【評論主題】下列何者錯誤？(A)包文的家族治療中認為自我分化最低的小孩，最容易離家時最痛苦，也容易選擇家庭分化差的人為伴侶(B)結構派家族治療的米紐慶認為症狀被視為家庭衝突的解除者，將家人注意力從基本的家庭壓力中
【評論內容】基本治療目標在設計新奇活動或策略消除不良行為←策略取向家族治療
【評論主題】下列關於兒童性別發展的理論與其主要代表人物之組合，何者有誤？(A)認知途徑(Piaget, 1996)(B)心理分析途徑(Freud, 1914)(C)性別基模理論(Bem, 1983)(D)社會認知
【評論內容】應該是學派跟代表人物的配對錯誤。是柯爾柏格(Kohlberg)有提出性別發展認知理論，認為「性別認同」與「性別保留概念」的發展，得以使兒童能表現出穩定的性別概念。其發展階段可分為三期：1.基本性別認定
【評論主題】35. 學生抱怨著說：「過去的我一直是失敗的，所以，現在和未來我不可能成功，我還是儘早放棄算了！」此類的個案可能屬於抗拒類型中的哪一類？(A)架構型（基模化）的抗拒(B)自我一致型的抗拒(C)害怕冒險
【評論內容】參考來源：林玉珊(2013)。認知行為取向對抗拒個案諮商轉變歷程之研究。Leahy(2001)的社會認知抗拒模式主要是由精神分析學派、行為學派及認知學派整合而成，同時補足了它們的不足之處。(1)肯定需求型抗拒（validation resistance）以往認知學派的治療師太過於著重理性的層面在探討個案的問題，反而忽略個案的情感需求，和需要治療師了解並肯定其感受的心情，而肯定需求型的抗拒主要是案主會要求治療師除了解決問題和理性的觀點外，還須了解其內心的感受、表現出同理與關愛。而當個案無法得到他想要的回應時，就會表現出種種的抗拒反應，如反覆不停的抱怨、提生抱怨的激烈度、詆毀治療師或治療的價值、和治療師在情感上疏離、分化專業人員、不做治...
【評論主題】下列何者錯誤？(A)包文的家族治療中認為自我分化最低的小孩，最容易離家時最痛苦，也容易選擇家庭分化差的人為伴侶(B)結構派家族治療的米紐慶認為症狀被視為家庭衝突的解除者，將家人注意力從基本的家庭壓力中
【評論內容】基本治療目標在設計新奇活動或策略消除不良行為←策略取向家族治療
【評論主題】下列關於兒童性別發展的理論與其主要代表人物之組合，何者有誤？(A)認知途徑(Piaget, 1996)(B)心理分析途徑(Freud, 1914)(C)性別基模理論(Bem, 1983)(D)社會認知
【評論內容】應該是學派跟代表人物的配對錯誤。是柯爾柏格(Kohlberg)有提出性別發展認知理論，認為「性別認同」與「性別保留概念」的發展，得以使兒童能表現出穩定的性別概念。其發展階段可分為三期：1.基本性別認定
【評論主題】38. 有關對遊戲治療團體的設限敘述，何者為是？(A)特定的而非普遍的(B)有條件的而非全面的(C)實際的允許比感受的允許重要(D)把焦點放在特定行為。
【評論內容】引用自：《遊戲治療─建立關係的藝術》高淑貞譯。在大部分情況裡，完全的限制比條件的限制好。完全的限制比較不會讓.....看完整詳解
【評論主題】35. 學生抱怨著說：「過去的我一直是失敗的，所以，現在和未來我不可能成功，我還是儘早放棄算了！」此類的個案可能屬於抗拒類型中的哪一類？(A)架構型（基模化）的抗拒(B)自我一致型的抗拒(C)害怕冒險
【評論內容】參考來源：林玉珊(2013)。認知行為取向對抗拒個案諮商轉變歷程之研究。Leahy(2001)的社會認知抗拒模式主要是由精神分析學派、行為學派及認知學派整合而成，同時補足了它們的不足之處。(1)肯定需求型抗拒（validation resistance）以往認知學派的治療師太過於著重理性的層面在探討個案的問題，反而忽略個案的情感需求，和需要治療師了解並肯定其感受的心情，而肯定需求型的抗拒主要是案主會要求治療師除了解決問題和理性的觀點外，還須了解其內心的感受、表現出同理與關愛。而當個案無法得到他想要的回應時，就會表現出種種的抗拒反應，如反覆不停的抱怨、提生抱怨的激烈度、詆毀治療師或治療的價值、和治療師在情感上疏離、分化專業人員、不做治...
【評論主題】46. 以下關於 Bowen 的家族治療之敘述，何者有誤？(A)是一種跨世代的家族系統觀點 (B)提出自我分化的看法 (C)透過指派任務使家庭改變問題行為持續的系統 (D)家庭成員在思想、感覺和行為上
【評論內容】透過指派任務使家庭改變問題行為持續的系統 ←這個聽起來應該是Haley的策略取向家族治療會使用的概念
【評論主題】下列何者錯誤？(A)包文的家族治療中認為自我分化最低的小孩，最容易離家時最痛苦，也容易選擇家庭分化差的人為伴侶(B)結構派家族治療的米紐慶認為症狀被視為家庭衝突的解除者，將家人注意力從基本的家庭壓力中
【評論內容】基本治療目標在設計新奇活動或策略消除不良行為←策略取向家族治療
【評論主題】下列關於兒童性別發展的理論與其主要代表人物之組合，何者有誤？(A)認知途徑(Piaget, 1996)(B)心理分析途徑(Freud, 1914)(C)性別基模理論(Bem, 1983)(D)社會認知
【評論內容】應該是學派跟代表人物的配對錯誤。是柯爾柏格(Kohlberg)有提出性別發展認知理論，認為「性別認同」與「性別保留概念」的發展，得以使兒童能表現出穩定的性別概念。其發展階段可分為三期：1.基本性別認定
【評論主題】38. 有關對遊戲治療團體的設限敘述，何者為是？(A)特定的而非普遍的(B)有條件的而非全面的(C)實際的允許比感受的允許重要(D)把焦點放在特定行為。
【評論內容】引用自：《遊戲治療─建立關係的藝術》高淑貞譯。
【評論主題】35. 學生抱怨著說：「過去的我一直是失敗的，所以，現在和未來我不可能成功，我還是儘早放棄算了！」此類的個案可能屬於抗拒類型中的哪一類？(A)架構型（基模化）的抗拒(B)自我一致型的抗拒(C)害怕冒險
【評論內容】參考來源：林玉珊(2013)。認知行為取向對抗拒個案諮商轉變歷程之研究。Leahy(2001)的社會認知抗拒模式主要是由精神分析學派、行為學派及認知學派整合而成，同時補足了它們的不足之處。(1)肯定需求型抗拒（validation resistance）以往認知學派的治療師太過於著重理性的層面在探討個案的問題，反而忽略個案的情感需求，和需要治療師了解並肯定其感受的心情，而肯定需求型的抗拒主要是案主會要求治療師除了解決問題和理性的觀點外，還須了解其內心的感受、表現出同理與關愛。而當個案無法得到他想要的回應時，就會表現出種種的抗拒反應，如反覆不停的抱怨、提生抱怨的激烈度、詆毀治療師或治療的價值、和治療師在情感上疏離、分化專業人員、不做治...