【評論主題】【題組】2.「莧」菜編輯私有筆記及自訂標籤國一國文下第一次-104 年 - 2015新北市市立江翠國中七年級104 下學期國文第一次段考(期中考)南一#95692討論私人筆記( 0 )最佳解!
【評論內容】不屬於 一致性
【評論主題】22.人格測驗中的「效度量尺」(validity scale)通常是用來檢驗下列何者？(A)效標關聯效度(B)內部一致性係數(C)受測者在常模中的位置(D)受測者刻意表現好或壞的心向
【評論內容】
測驗較高建構效度的證據。 另外，表中有關人格量表之(.71, .89, .67)的相關係數值，以及教師評定之(.83, .87, .84) 的相關係數值，則分. 別為兩個測驗的「重測信度」。 三、請說明「明尼蘇答多相人格測驗第二版（Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2，. MMPI-2）」之「撒謊量尺（Lie Scale）」與「反應不一致量尺‧‧‧
參考網頁
http://lawyer.get.com.tw/file/Paper/Lawyer/103/JT32.pdf
【評論主題】11.下列何者不是科層體制(bureaucracy)的主要特徵？(A)明確的組織分工，階層體制分明(B)以專業能力及資格做為用人的標準(C)公事公辦，公私之間有嚴格的劃分(D)強調同僚體制，尊重部屬的
【評論內容】科層結構或稱官僚體制，在組織進行某些工作時，這是一種非常有效的方法，它具有以下的特點： (1) 勞力的區分清楚--每個人的工作都是簡單、重覆而且定義清楚的。 (2) 權力階層劃分清楚--每一下級階層都在它的上級管理階層監督控制之下。(3) 形式化高--非常依賴正式的規則及程序。
【評論主題】10.下列哪一項教師對學生的話語，屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用？(A)喜歡吵鬧的同學，老師會給他應得的處罰(B)如果大家可以安靜上課，老師就講故事給你們聽(
【評論內容】普里馬克提出。 是針對孩子所喜愛的事物，投其所好，作為激勵他們向上的原動力。 例如:當妳乖乖把功課寫完，你就可以出去玩，利用出去玩的誘因讓他們趕快把功課做完，就是使用普理馬克原則。
【評論主題】7.丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導，請學生分組蒐集資料以完成一篇「清潔劑對我們的影響」之報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較大？(A)內省智力(intrapersona
【評論內容】
邏輯思考力
【評論主題】26.下列何種作法較符合情境教學的應用？(A)期望學生在畢業前單車環島一周(B)規定學生每週閱讀一篇名人傳記(C)鼓勵全校師生每逢週一用英語交談(D)要求全校學生在早自習默寫英文單字
【評論內容】
英語交談有教學目標
【評論主題】12. 劉老師研究發現學生的學習成就和家庭文化頗有關連，文化資源與活動越豐富的家庭，學生的認知發展和學業成績也比較好。她很希望能在班級家長會時，提供一些與「文化資本」有關的建議給家長們，以提升學生的學
【評論內容】較有爭議
【評論主題】【題組】2.「莧」菜編輯私有筆記及自訂標籤國一國文下第一次-104 年 - 2015新北市市立江翠國中七年級104 下學期國文第一次段考(期中考)南一#95692討論私人筆記( 0 )最佳解!
【評論內容】不屬於 一致性
【評論主題】22.下列哪一項做法運用了社會性增強的技巧？(A)學生犯錯時，立即給予懲罰(B)學生答對時，給予讚美和肯定(C)讓成績優秀的學生免除勞動服務(D)獲得全校第一名的學生頒發獎學金予以鼓勵
【評論內容】
「社會性增強」這類增強物是發生人際間之交往歷程。例如與親人、朋友的擁抱、拍肩膀、摸頭、表示讚許、甚至於傾聽、與之間談等等，都屬於社會增強物。
【評論主題】14.王老師在語文教學時，把單元中三課寓言故事加以統整，引導學生探索寓言故事的 特色。此種統整方式屬於下列何者？(A)跨學科的統整 (B)科際整合的統整(C)單一學科的統整 (D)學習者中心的統整
【評論內容】1、單一學科的統整(discipline-based )此種統整課程存在目前學校內是最普遍的型式。它有非常嚴格的學科界限，例如；數學、英語、社會等。甚至是在國中階段中有更細的分科。也是一般人最為熟悉的課程型式，所有的師資也是遵照此種的需求而培養。教科書、測驗、甚至是課程標準也都有詳細的規定與計劃。但是在此情況下學生的學習就變成是分割的時間、不同科目的轉換。對於某一些學科內容也無法按照個人興趣或是學生的需求有深入的學習。
【評論主題】29.中文的詞彙構造，有一類是由主語和謂語組成。下列幾個詞語，哪一個不是主謂結構？(A)月蝕 (B)腦充血 (C)肉麻 (D)隨便
【評論內容】
在漢語句法中，主謂短語是短語的結構分類之一，它由兩個成分組成。前一個成分的功能是提出主題，稱為主語；後一個成分對主題加以陳述，稱為謂語。主語和謂語構成了主謂關係（或主述關係，即「主題—陳述」關係）。
【評論主題】27.下列有四個描述年齡的詞彙，甲、「弱冠」乙、「不惑」丙、「垂髫」丁、「黃髮」，依年齡區分，何者是由小而大的順序？(A)丁丙甲乙 (B)乙丙甲丁 (C)丙甲乙丁 (D)丙乙甲丁
【評論內容】
丙、垂髫 5~6
甲、弱冠（男20）
乙、不惑40
丁、黃髮90
【評論主題】22.《論語‧學而》：「不患人之不己知，患不知人也。」此句意義為何？(A)擔心人不知己 (B)擔心己不知人 (C)擔心人相知之難 (D)重在知人知己
【評論內容】
意思是不要担心别人不了解自己，只要担心自己不了解别人。
【評論主題】23.《古詩十九首‧行行重行行》：「胡馬依北風，越鳥巢南枝」句中是以具體的事物來表達何種心情？(A)知音難遇的感慨 (B)負心者的無情表述(C)遊子的思鄉之情 (D)怨婦的孤獨之情
【評論內容】
相去日已遠，衣帶日已緩；浮雲蔽白日，遊子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。賞析這是一首在東漢末年動蕩歲月中的相思亂離之歌。
【評論主題】10.「懾服」、「聶先生」、「攝影」三詞中的「懾」「聶」「攝」，字音分別是下列哪一項？(A)ㄋㄧㄝˋ、ㄋㄧㄝˋ、ㄕㄜˋ (B)ㄕㄜˋ、ㄋㄧㄝ、ㄕㄜˋ(C)ㄓㄜˊ、ㄋㄧㄝ、ㄋㄧㄝˋ (D)ㄓㄜˊ、ㄋㄧㄝ
【評論內容】
注音. ㄓㄜˊ ㄈㄨˊ. 發音. 懾服. 定義. 未分類. 因畏懼威勢而屈服。 《戰國策．秦策三》：「趙、楚懾服不敢攻秦者，白起之勢也。」。