【評論主題】7. 依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》,情緒領域的描述,下列何者正確?(A)四種情緒能力以情緒調節的發展較早出現(B)發現事實的真相,屬於情緒調節的一種策略(C)情緒的調解未必要經過情緒的理解(D

【評論內容】(A) 四種情緒能力以情緒調節的發展較早出現依序應該為1.覺察與辨識2.理解3.調解 4.表達(課程大綱P91-92)(B) 發現事實的真相,屬於情緒調節的一種策略策略為1.等待2.讓幼兒改變想法3.找到事情的真相(課程大綱P97)

【評論主題】【題組】4-5 洪老師

【評論內容】布魯納(J.S.Bruner)的學習心理學提倡的「發現教學法」,強調「結構」的重要性,教師必須配合「學生」的認知發展階段,使孩子發現教材包含的結構。所以教師引導孩子學習時,並不是要使孩子學習一大堆零星的知識及事實,而是讓孩子發現教材與教材之間,事物與事物之間發生有意義關連的結構,孩子瞭解「結構」之後,因其具有概括性、類化性,可以發生較大的學習遷移,有助於孩子將來面臨其他類似情境之處理能力。

有關教學的應用提出了四個原則:

動機原則(principle of motivation);學習要有動機(motivation),兒童必須先得喜歡學習,願意學習,而後教學才有效果。結構原則(principle of structure);結構是指教材組織而言,Bruner認為,任何知識...

【評論主題】31. 幼兒園借用未在該園服務之教保服務人員資格證書,得處幼兒園負責人多少罰鍰? (A)五千元以上一萬五千元以下 (B)五千元以上三萬元以下 (C)六千元以上二萬元以下 (D)六千元以上三萬元以下。

【評論內容】為保障幼兒權益及安全,此次修法列舉諸多裁罰樣態,如幼兒園如果超收幼兒人數逾15人或檢查時藏匿幼兒、生師比不符、有不適任人員未依規定處理、未辦理幼兒團體保險、未依規定收退費、規避妨礙或拒絕檢查或評鑑、進用未具資格的教保服務人員、借用教保資格證書等,評鑑結果列入應追蹤評鑑且經追蹤評鑑仍未改善,罰鍰也從原先6000元至3萬元,提高至6萬元以上、30萬元以下,罰鍰一口氣拉高10倍。https://news.pts.org.tw/article/583377大家可能多留意修正法規唷!!已三讀通過

【評論主題】11、下列哪一位學者提出「知識即道德」一說?(A)杜威(J. Dewey) (B)柏拉圖(Plato) (C)蘇格拉底(Socrtes) (D)笛卡兒(R. Descartes)

【評論內容】

蘇格拉底  主張「知識即道德」(知德合一),無知才會使人的行為乖離道德的普遍原則。

類似考古題

●在道德教育的主張方面,下列那位哲學家肯定一切罪惡起於無知,不可能有人自願有知地犯錯;人若要為善行善,必先擁有善及行善的知識?  A盧竣(J. J. Rousseau) B奧古斯丁(Augustine) C蘇格拉底(Socrates) D亞里斯多德(Aristotle) 【104新北高中】

●下列有關哲學家或教育家的一些說法,何者最符合該思想人物的理念要旨? A蘇格拉底倡議「知即德」 B柏拉圖的「洞穴說」代表的是實在論(Realism)的傳統 C康德(I. Kant)的批判主義著重在對意識形態、資本主義的反思 D諾丁斯(N. Noddings)倡議關懷倫理學,認為傳統美德的培養是德育重...

【評論主題】26. 下列有關新生兒生理性黃疸的敘述,何者正確?(A) 約在出生1週後出現(B) 約有1 / 4的新生兒會出現此現象(C) 由於體內維生素A過高,導致皮膚變黃(D) 由於大量胎兒紅血球被破壞,身體來

【評論內容】

黃疸,是由血中一種稱為膽紅素的色素所造成的,而膽紅素之行程是由於紅血球被破壞所致,如果黃疸症狀明顯,醫生可能為新生兒驗血來看看膽紅素是否正常,假如膽紅素過高,就需要做照光治療(王立杰1-21)

【評論主題】20、要預防腸病毒感染,下列哪一個是錯誤的(A)平時勤洗手(B)玩具應用漂白水消毒(C)和同學共用杯子及餐具(D)食物要經過加熱、煮沸處理

【評論內容】

20、要預防腸病毒感染,下列哪一個是錯誤的(A)平時勤洗手(B)玩具應用漂白水消 毒(C)和同學共用杯子及餐具(D)食物要經過加熱、煮沸處理 原答案(B)應更改為(c)

【評論主題】26. 下列有關新生兒生理性黃疸的敘述,何者正確?(A) 約在出生1週後出現(B) 約有1 / 4的新生兒會出現此現象(C) 由於體內維生素A過高,導致皮膚變黃(D) 由於大量胎兒紅血球被破壞,身體來

【評論內容】

黃疸,是由血中一種稱為膽紅素的色素所造成的,而膽紅素之行程是由於紅血球被破壞所致,如果黃疸症狀明顯,醫生可能為新生兒驗血來看看膽紅素是否正常,假如膽紅素過高,就需要做照光治療(王立杰1-21)

【評論主題】7.幼兒在單詞期(holophrastic period)的語言發展特徵是什麼?(A)對字詞表達會有口吃的現象 (B)使用的字彙大多數是形容詞(C)對字詞會有過度延伸的使用 (D)以「電報」方式來表達

【評論內容】

單字句期(1~1.5)

*真正語言的開始

*發的音通常都是重疊的

以單字代表整句EX: 媽媽~代表媽媽我肚子餓了

以物的聲音代表名稱EX:汪汪~代表小狗

補充口吃的資料(何薇玲 兒童發展與輔導)

口吃可分為兩類

1.發展性口吃:為一種發展過程中的一種正常現象,會隨年齡增長而逐漸消失

2.頑固性口起:多重因素,可能是心理問題,情緒壓抑或不是當的模仿