點是真實評量必須在真正的教學活動中進行，而不是教學活動完成之後，才找一個時間來予以評量，故功能上真實評量是一種形成性評量，幫助教師及學生瞭解學習情形，所以方式是多元性的，如概念圖、觀察記錄表、先前知識表、學習單、教室參與查核表、實驗設計、模型設計圖....等。
(二)實作評量(performance assessment)實作評量是根據學生實際表現去評量，方式可藉由現場的直接觀察和判斷，也可間接地從學生的作品去評判，其與真實評量的區分是，真實評量是在教學的脈絡中進行，教學即評量，完全由教師所設計，實作評量則可以在實際教學的脈絡中進行，由教師設計，也可以施行教學外的地點，由外面的專家設計和評量，不過評量活動都是與教學配合的實作活動，如給學生一項任務或工作-科學實驗、數學解題、寫作、口頭報告等，然後再根據學生的實作過程和結果做評量。
【評論主題】下列那位學者將行政等同於決策過程(decision-making)？(A)巴納德(chesterL.barnard)(B)何茲柏格(FrederickHerzherg)(C)韋伯(MaxWeber)(
【評論內容】
塞蒙的決策模式是行政模式
認為人是行政人
不可能具有全知理性
【評論主題】25. 受試者為投實驗之所好，改變自己正常的表現的行為方式，以獲得實驗者歡悅，此稱為何種效應？ (A)月暈效應 (B)霍桑效應 (C)比馬龍效應 (D)旁觀者效應。
【評論內容】知道別人在旁觀察而改變自己平常作法