【評論主題】170. 臺南的平埔族群可分為四大社，七股區的「番仔塭」是屬於哪一社？(A)新港社 (B)蕭壟社 (C)目加溜灣社 (D)麻豆社。
【評論內容】
西拉雅族主要有四大社，其分佈區域由北而南依次為：
蕭壠社（八掌溪下游到曾文溪下游，以佳里為中心）麻豆社（急水溪上游以南到曾文溪之間，以麻豆為中心）目加溜灣社（曾文溪到鹽水溪之間，以善化為中心）新港社（鹽水溪一帶到二仁溪以北之間，以新市為中心）在荷蘭時代的人口調查中，新港社約900人，目加溜灣社約8、900人、麻豆社約1300人，蕭壠社人口最多，接近2000。
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【評論主題】88888888
【評論內容】赤嵌樓（臺灣話：Tshiah-Khàm-☆â☆），...
【評論主題】39 受暴婦女常會繼續留在受虐關係中，下列那一個理論可以解釋這種現象？(A)習得的無助感(B)代間傳遞理論(C)社會學習論(D)交互抑制論
【評論內容】交互抑制法=系統減敏法
【評論主題】二、在機艙中有那些部位，因為最容易腐蝕，所以必須特別加強清潔、除銹及油漆？（25 分）
【評論內容】所以~~ 答案好像比較像是B
【評論主題】二、在機艙中有那些部位，因為最容易腐蝕，所以必須特別加強清潔、除銹及油漆？（25 分）
【評論內容】
1.第一階段的年齡大約在3~7歲，這個階段友誼關係還不穩定。朋友只是一個玩伴，兒童還沒形成友誼的概念，兒童之間的關係還不能稱之為友誼，只是短暫的遊戲同伴關係。
2.第二階段的年齡大約在4~9歲，是單向幫助階段。這個時期的兒童要求朋友能夠服從自己的願望和要求。
3.第三階段的年齡大約在6~12歲，會互相幫助，但不能共患難的合作階段。兒童對友誼的交互性有一些了解，但是仍具有明顯的功利傾向。
4.第四階段的年齡大約在9~15歲，是親密的共享階段。隨時間推移，兒童開始有朋友的概念，認為朋友之間應該互相分享、保持信任與忠誠，擁有共同興趣是友誼的基礎，彼此的關係具有穩定性，但也有強烈的排他性和獨占性。
5.第五階段的年齡大約從12歲開始，是友誼發展的最高階段。兒童對朋友的選擇性更加嚴格，因此較能建立長久的友誼。
【評論主題】一、試述離心式泵啟動後無液體排出的可能原因。（20 分）
【評論內容】
自我協調理論(self- regulation)：同化(assimilation)與調適(accomodation)
皮亞傑的認知發展理論中一個很重要的觀點是自我協調理論(self- regulation)(Piaget,1964,1971)。自我協調代表人在遭遇不能理解的事物時，一種主動找尋新的推動模式的認知本能。自我協調是促進孩童認知成長的原動力，也是人在學習及瞭解新事物時的認知模式（黃湘武等，民80）。
他認為二個自我協調的作用就是同化(assimilation)與調適(accomodation)。皮亞傑認為孩童在成長的過程中不斷的有外界環境的刺激，例如人際的交流、物理經驗的獲得等。這些外來的刺激會使學童本身的認知基模產生不協調的現象，人腦便會根據已有的知識去解釋這些外來的資訊，並整合到原有的基模或認...
【評論主題】【題組】 ⑵腎臟清除率
【評論內容】研究發現，若ADHD在幼年期發病，會有30%到70%左右，將持續至青少年及成人。
【評論主題】一、細菌依據對氧氣需求性之不同可分為那幾類，請各舉一例說明之。（15 分）
【評論內容】
http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E7%88%B1%E5%BE%B7%E5%8D%8E%E4%B8%AA%E6%80%A7%E5%81%8F%E5%A5%BD%E9%87%8F%E8%A1%A8
愛德華個人偏好測驗（Edwards Personal Preference Schedule）是由美國心理學家愛德華（A.L.EDWARDS）於1953年編製。該量表是以美國心理學家默瑞（H.A.MURRAY）在1938年提出的人類15種需求為理論基礎編製的。全量表包括225個題目（其中有15個重覆題目，用以檢查反映的一致性，每包括兩個第一人稱的陳述句，要求受測者按自己的個性偏好從中圈選一句話。
EPPS的主要功能是經由個人對題目的選擇而鑒別其在15種心理需求上的傾向，從而瞭解個人的人格特質。這15種需求是：
成就（ach）順從（def）秩序（ord）表現（exh）自主（out）親和（aff）省察（int）求助（suc）支配（dom）謙遜（aba）慈善（nur）變異（chg）堅毅（end）性愛（het）攻擊（agg）【評論主題】【題組】 ⑵臺中公司 20X2 年 12 月 31 日與該債券投資相關之分錄。（6 分）
【評論內容】(D) 是效度！
【評論主題】【題組】 ⑵腎臟清除率
【評論內容】
乙、 某些過動-衝動或注意力不集中的症狀，會在7歲前就出現。
美國精神科醫學會DSM-IV「過動症」臨床診斷標準
一、注意力缺失/過動疾患 (Attention—Deficit／Hyperactivity Disorder)甲、 (1) 或 (2) 有一成立：
(1) 下列9項注意力不集中(Inattention)症狀中，出現大於或等於6項，且症狀持續出現至少6個月，致足以達到適應不良且造成與其應有的發展程度不相符合，才稱為注意力不集中。
二、注意力不集中
A. 無法注意到小細節或因粗心大意使學校功課、工作或其他活動發生錯誤。
B. 在工作或遊戲活動中無法持續維持注意力。
C. 別人說話時似乎沒在聽。
D. 無法完成老師、家長或他人交辦的事務，包括學校課業、家事零工、或工作場所的職...
【評論主題】四、分析圖 4 之電路，若 BJT 之rπ為 1kΩ，轉導增益(gm)為 1mA/V，忽略其輸出阻抗(ro)：（20 分）【題組】 ⑴試求放大器之輸入阻抗Ri。
【評論內容】
羅桑二氏非語文智力測驗
一、適應對象：
國民小學三年級至大學一年級學生
二、測驗時間：
每個分測驗需九分鐘，三個共需二十七分鐘，加上指導與說明，可在四十分鐘完成本測驗。
三、測驗方式：
（一）團體測驗。
【評論主題】【題組】 ⑷外部性（Externality）
【評論內容】身體化疾患（somatizationdisorder）=「身心症」
【評論主題】【題組】 ⑵ X2 年 6 月 30 日及 12 月 31 日。（12 分）
【評論內容】前習俗道德期
【評論主題】二、乙公司採定期盤存制計算存貨，以下為該公司 X3 年 12 月 31 日有關存貨的資料：【題組】⑴ X3 年 12 月 31 日存貨實地盤點結果為$452,000。
【評論內容】
(五)新皮亞傑主義(neo-Piagetian)對皮亞傑認知發展論的修正
認為皮亞傑的解釋，低估了兒童的思維能力，而高估了青少年的思維能力。認為從生命全程發展的觀點看，皮亞傑的四個階段理論，不能涵蓋人類認知發展的全部歷程；在形式運思期後增加第五個階段，後形式思維(postformalthinking)做為成人的思維特徵。【評論主題】【題組】⑵在政府引進人才的實務工作中，這些價值有什麼實際的影響？（15 分）
【評論內容】在心理學的研究中我們發現語言是藉由模仿跟創意獲得的，且語言的學習具有其關鍵期；
【評論主題】一、政府與企業的人力資源管理，其間最大的不同在於所追求的價值。請【題組】⑴列出並說明政府的人事行政是基於那些重要的價值？（10 分）
【評論內容】心理學上，「概念」這個詞大體等同於「類別」（category）這個詞，兩者常被混用。概念系統是個「以簡御繁」的系統，是為了訊息處理的效率而存在的，讓人類能以較高的效率處理訊息、評估處境、預測可能的遭遇。 我們從小就會從經驗中漸漸學到概念，譬如說我們見過許多被稱為「狗」的動物，也見過一些不能稱為「狗」的動物。漸漸地，我們就會從經驗中歸納出「狗」的要素或定義。但起先，我們可能會稱所有四條腿、有毛、會跑的動物為「狗狗」此謂過度延伸（overextension），這是類化的反應。
【評論主題】1.下列何者是不同取向團體治療者所共同重視的因素？(A)認知重建(B)團體凝聚力(C)行為改變(D)幼年經驗
【評論內容】我想，選d 的應該是看錯了~~~ 因為我就是選d ~