【評論主題】77. 下列對於學習障礙兒童的描述,何者正確?(A) 鑑定前需經一段時間評估以確定一般教學無顯著成效(B)智力正常的意思是說智商在七十以上即可(C)語文及作業智商要出現顯著差異(D)以上皆是

【評論內容】

學習障礙的內在能力有顯著差異的指標包括：

 (1)智力與成就間的明顯差距

(2)能力間之差距，亦即注意、記憶、理解、知覺等不同心智能力間的明顯差距，或魏氏兒童智力量表中語文量表及操作量表智商相差20分以上，或者專心注意因素智商或處理速度因素智商兩者之一，與語文理解因素智商或知覺組織因素智商兩者之一差距達15分以上

(3)學科間之差距

(4)學科內之差距

(5)評量方式之間的差距

為什麼c錯????

【評論主題】77. 下列對於學習障礙兒童的描述,何者正確?(A) 鑑定前需經一段時間評估以確定一般教學無顯著成效(B)智力正常的意思是說智商在七十以上即可(C)語文及作業智商要出現顯著差異(D)以上皆是

【評論內容】

學習障礙的內在能力有顯著差異的指標包括：

 (1)智力與成就間的明顯差距

(2)能力間之差距，亦即注意、記憶、理解、知覺等不同心智能力間的明顯差距，或魏氏兒童智力量表中語文量表及操作量表智商相差20分以上，或者專心注意因素智商或處理速度因素智商兩者之一，與語文理解因素智商或知覺組織因素智商兩者之一差距達15分以上

(3)學科間之差距

(4)學科內之差距

(5)評量方式之間的差距

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【評論主題】77. 下列對於學習障礙兒童的描述,何者正確?(A) 鑑定前需經一段時間評估以確定一般教學無顯著成效(B)智力正常的意思是說智商在七十以上即可(C)語文及作業智商要出現顯著差異(D)以上皆是

【評論內容】

學習障礙的內在能力有顯著差異的指標包括：

 (1)智力與成就間的明顯差距

(2)能力間之差距，亦即注意、記憶、理解、知覺等不同心智能力間的明顯差距，或魏氏兒童智力量表中語文量表及操作量表智商相差20分以上，或者專心注意因素智商或處理速度因素智商兩者之一，與語文理解因素智商或知覺組織因素智商兩者之一差距達15分以上

(3)學科間之差距

(4)學科內之差距

(5)評量方式之間的差距

為什麼c錯????

【評論主題】【題組】 ⑶說明影響此程序的操作變數（6 分）

【評論內容】Amabile (1983年)認為創造力是工作動機、領域相關的技能(專業)，及創造力相關的技能等三項要素之聚合。

【評論主題】我國現今教育經費的預算數額，主要是依據哪一個法規？ (A)憲法 (B)教育基本法 (C)教育經費編列與管理法 (D)教育財政法。

【評論內容】

要注意法條內容有修正喔!!!修正日期：100年12月28日原本---

各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之百分之二十一點五。

修正為：

各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之百分之"二十二點五"。