【評論主題】18.有關探究教學法的敘述，下列何者不正確？(A)強調學習內容的系統化與程序化(B)重視幼兒探求未知的領域與知識的運用(C)主張可經由探究的過程讓幼兒練習科學方法(D)培養幼兒主動探尋問題並尋求解決問

【評論內容】歐用生（1989）認為探究教學的過程沒有...

【評論主題】2.四歲的雅雅坐在地上跟媽媽一起玩棋盤遊戲，雅雅擲骰子。1 次擲 2 點、1 次擲 3 點。然後拿起一個棋子(棋子是 1 只玩具狗)，一邊在棋盤上移動玩具狗，一邊說的我的小狗挪動 1 步、2 步……，

【評論內容】自我中心語言(私自對話)說明了孩...

【評論主題】2根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論，兒童在哪一個發展階段具備「遞移推理」(transitive inference)的概念？(A)前運思期 (B)感覺動作期 (C)具體運思期 (D)形式

【評論內容】1.遞移推理：有序列觀念進行遞移推理。例如：具體運思期

【評論主題】3下列何種教學法非屬行為學派的教學方法觀點？(A)編序教學法 (B)精熟學習教學法 (C)電腦輔助教學法 (D)建構式教學法

【評論內容】1、編序教學法。屬於個別化的學習，配合學生個人學習進度，教師運用逐漸接近的技巧，編排一系列前後互有連貫的學習情境與教材，讓學生主動在學習情境或教材中做反應；當學生做出正確反應時，就可獲得正增強，繼續下一個情境的學習。2、行為改變技術。指當個體在某種情境下有不適當的行為或習慣，經操作制約作用中增強或是消弱的原理，使個體該不適當行為消失。3、代幣法。以具有交換價值的象徵物取代金錢或是其他許可證明，當個體出現自發性地出現適當行為時，給予該物作為正增強物。

【評論主題】4R. S. Peters 曾提出教育的三個基本規準，下列何者不屬之？(A)合自願性 (B)合價值性 (C)合社會性 (D)合認知性

【評論內容】三個規律：（1）合價值性，~符合正面的價值活動

【評論主題】19. 小華常看到爸爸拿著「蚯蚓」當魚餌去釣魚，有一次幼兒園園長發現小華在幼兒園的庭院中，也一樣拿著蚯蚓在手中捏著玩，幼兒園園長問小華：「老師不是教過要愛護小動物嗎？」小華說：「我常看著爸爸拿蚯蚓在手

【評論內容】所謂社會學習理論，Bandura認為是探討個人的認知、行為與環境因素三者及其交互作用對人類行為的影響。

【評論主題】當幼兒忽然狂風發作似的,掄起小拳頭打老師,抓他,還想咬他,而且不斷尖叫：「不回家!不回家!不回家」下列何者屬於忽視情緒、壓抑情緒之回應?(A)老師:我知道,但是你必須回家吃午飯,這樣你才能長得更高、更

【評論內容】真的是沒注意看，題文有寫到忽視情緒耶

【評論主題】4.二歲的小新在積木區玩，他反覆將積木放進籃子裡，再將積木倒至地板上，此屬於下列何種遊戲？(A)建構性遊戲(B)功能性遊戲(C)規則性遊戲(D)象徵性遊戲

【評論內容】皮亞傑遊戲發展階段1.練習性-沒有目的，是重複性的動作又稱之功能性遊戲，以0-2歲為主。建構性是2歲以後有組織以目標為導向遊戲，像徵性遊戲2-7歲示範者不再出現，個體仍然可以模仿某行為延宕模仿。規則性遊戲-7歲後，如捉迷藏，打棒球

【評論主題】5.瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於教學的觀點，下列何者正確？(A)課程主要是個人化探索的結果(B)表徵的主要意義在於提升幼兒的美感素養(C)教師們應力求將幼兒們想法上的

【評論內容】所以答案為協議式的學習為比較適合囉

【評論主題】當幼兒忽然狂風發作似的,掄起小拳頭打老師,抓他,還想咬他,而且不斷尖叫：「不回家!不回家!不回家」下列何者屬於忽視情緒、壓抑情緒之回應?(A)老師:我知道,但是你必須回家吃午飯,這樣你才能長得更高、更

【評論內容】真的是沒注意看，題文有寫到忽視情緒耶

【評論主題】一、何謂工作貧窮（working poor）？請舉例說明。當一個社會中有越來越多青年落入此一情境時，對社會發展帶來何種影響？（25 分）

【評論內容】達到相同的水準，，熟練，精熟

【評論主題】⑷說明此一類氫原子具有束縛態的條件。（5 分）

【評論內容】答案有誤喔！