【評論主題】20.教師運用類化原則進行教學時，應特別注意下列哪一選項？(A)引起學生強烈的學習興趣(B)安排學生共同參與的情境(C)引起學生自動自發的學習態度(D)利用學生的舊經驗去學習新教材

【評論內容】

A: 興趣原則

B:社會化原則（共同參與原則）

C:自動原則

【評論主題】20.教師運用類化原則進行教學時，應特別注意下列哪一選項？(A)引起學生強烈的學習興趣(B)安排學生共同參與的情境(C)引起學生自動自發的學習態度(D)利用學生的舊經驗去學習新教材

【評論內容】

A: 興趣原則

B:社會化原則（共同參與原則）

C:自動原則

【評論主題】9.下列何者最強調「學者專家所倡導的課程主張」？(A)知覺課程 (B)正式課程 (C)經驗課程 (D)理念課程

【評論內容】

Goodlad課程層次

個人口訣：

理(你)念

正式(是)

知(蜘)覺

運作(蛛)

經(精)驗

【評論主題】9.下列何者最強調「學者專家所倡導的課程主張」？(A)知覺課程 (B)正式課程 (C)經驗課程 (D)理念課程

【評論內容】

Goodlad課程層次

個人口訣：

理(你)念

正式(是)

知(蜘)覺

運作(蛛)

經(精)驗

【評論主題】3.方華正在教學實習，每次上臺試教前，他都會懷疑自己為什麼想要投入教師的生涯？到底教育的意義與目的為何？他最適合參加下列哪一類型的團體輔導？(A)會心團體 (B)正念團體 (C)夢工作團體 (D)存在

【評論內容】

存在主義團體目標：提供各種條件以發展自我意義，並幫助成員發現及運用選擇的自由，並為自己所做出之選擇負責。

參考來源：智庫百科

【評論主題】9.下列何者最強調「學者專家所倡導的課程主張」？(A)知覺課程 (B)正式課程 (C)經驗課程 (D)理念課程

【評論內容】

Goodlad課程層次

個人口訣：

理(你)念

正式(是)

知(蜘)覺

運作(蛛)

經(精)驗

【評論主題】20.教師運用類化原則進行教學時，應特別注意下列哪一選項？(A)引起學生強烈的學習興趣(B)安排學生共同參與的情境(C)引起學生自動自發的學習態度(D)利用學生的舊經驗去學習新教材

【評論內容】

A: 興趣原則

B:社會化原則（共同參與原則）

C:自動原則

【評論主題】15.林老師是高中物理老師，她在婦幼節的時候，在課堂上講授女性物理學家吳健雄的故事，請問這是屬於哪一種多元文化課程設計取向？(A)貢獻取向 (B)附加取向 (C)轉化取向 (D)社會行動取向

【評論內容】

Banks 多元文化課程取向

由淺入深 循序漸進

Contribution貢獻 → Additive附加 → Transformation轉型 → Social action社會行動 

小弟個人口訣：

銀行(Banks)有一群多(多元)條紋(文化)的貓咪們 (CATS)

因為很常搞混順序

希望對您有幫助喔！