【評論主題】複選題30. 有關鈉與氯的游離能和電子親和力，下列敘述何者正確？ (A)Na −(g) → Na(g) + e−為放熱反應 (B)Na(g) → Na +(g) + e− 為放熱反應 (C)Na(g)
【評論內容】
此題D選項
【評論主題】11、賈同學在實驗室發現一瓶標籤已脫落的白色粉末狀試藥，為了探究此未知化合物為何，於是依照 實驗手冊中[凝固點下降的測定]實驗之步驟做了兩組凝固點測定，以求得此未知物的莫耳質量。(Na：23、K:3
【評論內容】
此題答案是否有誤？？
【評論主題】16.使 HF 成為弱酸的決定性因素為何？(A)HF 有很大的鍵能 (B)F2有很小的鍵能 (C)氟離子的水合熵為一很大的負值 (D)氟離子的水合焓為一負值(E)氟離子在鹵素離子中有最大的游離能。
【評論內容】氟離子解離後因為水合能很大，會被H3O+包圍，無法自由的起到酸的作用，限制了其酸的強度。
【評論主題】5. 有甲、乙、丙、丁四種真實氣體在0℃及100℃各1升時測得其壓力為： 則下列敘述何者不正確？ (A)最接近理想氣體者為甲 (B)沸點高低順序為甲 ＞ 乙 ＞ 丙 ＞ 丁 (C)在0℃，1 atm下
【評論內容】此題（D）（ E）選項互相排斥
【評論主題】50. 將 60 克含有銀的粗銅做為陽極，純銅片做為陰極，並以硝酸銅作電解液，使用 0.25A 的電流進行電解 40 小時，電解完畢發現粗銅的重量減少 12 克，請問粗銅中銀的含量占有多少重量百分比？
【評論內容】這題沒給銅的原子量，如代入64，那答案就會是A
【評論主題】倡導草根模式的課程設計，主張課程應由課程方案的使用者(教師)來設計的學者是(A)羅頓(Lawton, D.) (B)艾斯納(Eisner, E.) (C)泰勒(Tyler, R.) (D)塔巴(Tab
【評論內容】NOTE
【評論主題】31. 王老師想要了解學校中五年級甲、乙、丙三班學生的數學段考成績有無差別，他應該使用何種統計方法加以考驗?(A)卡方考驗 (B) t考驗 (C)變異數分析 (D)多變量分析
【評論內容】??
【評論主題】相對於學生而言，學校教師是擁有權力(power)的人。如果教師以其個人魅力及領袖氣質領導學生，使學生產生認同感而願意追隨服從。此種權力稱為：(A)法職權(B)專家權(C)獎賞權 (D)參照權。
【評論內容】1F說明得真仔細
【評論主題】下列何項論點符合杭士基(N. Chomsky）對語言發展的描述？(A)兒童語言學習是對成人語言學的模仿(B)每個人生來就具有語言獲得裝置(C)幼兒能夠說話是由於經驗累積 (D)認知結構是語言發展的基礎
【評論內容】天賦論者主張人類天生具有學習語言的能力，並嘗試探討此天生能力的本質。語言學家喬姆斯基（N. Chomsky）乃天賦論者之一，他提出語言習得裝置的理論，來說明其語言天賦的觀點。他認為人類的認知結構中，存有一種與生俱來的語言習得裝置，使人們不需經過刻意教導，就能輕易獲得語言。語言習得裝置的功能，就像眼能視、耳能聽的功能一樣，在兒童發育到某一程度，開始幫兒童分析周遭語言，快速學習語言規則。語言習得裝置是具有彈性的，它能適用於各種語言結構，是人類所共有的。它包括一切基本的語言訊息和一組分析程序，而且隨著兒童和周遭的語言環境互動，而歸納、修正出該環境中的語言規則來。
【評論主題】在教育研究中，未接受實驗處理的控制組受試者，為了不甘示弱，而倍加努力，力圖與實驗組力爭長短，以致有較好的表現，影響研究結果，此現象成為：(A)強亨利效應(JohnHenryeffect)(B)月暈效應
【評論內容】霍桑效應：實驗組的受試者行為受到本身參與研究的影響，而非受到實驗變項影響的現象
【評論主題】59.個人在特殊情境下的行為表現(A)角色(B)角色行為(C)角色期待(D)角色距離
【評論內容】角色行為:一個特定人在某角色中的所有行為
【評論主題】159.是一位重視自我省察的哲學家，他的哲學思索方式是透過檢查他自己及他個人日常生活行為而進行的(A)吉洛斯Giroux(B)格藍姆西Gram—sci(C)蘇格拉底(D)耶穌----P.195
【評論內容】
對於蘇格拉底來說，哲學思考就是他的生活，他也以自己的生活 來實踐自己的哲學思考所得。根據他的學生芝諾芬的記載，蘇格 拉底總是在人多的地方講話，但他並不強迫別人接受，從來沒有 人見過他做過不莊敬或褻瀆神靈的事(鄺健行譯，1989，頁三)。 而柏拉圖也透過費多(Phaedo)的口說：「蘇格拉底乃是我們所知 道的那個時代裡所有的人當中，最善的、最有智慧的、與最有正 義的人」。蘇格拉底深信知識是一切善的先決條件，真正的知識 必然會帶來道德的行為，如果沒有道德行為的實踐，那這種知識 必定不是真正的知識。蘇格拉底的自我轉化不僅是認知或是概念 層面的，亦是實踐與道德層面的自我轉化。
資料來源:http://web.ed.ntnu.edu.tw/~ycfang/intellectual.htm
【評論主題】11. 我國國中教育階段業務的權責單位是教育部中的哪一司？(A)國民教育司(B)中等教育司(C)社會教育司(D)技術及職業教育司。
【評論內容】中等教育司-高中，師範教育國民教育司-國中
【評論主題】90.下列何者不屬於Bloom的認知目標的六個層次？(A)理解(B)應用(C)綜合(D)評鑑(E)批判。
【評論內容】認知六層次:知識、理解、應用、分析、综合、評鑑
【評論主題】28.當全班學生具備的知能差異很大時，教師宜利用下列哪種策略，以因應學生的先備條件？(A)自我照顧(B)個別指導(C)小組直接教學(D)全班一起複習。
【評論內容】個別指導這答案太美好了吧= =
【評論主題】11.下列那項不屬於綜合活動領域的課程目標？(A)實踐體驗所知(B)擴展學習經驗(C)省思個人意義(D)增強認知學習
【評論內容】综合活動的課程目標:1.實踐體驗所知2.省思個人意義3.擴展學習經驗4.鼓勵多元與尊重
【評論主題】34.小學中低年級的教材，應儘量採用：(A)心理(B)理論(C)倫理(D)生理的組織方法，以適應兒童的學習興趣。
【評論內容】更正:是(中)