【評論主題】27.高爾博〈L.Kohlberg〉將兒童道德發展的歷程分為三個時期六個階段，以下哪一階段屬於「依從習俗角色的道德期」？(A) 個人良心原則 (B) 維護權威和社會秩序(C) 服從與懲罰的導向 (D)
【評論內容】
「第四階段：遵守法規取向(law and order orientation) ... ...。道德發展到此一程度的人，在心理上認同自己的腳色，在行為上有責任心，有義務感；在學校當學生就應該盡學生的責任，在社會做公民就做公民該進的義務。而每個人的責任與義務，通常都是以法律規定或習俗限制為基礎的。 ...」(春興p.88，2010)
【評論主題】在情境模式中有關教師角色的敘述下列何者正確？(A)教師是教學設計的詮釋者、批評者和再創造者(B)教師是教學設計的忠實執行者(C)教師是引導學生表現預期結果者(D)教師的主要工作在周詳的教學計劃並貫徹實
【評論內容】C是目標模式嗎?
【評論主題】根據皮亞傑的認知發展論，學生能夠面對情境中的問題循邏輯法則推理思惟，這個時期是(A)感覺動作期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期
【評論內容】選C的原因應該是「情境」吧 @@「具體運斯期(或是具體運算階段)(concrete operational stage)是七歲至十一歲兒童認知發展階段。此一時期而同思維的主要特徵是，他能夠面對問題時，循邏輯法則推理思維，但此推理思維能力只限於眼前所見的具體情境或熟悉的經驗。」(春興,黑本,p.44)
【評論主題】22. 自比頑石，陪伴學生成長為幸福快樂受哪位西方哲學家影響(A)杜威 (B)亞里斯多德 (C)柏拉圖 (D)卡謬
【評論內容】卡謬http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E9%98%BF%E5%B0%94%E8%B4%9D%C2%B7%E5%8A%A0%E7%BC%AA
【評論主題】26. 主張採取嚴肅主義，抑制兒童慾望的學者是 (A)史賓塞(Spencer) (B)福祿貝爾(Froebel) (C)盧梭(Rousseau) (D)洛克(Locke)。
【評論內容】
「自由是人的天性，好動是兒童的本能；在某些情況下，限制自由與約束衝動卻是必要之舉。」(林玉体，西洋教育史)
【評論主題】【題組】 ⑸ Suspension feeder
【評論內容】
澳洲青少年高中性行為模式：1.單純的性
2.沒有保障的性
3.合法的性
4.冒險的性
5.被操控的性
資料來源：http://ppt.cc/orid青少年的性交不一定都是違法的，台灣16歲以上性交就算合法囉..
【評論主題】( )37. 西方戲劇史上「正劇」(Drama)的出現打破了悲劇、喜劇壁壘森嚴的舊規。這個發展發生於：(A)A文藝復興時期 (B)B古典主義時期 (C)C啟蒙主義時期 (D)D現實主義時期。
【評論內容】
文藝復興時期：義大利即興喜劇幾乎橫掃了整個歐洲。古典主義：(1)法國，17世紀；由法蘭西學院提出對戲劇的嚴格規定。
(2)強烈地要求形式的合宜，嚴格地把喜劇和悲劇分開。十八世紀：開始出現「感傷喜劇」，又稱嚴肅喜劇，「由感傷喜劇和家常悲劇之興起而見新古典主義圭臬的式微，兩者所代表的都是和『純粹』戲劇形式的脫離，往昔所截然劃分的卑、喜劇間的楚河漢界遂不復得見。」(Brockett，1969)
【評論主題】( )48. 美國音樂劇發展史上的「黃金時代 The Golden Age」為： (A) 1900-1920(B) 1920-1940(C) 1940-1960(D) 1960-1980。
【評論內容】答案有錯喔，應該是(C)→當年公布的標準答案是C；事實上，音樂劇發展得最好也最成熟的時間是1940~1960，1960年以後就走下坡了。參考資料：http://en.wikipedia.org/wiki/Musical_theatre