【評論主題】9 「標案競爭激烈，若事前沒有充分了解對方實力，無法□□□□的話，恐怕很難得勝。」下列選項的成語，最適宜填入空格的是：(A)臥薪嘗膽 (B)日以繼夜 (C)知己知彼 (D)龍馬精神
【評論內容】臥薪嘗膽：形容人刻苦自勵，發奮圖強。日以繼夜：晚上連著白天。形容加緊工作或學習。知己知彼：原意是如果對敵我雙方的情況都能瞭解透徹，打起仗來就可以立於不敗之地。泛指對雙方情況都很瞭解。
【評論主題】35 某甲依公務人員考績法被記過一次，其可根據公務人員保障法之規定，首先提起何種救濟？(A)復審 (B)調處 (C)申訴 (D)再審議
【評論內容】第 77 條公務人員對於服務機關所為之管理措施或有關工作條件之處置認為不當，致影響其權益者，得依本法提起申訴、再申訴。公務人員提起申訴，應於前項之管理措施或處置達到之次日起三十日內為之。也許因為是這吧...若有錯請前輩指正，謝謝~
【評論主題】15 現職人員參加升官等考試，最近 3 年年終考績均列甲等，其考績之平均成績得併入升官等考試之總成績計算，比例為何？(A)35% (B)30% (C)25% (D)20%
【評論內容】公務人員升官等考試法第 7 條 現職人員於考試舉行前最近三年年終考績或年終考成成績一年列甲等，二年列乙等以上者，其考績或考成之平均成績高於考試成績時，併入升官等考試之總成績計算，比例為百分之三十。
【評論主題】21.表示對女性具有「文采的讚美」，下列用法何者錯誤？(A)不櫛進士 (B)樗櫟庸材 (C)詠絮之才 (D)掃眉才子
【評論內容】不櫛進士【釋義】：櫛：梳頭。不綰髻插簪的進士。舊指有文采的女人。
【評論主題】70.下列關於「學而時習之，不亦說乎？」的解釋何者有誤？(A)「說」字，音「月」，通「悅」，是愉快、高興之意(B)從「學而時習之」可知學習需要兼顧練習和複習的工作(C)意近「學如不及，猶恐失之」，強調
【評論內容】學：孔子在這裏所講的「學」，主要是指學習西周的禮、樂、詩、書等傳統文化典籍。
【評論主題】27.現行公務人員俸級之區分，委任第二至第五職等，本俸各分幾級？(A)五級 (B)六級 (C)七級 (D)八級
【評論內容】公務人員俸給法第四條一、委任分五個職等，第二至第五職等本俸各分五級，
【評論主題】39.公務人員復審事件經公務人員保障暨培訓委員會審議決定確定後，若發生決定理由與主文顯有矛盾的情形，原處分機關或復審人得向該會申請何種作為？(A)申訴 (B)再申訴 (C)調處 (D)再審議
【評論內容】公務人員保障法 第 94 條復審事件經保訓會審議決定，除復審人已依法向司法機關請求救濟者外，於復審決定確定後，有下列情形之一者，原處分機關或復審人得向保訓會申請再審議：一、適用法規顯有錯誤者。二、決定理由與主文顯有矛盾者。三、決定機關之組織不合法者。四、依本法應迴避之委員參與決定者。五、參與決定之委員關於該復審事件違背職務，犯刑事上之罪者。六、復審之代理人或代表人，關於該復審有刑事上應罰之行為，影響於決定者。七、證人、鑑定人或通譯就為決定基礎之證言、鑑定或通譯為虛偽陳述者。八、為決定基礎之證物，係偽造或變造者。九、為決定基礎之民事、刑事或行政訴訟判決或行政處分，依其後之確定裁判或行政處分已變更者。一○、發見未經斟酌之證物或得使用該證物者。但以如經斟酌可受較有利益之決定者為限。一一、原決定就足以影響於決定之重要證物漏未斟酌者。前項申請於原行政處分、原決定執行完畢後，亦得為之。第一項第五款至第八款情形，以宣告有罪之判決已確定，或其刑事訴訟不能開始或續行非因證據不足者為限。
【評論主題】五、戊公司生產割草機，每年以單價$10 購入迴轉式刀片零件 20,000 單位。每批訂單的攸關訂購成本為$200，每年持有成本為進貨成本的 20%。因全年之需求量係平均地發生，故公司並不要求安全存量。
【評論內容】公務人員考試法施行細則 第9條 ，經各種公務人員特種考試及格，受特考特用永久限制轉調人員，除本法第八條及第二十四條之規定者外，於考試錄取訓練期滿成績及格取得考試及格資格之日起實際任職滿六年後，得轉調申請舉辦特種考試機關及其所屬機關以外之機關任職。
【評論主題】二、甲與乙有不共戴天之仇，甲為殺乙而向不詳姓名之人購得制式手槍一枝及子彈六發，翌日前往乙之住處守候，見乙外出，立即開槍射殺擊斃乙。試問：甲所為，應成立何罪名？（25 分）
【評論內容】中華民國刑法第五條受徒刑之執行完畢，或一部之執行而赦免後，五年以內故意再犯有期徒刑以上之罪者，為累犯，加重本刑至二分之一。
【評論主題】21.論語為政：「子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。」句中「殆」字意為：(A)因循無創新(B)危疑不安(C)進度遲緩(D)錯誤百出
【評論內容】子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆」【語譯】
【評論主題】45.《孟子˙盡心》：「山徑之蹊間，介然用之而成路，為間不用，則茅塞之矣。」這段話的主旨在說明什麼？(A)學而不思則罔，思而不學則殆(B)舉一隅不以三隅反，則不復也(C)學貴有恆，不可間斷，方能有成(
【評論內容】山徑之蹊間，介然用之而成路，為間不用,則茅塞之矣茅塞未開 ※章旨：言為善向學，須有恆心，不可閒斷。 注釋 １山「徑」（陘）之「蹊」間：山坡上剛走出的小路。 ２「介然」用之而成路，「為間」不用，則茅塞之矣。（用蹊成路，言「學貴有恆」） 譯：常常行走，就會變成一條大路﹔如果隔一段時間不去走，茅草就又會把它塞住了。