【馬自達】評論

前提到已有上百多種系統化教學設計模式，隨著模式不斷的被使用、修改，研究發現可以歸納出各個模式不脫離「分析(Analysis)、設計(Design)、發展(Development)、建置(Implementation)、評鑑(Evaluation)」五個項目，如圖一所示。也就是我們目前在數位學習領域所常聽到的ADDIE模式，其分別代表的意義，即是取其英文第一個英文字母之簡稱。ADDIE所列舉的五大項目是一切教學設計過程中不可或缺的考量，其各自所代表的意義如下：分析：考量學習者要學什麼。設計：考量學習者要怎麼學。發展：考量如何編製教學材料建置或稱應用：考量要如何實施教學及其環境設定、或建立教材置放環境。評鑑：考核學習的結果或教材品質之方式。 接下來將詳細說...

【Vincent Hsiao】評論

ADDIE於數位學習領域應該是指教材、教學活動的設計,分別是五個英文單字的縮寫,包含了分析（Analysis）、設計（Design）、發展（Development）、實施（Implement）、評鑑（Evaluation）五個工作步驟,所以應該是要分來解釋.....(以下說明為一般性而言,並非通則)1.分析：分析工作項目主要有學習者、學習環境、現有資源、媒體、目標和內容架構分析。（1）學習者分析：先備知識與技能、目標技能、部門、專業背景、教育程度、年齡、學習者對學習內容的態度、使用電腦的技能、教學內容分析、使用工具分析、學習環境分析。（2）學習環境分析：實施教學活動的場所，像是電腦教室、戶外、家中。另外像是多媒體配備、頻寛、電腦…等硬體配備，教材內容、教學...

【簡單幸福】評論

感謝