【評論主題】假設某測驗的信度係數為0.84，其標準差為12，則該測驗之測量標準誤為多少？(A)1.92(B)1.96(C)4.8(D)10.8
【評論內容】標準差*√1-信度.....看完整詳解
【評論主題】下列學者與其理論學說或貢獻的配對何者為真?(A)海德(F.Heider) -情境歸因(B)韋納(B.Weiner)-制控信念(C)羅特(J.B.Rotter)-自我歸因論(D)卡芬頓(M.V.Covi
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【評論主題】下列學者與其理論學說或貢獻的配對何者為真?(A)海德(F.Heider) -情境歸因(B)韋納(B.Weiner)-制控信念(C)羅特(J.B.Rotter)-自我歸因論(D)卡芬頓(M.V.Covi
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【評論主題】下列學者與其理論學說或貢獻的配對何者為真?(A)海德(F.Heider) -情境歸因(B)韋納(B.Weiner)-制控信念(C)羅特(J.B.Rotter)-自我歸因論(D)卡芬頓(M.V.Covi
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【評論主題】58. 若一份測驗的信度係數為.80，該測驗原來的題數是30 題，現在擴增為60 題，依據斯布公式(Spearman-Brown formula)校正，則信度係數會變成多少？(A).85 (B).87
【評論內容】
新信度=舊r*n / 1+(n-1)舊r
n = 60(題)/30(題) = 2
0.8*2 /1+(2-1)*0.8 = 1.6/1.8
= 0.8888888
約0.89
【評論主題】58. 若一份測驗的信度係數為.80，該測驗原來的題數是30 題，現在擴增為60 題，依據斯布公式(Spearman-Brown formula)校正，則信度係數會變成多少？(A).85 (B).87
【評論內容】
新r = 舊r*n / 1+(n-1)*舊rr為信度 n為題目比值
題目比值 60/30=2
2*0.8 / 1+(2-1)*0.8
1.6/1.8 =0.88
約0.89
【評論主題】35.蒙特梭利教學法中的三要素是：(A)環境、教師、課程 (B)環境、教師、教具 (C)環境、教具、課程 (D)教師、課程、教具
【評論內容】感謝+1
【評論主題】1、「潸」然
【評論內容】口訣：內胖外瘦
【評論主題】1、「潸」然
【評論內容】
薛爾頓的體型論(陳嘉陽增訂四版上冊-P372)(1)內胚型：體型肥大，反應慢、人寬容。
(2)中胚型：體型健壯魁梧，好冒險、喜運動。
(3)外胚型：身軀瘦長，善思考、易緊張。
(4)混合型：上數個型不同比例的體型與特質呈現。
口訣是：內胖外瘦。
【評論主題】3. The mini pig can grow ______ 60 kilos.
【評論內容】謝謝2F解說
【評論主題】10. A: Why is the girl crying so sadly?B: She m s her mom very much.She hopes to see her soon.
【評論內容】
閉鎖性問題大多是有固定答案，
透過詢問了解到學生對於課堂上課的重點，
開放性大多屬於沒有固定答案，
例如水的作用，便可以有許多功用之遷移。
【評論主題】1. 如右圖，直線 L1、L2 相交於一點，若∠1＝（3x－10）°，∠3＝（2x＋45）°，求∠4＝_____________ 。
【評論內容】
這是Banks的多元文化教育四取向：
1.貢獻取向：將少數族群未見於教材的文化，將其融入在主流課程之中。
例如：毛利人節日若未見於台灣課程教材時，可以將教師可利用適當節日或機會講授，或是利用經驗安排、展覽等方式進行。
2.添加取向：不改變既有課程，以一本書、一個單元或一堂課來介紹少數族群之文化。
3.轉換取向：完全超越課程附加的方式，從不同族群或文化團體來探討某概念或問題。
4.社會行動取向：以社會事件或歷史事件為焦點，統合各族群的觀點，
使學生利用不同族群來探討社會重要議題，並針對問題做決定與反省性行動。
事實上Banks的多元文化教育取向，是以融入於課程的方式來分類的，
一開始是教師講解介紹某民族文化(貢獻)，
其次是利用課程方式探討某民族文化(添加)
再來就是利用不同角度來探討文化概念或問題(轉換)
最後就是反省性行動(社會行動)
【評論主題】1. 設 x 是一個二位數的正整數，f（x）表示其個位數字與十位數字的和。例如：f（56）＝5＋6＝11，【題組】f（14）＝1＋4＝5。(１)求 f（35）、f（97）之值。(各1分)
【評論內容】
霍桑效應：指受試者在瞭解被觀摩時，會與平常有不同的表現。
強力亨效應：指兩者實驗組在瞭解自己和他人比較時，有更好的表現。
【評論主題】【題組】(3)Net income for 2014.
【評論內容】題目就看不太懂了= ="
【評論主題】1.「師父領進門，修行在個人」之意義與皮德思(R.S.Peters)所強調的哪一個教育規準相近？(A)合自願性 (B)合認知性 (C)合價值性 (D)合邏輯性
【評論內容】
皮德思(Peters)教育的規準：
合認知性：須教授屬於真的知識，如學校教地理，不教授風水。
合價值性：教授「善」的知識。
合自願性：教授「美」的事物，如教師讓學生自行發展心性，而不揠苗助長。
【評論主題】【題組】 ⑵史密公司的執行長認為自己的公司負債較少，破產風險也因而較低，所以公司價值應較大衛公司為高，您認同他的看法嗎？（13 分）
【評論內容】斯皮爾曼 二因說：一般智力和特殊智力二元論：流體(天賦居多)與晶體(經驗累積)
【評論主題】【題組】⑶放射性廢棄物
【評論內容】感謝回答
【評論主題】四、某正常壓密飽和黏土試體自地表下 9 m處取出，其有效覆土壓力為 225 kPa且靜止土壓力係數K0為 0.8，若因取樣而引致Skempton孔隙水壓力參數A為 0.75，試估計該試體從取樣管取出時
【評論內容】
.............
我也弄錯了
這是義務才對= =
【評論主題】一、於申請土地登記時應提出那些文件？又「申請人身分證明」係指那些文件？如 A 將房屋賣給 B ，C 將房屋贈與 D，E 將土地設定抵押權給銀行，其「登記原因證明文件」各指那種文件？試分別說明之。（25
【評論內容】
感謝
【評論主題】三、一完全鑿入非拘限含水層（unconfined aquifer）之水井，其直徑為 40 cm。在未抽水前，原地下水位距含水層下方之不透水層 50 m，且原地下水位距地表下方 12 m。經定量抽水後，
【評論內容】
= ="以為學號照數字排序有次序關係
【評論主題】38.班上有10位同學的數學成績，分別為56,89,72,88,64,93,48,78,83,96，求考83分同學的百分等級？(A)45 (B)55 (C)65 (D)75 (97金門國中教育)
【評論內容】100-(100*5-50)/10 = 100-450/10 =100-45=55
【評論主題】70.系統化教學設計模式中，ADDIE模式，I指的是什麼？(A)強化教學(B)補救教學(C)實際教學 (D)測試教學
【評論內容】感謝
【評論主題】下列學者與其理論學說或貢獻的配對何者為真?(A)海德(F.Heider) -情境歸因(B)韋納(B.Weiner)-制控信念(C)羅特(J.B.Rotter)-自我歸因論(D)卡芬頓(M.V.Covi
【評論內容】0.0
【評論主題】有一項語文測驗的得分是常態分配，如果小明成績是z=1，而大偉的成績是PR=80，請問誰的成績較高：(A)兩人相同 (B)不能比較 (C)大偉 (D)小明
【評論內容】
我錯了這題(囧)
z=1，代表有一個標準差，為68點多
68/2=34
50+34=84
8480
是這樣解的吧?
【評論主題】9.依教育部所公布的「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」內容來看，國民教育階段欲培養學生具有民主素養，包容不同意見的能力，較傾向哪一類型的基本能力？(A)瞭解自我與發展潛能；(B)文化學習與國際理解；(
【評論內容】..........直覺就選了D= ="這份考卷連選3個沒有D的答案= =
【評論主題】26.當評量的目的在於及時發現學生的學習困難以改進教學，宜作何種評量？(A)診斷性評量(B)預備性評量(C)形成性評量(D)總結性評量。
【評論內容】
回樓上，應該是「改進教學」
不過我每次看到「學習困難」都直覺選了診斷性
= ="
【評論主題】行為輔導策略協助青少年減低負向情緒的方法有很多，應用增強、削弱、行為塑造或交互使用各種操作制約方法，使青少年的不當情緒反應消除或減落的方式為?(A)系統減敏法(B)操作法(C)嫌惡治療法(D)洪水法
【評論內容】又錯了= =
【評論主題】(發展任務)一詞，由下列那一位心理學家所倡用?(A)詹姆斯(B)赫威斯特(C)沃隆(D)勞倫茨
【評論內容】
哈維‧葛斯特(Robert Havighurst)提出「發展任務論」
有九項發展任務：
1.接納自己的身材、容貌，表現出適宜的性別角色。
2.與同年齡的男女發展出適當的人際。
3.情緒獨立，不在依附父母或他人。
4.追求經濟獨立。
5.選擇和準備職業，準備進入工作世界。
6.發展符合社會期望的認知記能。
7.瞭解並努力表現負責任。
8.為未來婚姻、家庭做準備。
9.建立價值體系，符合現實要求。
【評論主題】五、說明一般綜觀地面氣象站量測氣壓、氣溫、濕球溫度、風向、風速與降雨量等氣象參數之準確度需求。（15 分）
【評論內容】又錯了
【評論主題】7.近代加拿大人馬偕曾在現今的北淡興建哪一教育機構以推展教育？(A)牛津學堂(B)劍橋學堂(C)哈佛學堂(D)多倫多學堂
【評論內容】
話說在五年級國小社會課本有介紹
馬偕創辦牛津大學堂
= 口="
【評論主題】39. 根據國民中小學課程綱要的規範，學校如果分配生活課程佔該學期領域學習節數的上限，則其百分比為多少？ (A) 15% (B) 30%(C) 45% (D) 60% 。
【評論內容】
被騙了= =
選了15%