【評論主題】88888888
【評論內容】王立杰舊版1-126多重依附關係階段(24個月以後)與答案不和阿
【評論主題】下列何者不屬於「同儕評量」？ (A)「猜是誰」技術(B)社會計量法(C)社會關係矩陣(D)李克特式量表
【評論內容】
理清李克特量表(Likert Scale)和李克特選項(Likertitem)的區別是重要的。李克特量表是使用各種李克特選項的總稱。因為李克特選項，常常是一個視覺化量表（例如，在一個題目上的一條水平線，讓受測者以畫圈或點選的方式回答），這些選項有時也稱為量表。但是，這容易造成混淆，因此，比較好的做法是，李克特選項專指一個單獨的選項。
一個李克特選項是一個陳述。受測者被要求指出他或她們對該題目所陳述的認同程度，或任何形式的主觀或客觀評價。通常使用五個回應等級，但許多計量心理學者（psychometrician）主張使用7或9個等級。一項最近的實證研究[2]指出，5等級、7等級和10等級選項的數據，在簡單的資料轉換後，其平均數、變異數、偏態和峰度都很相似。例如李克特的五等選項的：
1.強烈反對2.不同意3.既不同意也不反對4.同意5.堅決同意【評論主題】劉老師主張學生若能從幼兒階段在日常生活中，表現出孝順、誠實、尊重、關懷等行為，品德教育就成功了。這樣的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？(A)效益論(B)關懷倫理學(C)德行論(D)義務論
【評論內容】■亞里斯多德的德行論亞里斯多德的倫理學中主要包括四個立場：目的論、幸福論、德性論和中庸論。這門學問要探討的是人生的目的、人生的至善，以及人的行為及其原理。由於倫理學探討的主題和人生有關，當然就必須回答生命意義的問題。亞里斯多德雖然沒直接談論生命的意義，但從他的目的論立場而言，認識人生最後的目的或最大的善同樣有助於我們對生命意義的追尋。亞里斯多德這種目的論立場，在《尼可馬科倫理學》（NicomacheanEthics）一書開始便明白表示：一切技術，一切研究以及一切實踐和選擇，都以某種善為目標。但目的的表現卻各不相同，有時候它就是實現活動本身，有時候它是活動之外的成果…。（NE.1094a）倫理學上所謂的「目的...
【評論主題】下列何者不屬於「同儕評量」？ (A)「猜是誰」技術(B)社會計量法(C)社會關係矩陣(D)李克特式量表
【評論內容】
理清李克特量表(Likert Scale)和李克特選項(Likertitem)的區別是重要的。李克特量表是使用各種李克特選項的總稱。因為李克特選項，常常是一個視覺化量表（例如，在一個題目上的一條水平線，讓受測者以畫圈或點選的方式回答），這些選項有時也稱為量表。但是，這容易造成混淆，因此，比較好的做法是，李克特選項專指一個單獨的選項。
一個李克特選項是一個陳述。受測者被要求指出他或她們對該題目所陳述的認同程度，或任何形式的主觀或客觀評價。通常使用五個回應等級，但許多計量心理學者（psychometrician）主張使用7或9個等級。一項最近的實證研究[2]指出，5等級、7等級和10等級選項的數據，在簡單的資料轉換後，其平均數、變異數、偏態和峰度都很相似。例如李克特的五等選項的：
1.強烈反對2.不同意3.既不同意也不反對4.同意5.堅決同意【評論主題】下列何者不屬於「同儕評量」？ (A)「猜是誰」技術(B)社會計量法(C)社會關係矩陣(D)李克特式量表
【評論內容】
理清李克特量表(Likert Scale)和李克特選項(Likertitem)的區別是重要的。李克特量表是使用各種李克特選項的總稱。因為李克特選項，常常是一個視覺化量表（例如，在一個題目上的一條水平線，讓受測者以畫圈或點選的方式回答），這些選項有時也稱為量表。但是，這容易造成混淆，因此，比較好的做法是，李克特選項專指一個單獨的選項。
一個李克特選項是一個陳述。受測者被要求指出他或她們對該題目所陳述的認同程度，或任何形式的主觀或客觀評價。通常使用五個回應等級，但許多計量心理學者（psychometrician）主張使用7或9個等級。一項最近的實證研究[2]指出，5等級、7等級和10等級選項的數據，在簡單的資料轉換後，其平均數、變異數、偏態和峰度都很相似。例如李克特的五等選項的：
1.強烈反對2.不同意3.既不同意也不反對4.同意5.堅決同意【評論主題】劉老師主張學生若能從幼兒階段在日常生活中，表現出孝順、誠實、尊重、關懷等行為，品德教育就成功了。這樣的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？(A)效益論(B)關懷倫理學(C)德行論(D)義務論
【評論內容】■亞里斯多德的德行論亞里斯多德的倫理學中主要包括四個立場：目的論、幸福論、德性論和中庸論。這門學問要探討的是人生的目的、人生的至善，以及人的行為及其原理。由於倫理學探討的主題和人生有關，當然就必須回答生命意義的問題。亞里斯多德雖然沒直接談論生命的意義，但從他的目的論立場而言，認識人生最後的目的或最大的善同樣有助於我們對生命意義的追尋。亞里斯多德這種目的論立場，在《尼可馬科倫理學》（NicomacheanEthics）一書開始便明白表示：一切技術，一切研究以及一切實踐和選擇，都以某種善為目標。但目的的表現卻各不相同，有時候它就是實現活動本身，有時候它是活動之外的成果…。（NE.1094a）倫理學上所謂的「目的...
【評論主題】下列何者不屬於「同儕評量」？ (A)「猜是誰」技術(B)社會計量法(C)社會關係矩陣(D)李克特式量表
【評論內容】
理清李克特量表(Likert Scale)和李克特選項(Likertitem)的區別是重要的。李克特量表是使用各種李克特選項的總稱。因為李克特選項，常常是一個視覺化量表（例如，在一個題目上的一條水平線，讓受測者以畫圈或點選的方式回答），這些選項有時也稱為量表。但是，這容易造成混淆，因此，比較好的做法是，李克特選項專指一個單獨的選項。
一個李克特選項是一個陳述。受測者被要求指出他或她們對該題目所陳述的認同程度，或任何形式的主觀或客觀評價。通常使用五個回應等級，但許多計量心理學者（psychometrician）主張使用7或9個等級。一項最近的實證研究[2]指出，5等級、7等級和10等級選項的數據，在簡單的資料轉換後，其平均數、變異數、偏態和峰度都很相似。例如李克特的五等選項的：
1.強烈反對2.不同意3.既不同意也不反對4.同意5.堅決同意【評論主題】【題組】52. 對 Lisa 而言，小老鼠可能是世界上最可怕的動物。
【評論內容】貨惡其棄於地也，不必藏於己：“貨”指資源，“惡”指討厭。謂豐厚的財力資源既不願就這樣擱在地下不用，當然就應該努力去開採，有了收穫應該與社會 群眾共同享用。“不必藏於己”即凡是資源皆應及時好好保藏，卻不是為了自己，即不為個人也不必私藏，不會有據為己有的貪念。力惡其不出於身也，不必為己：“力”指包括體力與腦力的勞動力。謂遇到必須勞動或大家貢獻心力的事，每個人都惟恐自己用不上力，惟恐自己不勞而獲的享用成果，而且，每個人也不須都是為個人有利才如此。
【評論主題】2. Sarah gave the baby a kiss. __(4)__ __(5)__ Mark.(Sarah親了小嬰兒一下. Mark也是)【題組】4
【評論內容】
幼兒園及其分班基本設施設備標準
第十條 室內活動室之面積，應符合下列規定：
一、招收幼兒十五人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於三十平方公尺。
二、招收幼兒十六人以上三十人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於六十平方公尺。
第一項室內活動室面積，得採個別幼兒人數計算方式為之。每人室內活動空間不得小於二點五平方公尺。
第十一條 室外活動空間之設置，應符合下列規定：
第十二條 幼兒每人室外活動空間面積不得小於三平方公尺。但設置於直轄市高人口密度行政區之私立幼兒園及其分班，不得小於二平方公尺。
第一項室外活動空間面積，不包括一樓樓地板面積、騎樓面積、法定停車面積、道路退縮地及依法應留設之公共開放空間等。
第一項室外活動空間面積不足部分，得以室內遊戲空間面積補足。但室外活動空間面積仍不得小於二十二平方公尺及招收幼兒人數二分之一所應具有之面積。
【評論主題】7.「一ˋ」日清晨
【評論內容】嶠嶼 注音一式 ㄐ｜ㄠˋ ㄩˇ 漢語拼音 ｊｉ ｏ ｙ 注音二式 ｊｉ ｕ ｙ 海中小島嶼。如：「看嶠嶼春潮，別有一番情致。」
【評論主題】下列何者不屬於「同儕評量」？ (A)「猜是誰」技術(B)社會計量法(C)社會關係矩陣(D)李克特式量表
【評論內容】
理清李克特量表(Likert Scale)和李克特選項(Likertitem)的區別是重要的。李克特量表是使用各種李克特選項的總稱。因為李克特選項，常常是一個視覺化量表（例如，在一個題目上的一條水平線，讓受測者以畫圈或點選的方式回答），這些選項有時也稱為量表。但是，這容易造成混淆，因此，比較好的做法是，李克特選項專指一個單獨的選項。
一個李克特選項是一個陳述。受測者被要求指出他或她們對該題目所陳述的認同程度，或任何形式的主觀或客觀評價。通常使用五個回應等級，但許多計量心理學者（psychometrician）主張使用7或9個等級。一項最近的實證研究[2]指出，5等級、7等級和10等級選項的數據，在簡單的資料轉換後，其平均數、變異數、偏態和峰度都很相似。例如李克特的五等選項的：
1.強烈反對2.不同意3.既不同意也不反對4.同意5.堅決同意【評論主題】【題組】52. 對 Lisa 而言，小老鼠可能是世界上最可怕的動物。
【評論內容】貨惡其棄於地也，不必藏於己：“貨”指資源，“惡”指討厭。謂豐厚的財力資源既不願就這樣擱在地下不用，當然就應該努力去開採，有了收穫應該與社會 群眾共同享用。“不必藏於己”即凡是資源皆應及時好好保藏，卻不是為了自己，即不為個人也不必私藏，不會有據為己有的貪念。力惡其不出於身也，不必為己：“力”指包括體力與腦力的勞動力。謂遇到必須勞動或大家貢獻心力的事，每個人都惟恐自己用不上力，惟恐自己不勞而獲的享用成果，而且，每個人也不須都是為個人有利才如此。
【評論主題】2. Sarah gave the baby a kiss. __(4)__ __(5)__ Mark.(Sarah親了小嬰兒一下. Mark也是)【題組】4
【評論內容】
幼兒園及其分班基本設施設備標準
第十條 室內活動室之面積，應符合下列規定：
一、招收幼兒十五人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於三十平方公尺。
二、招收幼兒十六人以上三十人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於六十平方公尺。
第一項室內活動室面積，得採個別幼兒人數計算方式為之。每人室內活動空間不得小於二點五平方公尺。
第十一條 室外活動空間之設置，應符合下列規定：
第十二條 幼兒每人室外活動空間面積不得小於三平方公尺。但設置於直轄市高人口密度行政區之私立幼兒園及其分班，不得小於二平方公尺。
第一項室外活動空間面積，不包括一樓樓地板面積、騎樓面積、法定停車面積、道路退縮地及依法應留設之公共開放空間等。
第一項室外活動空間面積不足部分，得以室內遊戲空間面積補足。但室外活動空間面積仍不得小於二十二平方公尺及招收幼兒人數二分之一所應具有之面積。
【評論主題】7.「一ˋ」日清晨
【評論內容】嶠嶼 注音一式 ㄐ｜ㄠˋ ㄩˇ 漢語拼音 ｊｉ ｏ ｙ 注音二式 ｊｉ ｕ ｙ 海中小島嶼。如：「看嶠嶼春潮，別有一番情致。」
【評論主題】下列何者不屬於「同儕評量」？ (A)「猜是誰」技術(B)社會計量法(C)社會關係矩陣(D)李克特式量表
【評論內容】
理清李克特量表(Likert Scale)和李克特選項(Likertitem)的區別是重要的。李克特量表是使用各種李克特選項的總稱。因為李克特選項，常常是一個視覺化量表（例如，在一個題目上的一條水平線，讓受測者以畫圈或點選的方式回答），這些選項有時也稱為量表。但是，這容易造成混淆，因此，比較好的做法是，李克特選項專指一個單獨的選項。
一個李克特選項是一個陳述。受測者被要求指出他或她們對該題目所陳述的認同程度，或任何形式的主觀或客觀評價。通常使用五個回應等級，但許多計量心理學者（psychometrician）主張使用7或9個等級。一項最近的實證研究[2]指出，5等級、7等級和10等級選項的數據，在簡單的資料轉換後，其平均數、變異數、偏態和峰度都很相似。例如李克特的五等選項的：
1.強烈反對2.不同意3.既不同意也不反對4.同意5.堅決同意【評論主題】【題組】52. 對 Lisa 而言，小老鼠可能是世界上最可怕的動物。
【評論內容】貨惡其棄於地也，不必藏於己：“貨”指資源，“惡”指討厭。謂豐厚的財力資源既不願就這樣擱在地下不用，當然就應該努力去開採，有了收穫應該與社會 群眾共同享用。“不必藏於己”即凡是資源皆應及時好好保藏，卻不是為了自己，即不為個人也不必私藏，不會有據為己有的貪念。力惡其不出於身也，不必為己：“力”指包括體力與腦力的勞動力。謂遇到必須勞動或大家貢獻心力的事，每個人都惟恐自己用不上力，惟恐自己不勞而獲的享用成果，而且，每個人也不須都是為個人有利才如此。
【評論主題】2. Sarah gave the baby a kiss. __(4)__ __(5)__ Mark.(Sarah親了小嬰兒一下. Mark也是)【題組】4
【評論內容】
幼兒園及其分班基本設施設備標準
第十條 室內活動室之面積，應符合下列規定：
一、招收幼兒十五人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於三十平方公尺。
二、招收幼兒十六人以上三十人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於六十平方公尺。
第一項室內活動室面積，得採個別幼兒人數計算方式為之。每人室內活動空間不得小於二點五平方公尺。
第十一條 室外活動空間之設置，應符合下列規定：
第十二條 幼兒每人室外活動空間面積不得小於三平方公尺。但設置於直轄市高人口密度行政區之私立幼兒園及其分班，不得小於二平方公尺。
第一項室外活動空間面積，不包括一樓樓地板面積、騎樓面積、法定停車面積、道路退縮地及依法應留設之公共開放空間等。
第一項室外活動空間面積不足部分，得以室內遊戲空間面積補足。但室外活動空間面積仍不得小於二十二平方公尺及招收幼兒人數二分之一所應具有之面積。
【評論主題】7.「一ˋ」日清晨
【評論內容】嶠嶼 注音一式 ㄐ｜ㄠˋ ㄩˇ 漢語拼音 ｊｉ ｏ ｙ 注音二式 ｊｉ ｕ ｙ 海中小島嶼。如：「看嶠嶼春潮，別有一番情致。」
【評論主題】【題組】52. 對 Lisa 而言，小老鼠可能是世界上最可怕的動物。
【評論內容】貨惡其棄於地也，不必藏於己：“貨”指資源，“惡”指討厭。謂豐厚的財力資源既不願就這樣擱在地下不用，當然就應該努力去開採，有了收穫應該與社會 群眾共同享用。“不必藏於己”即凡是資源皆應及時好好保藏，卻不是為了自己，即不為個人也不必私藏，不會有據為己有的貪念。力惡其不出於身也，不必為己：“力”指包括體力與腦力的勞動力。謂遇到必須勞動或大家貢獻心力的事，每個人都惟恐自己用不上力，惟恐自己不勞而獲的享用成果，而且，每個人也不須都是為個人有利才如此。
【評論主題】2. Sarah gave the baby a kiss. __(4)__ __(5)__ Mark.(Sarah親了小嬰兒一下. Mark也是)【題組】4
【評論內容】
幼兒園及其分班基本設施設備標準
第十條 室內活動室之面積，應符合下列規定：
一、招收幼兒十五人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於三十平方公尺。
二、招收幼兒十六人以上三十人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於六十平方公尺。
第一項室內活動室面積，得採個別幼兒人數計算方式為之。每人室內活動空間不得小於二點五平方公尺。
第十一條 室外活動空間之設置，應符合下列規定：
第十二條 幼兒每人室外活動空間面積不得小於三平方公尺。但設置於直轄市高人口密度行政區之私立幼兒園及其分班，不得小於二平方公尺。
第一項室外活動空間面積，不包括一樓樓地板面積、騎樓面積、法定停車面積、道路退縮地及依法應留設之公共開放空間等。
第一項室外活動空間面積不足部分，得以室內遊戲空間面積補足。但室外活動空間面積仍不得小於二十二平方公尺及招收幼兒人數二分之一所應具有之面積。
【評論主題】7.「一ˋ」日清晨
【評論內容】嶠嶼 注音一式 ㄐ｜ㄠˋ ㄩˇ 漢語拼音 ｊｉ ｏ ｙ 注音二式 ｊｉ ｕ ｙ 海中小島嶼。如：「看嶠嶼春潮，別有一番情致。」
【評論主題】25.「『我』的訊息的傳遞」及「分辨問題的歸屬」策略，是屬於哪一個學派的班級經營策略？(A)人本學派 (B)認知學派 (C)行為學派 (D)心理分析學派。
【評論內容】Gordon的父母效能訓練 PET裡提到 (以人本主義 Rogers觀點為基礎 )幼兒行為輔導策略包括:1.釐清問題歸屬
【評論主題】下列何者不屬於「同儕評量」？ (A)「猜是誰」技術(B)社會計量法(C)社會關係矩陣(D)李克特式量表
【評論內容】
理清李克特量表(Likert Scale)和李克特選項(Likertitem)的區別是重要的。李克特量表是使用各種李克特選項的總稱。因為李克特選項，常常是一個視覺化量表（例如，在一個題目上的一條水平線，讓受測者以畫圈或點選的方式回答），這些選項有時也稱為量表。但是，這容易造成混淆，因此，比較好的做法是，李克特選項專指一個單獨的選項。
一個李克特選項是一個陳述。受測者被要求指出他或她們對該題目所陳述的認同程度，或任何形式的主觀或客觀評價。通常使用五個回應等級，但許多計量心理學者（psychometrician）主張使用7或9個等級。一項最近的實證研究[2]指出，5等級、7等級和10等級選項的數據，在簡單的資料轉換後，其平均數、變異數、偏態和峰度都很相似。例如李克特的五等選項的：
1.強烈反對2.不同意3.既不同意也不反對4.同意5.堅決同意【評論主題】劉老師主張學生若能從幼兒階段在日常生活中，表現出孝順、誠實、尊重、關懷等行為，品德教育就成功了。這樣的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？(A)效益論(B)關懷倫理學(C)德行論(D)義務論
【評論內容】■亞里斯多德的德行論亞里斯多德的倫理學中主要包括四個立場：目的論、幸福論、德性論和中庸論。這門學問要探討的是人生的目的、人生的至善，以及人的行為及其原理。由於倫理學探討的主題和人生有關，當然就必須回答生命意義的問題。亞里斯多德雖然沒直接談論生命的意義，但從他的目的論立場而言，認識人生最後的目的或最大的善同樣有助於我們對生命意義的追尋。亞里斯多德這種目的論立場，在《尼可馬科倫理學》（NicomacheanEthics）一書開始便明白表示：一切技術，一切研究以及一切實踐和選擇，都以某種善為目標。但目的的表現卻各不相同，有時候它就是實現活動本身，有時候它是活動之外的成果…。（NE.1094a）倫理學上所謂的「目的...
【評論主題】【題組】 2. 黃鶴樓送孟浩然之廣陵二首詩之韻腳（字）5％（每字1分）
【評論內容】
各段規格：
每段均標明段名，段名之上不冠數字，段名之下加冒號「：」
「主旨」一段不分項，文字緊接段名書寫。
「說明」、「辦法」如無項次，文字緊接段名書寫；如分項條列，應另行低格書寫為一、二、三、……..，(一) (二)(三)..……，1、2、3、…....，(1) (2) (3)…..。
「說明」、「辦法」中，其分項條列內容過於繁雜、或含有表格型態時，應編列入附件。
http://generalaffairs.cgu.edu.tw/ezfiles/20/1020/img/127/docurd-1.htm
【評論主題】4. 爾「安」敢輕吾射：
【評論內容】操作制約與古典制約有所不同，操作制約的作用對象，是個體原來就已經自願進行的行為；而古典制約則是使個體產生非自願反應的作用。應該是小朋友主動吃飯的關係
【評論主題】1. 「刻」骨銘心
【評論內容】A音程三度音到五度音B音域中央C到高音C的八度音C最適合幼兒的節奏是二拍→四拍→三拍
【評論主題】4.從而謝焉
【評論內容】C
二、ADHD三大 類 型
ADHD由症狀類型上可分為三大類型：
(一)注意力不集中型：僅有上述注意力不集中的症狀，而未見好動衝動的症狀。
(二)過動衝動型：僅有上述好動衝動的症狀，未見注意力不集中的症狀。
(三)綜合型：注意力不集中及好動衝動兩大類皆有之的症狀。
「綜合型」ADHD所帶來問題較其它兩型為重，綜合型與過動衝動型大多在7歲前就有明顯症狀，而「不注意力型」不少個案於上小學後，或高年級時才被發現，愈高年級會愈多。大多數ADHD兒童的智能是正常的，甚至不乏資質聰穎者。然而發展遲緩兒童、智能不足或自閉症兒童也會併有ADHD的症狀或診斷，若合併有智能問題時，其造成的...
【評論主題】【題組】52. 對 Lisa 而言，小老鼠可能是世界上最可怕的動物。
【評論內容】貨惡其棄於地也，不必藏於己：“貨”指資源，“惡”指討厭。謂豐厚的財力資源既不願就這樣擱在地下不用，當然就應該努力去開採，有了收穫應該與社會 群眾共同享用。“不必藏於己”即凡是資源皆應及時好好保藏，卻不是為了自己，即不為個人也不必私藏，不會有據為己有的貪念。力惡其不出於身也，不必為己：“力”指包括體力與腦力的勞動力。謂遇到必須勞動或大家貢獻心力的事，每個人都惟恐自己用不上力，惟恐自己不勞而獲的享用成果，而且，每個人也不須都是為個人有利才如此。
【評論主題】7.Spell the word “evil” b s, you get “live”
【評論內容】國子先生，晨入太學，召諸生立館下，誨之曰：「業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，至具畢張。拔去兇邪，登崇俊良。占小善者率以錄，名一藝者無不庸。爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚？國子先生早晨到太學去，召集學生們站在課堂下，教訓他們說：「學業的精進，由於勤勉進取；荒廢，由於嬉戲怠惰。德行的成就，由於深思精求；敗壞，由於苟且隨便。現在我們遇到了有聖君又有賢相的時代，一切治理國家的措施，都很完備，除去凶惡不正的人，擢用俊秀賢良的人。只要有一點好處的人，大抵都被錄取。能以一技聞名的人，沒有不被攬用的。多方搜羅，仔細挑選。除去他們的缺點，造就他們的長處。可以說只有僥倖被選上的，誰說有真正本事，而又不能顯揚的呢？
【評論主題】7.Spell the word “evil” b s, you get “live”
【評論內容】1.比喻將人的缺失除去，使其光芒顯現。唐˙韓愈˙進學解：占小善者率以錄，名一藝者無不庸，爬羅剔抉，刮垢磨光。2.於詩文和學業多所琢磨、錘鍊，精益求精。元˙王實甫˙西廂記˙第一本˙第一折：暗想小生螢窗雪案、刮垢磨光，學成滿腹文章，尚在湖海飄零，何日得遂大志也呵!
【評論主題】5.承諾
【評論內容】設帨 注音一式 ㄕㄜˋ ㄕㄨㄟˋ 漢語拼音 ｓｈ ｓｈｕ 注音二式 ｓｈ ｓｈｕ ｉ帨，佩巾。古人生女孩會將佩巾設置在門的右邊。語出禮記˙內則：「子生，男子設弧於門左，女子設帨於門右。」故後世稱女子生日為「設帨」。
【評論主題】1.The test should (1)____________ (do)in an hour.
【評論內容】
部分原文：夫桃李不言而成蹊，有實存也；男子樹蘭而不芳，無其情也。夫以草木之微，依情待實，況乎文章，述志為本，言與志反，文豈足征﹗是以聯辭結采，將欲明理，采濫辭詭，則心理愈翳。固知翠綸桂餌，反所以失魚。言隱榮華，殆謂此也。是以衣錦褧衣，惡文太章，賁象窮白，貴乎反本。夫能設謨以位理，擬地以置心，心定而后結音，理正而后摛藻，使文不滅質，博不溺心，正采耀乎朱藍，間色屏于紅紫，乃可謂雕琢其章，彬彬君子矣。
翻譯：桃李從不自誇，人們自然會在樹下踩出一條條小路，那是由於枝頭有果實存在。相傳男子種出的蘭花不能發出幽香，那是由於他們沒有細膩的感情。象草木那樣微小的事物，尚且要倚賴感情依靠果實，何況文章，以抒情述志...
【評論主題】30.除非孩子有嚴重的攻擊行為出現，否則不應加以干涉；另一方面，則對與人分享的幼兒加以獎勵，此方法稱為：(A)正增強；(B)負增強；(C)不相容反應技術；(D)忽略。
【評論內容】不相容反應技術：只注意最嚴重的攻擊行為，而忽略其他攻擊行為
【評論主題】【題組】4.在初春的時候，人們為了其漂亮的花卉到合歡山。3%
【評論內容】翹翹板是合作遊戲
【評論主題】2. Sarah gave the baby a kiss. __(4)__ __(5)__ Mark.(Sarah親了小嬰兒一下. Mark也是)【題組】4
【評論內容】
幼兒園及其分班基本設施設備標準
第十條 室內活動室之面積，應符合下列規定：
一、招收幼兒十五人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於三十平方公尺。
二、招收幼兒十六人以上三十人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於六十平方公尺。
第一項室內活動室面積，得採個別幼兒人數計算方式為之。每人室內活動空間不得小於二點五平方公尺。
第十一條 室外活動空間之設置，應符合下列規定：
第十二條 幼兒每人室外活動空間面積不得小於三平方公尺。但設置於直轄市高人口密度行政區之私立幼兒園及其分班，不得小於二平方公尺。
第一項室外活動空間面積，不包括一樓樓地板面積、騎樓面積、法定停車面積、道路退縮地及依法應留設之公共開放空間等。
第一項室外活動空間面積不足部分，得以室內遊戲空間面積補足。但室外活動空間面積仍不得小於二十二平方公尺及招收幼兒人數二分之一所應具有之面積。
【評論主題】4. 花黃：
【評論內容】目前在台灣有供奉寒單爺的除了台東以外尚有花蓮的行德宮、玉里的金闕堂、台東寒單爺恆春分堂及苗栗竹南中港等地，但真有肉身寒單接受炮轟的僅只有台東而已，寒單爺出巡稱為「走佛」、「燒佛」，乘坐的是以藤製成的藤椅，一般稱為「椅轎」或「軟轎」，不同於一般神明出巡時所坐的神轎。元宵節神明繞境活動及炮炸寒單爺祈福活動在台東已有五十多年的歲月了，雖然在民國七十二年至七十七年間，當中一共有五年被警察機關明令禁止，但在鄉親父老及各界人士的支持下終得以流傳至今成為全台獨特的民俗活動，也讓台東擠身進入與「北天燈、南烽炮、東寒單」齊名的民俗活動之一，今年更難得接受台北永和市公所及高雄市政府的邀請在2月3日及2月4日分別在兩地出巡給兩地的同胞們膜拜觀賞也讓全國同胞更能了解到什麼是『台東的寒單爺』，過去我們也曾到過屏東、台中等地，相信未來我們更有可能到全國的各地，也希望喜歡看、喜歡這份震撼力的朋友們在每年的農曆正月十五、十六來台東共襄盛舉。 （以上部份資料來源：熱鬧慶元宵）（http://www.easytravel.com.tw/action/lantern/cannon.htm）
【評論主題】10.頭角「ㄓㄥ」嶸：
【評論內容】戴仁壽醫生在一九一○年醫學院畢業後，在倫敦當外科主治醫生， 亦曾在倫敦「巴拿都孤兒院」擔任住院醫生。戴仁壽與彌拉小姐 （MissMargery Miller，1882～1953）在巴拿都孤兒院相識並結為連理。戴醫生娘為了成全先生照顧患者的心志與使命感，毅然地把子宮切除，徹底放棄當母親的權利。 他們在一九一一年來到台南，戴仁壽在新樓醫院工作、接任院長， 後來又擔任馬偕醫院院長。一九一七年他編纂一部以羅馬拼音、英文註解並附上插圖的《內外科看護學》，這是台灣第一本台語醫學教科 書。為了「癩病」（又稱漢生病、痲瘋病）病患，戴仁壽組織「癩病救治會」，在台灣各地宣傳、募捐，並在當時淡水郡八里庄大約三十 餘甲的山坡上，建了...
【評論主題】7.「一ˋ」日清晨
【評論內容】嶠嶼 注音一式 ㄐ｜ㄠˋ ㄩˇ 漢語拼音 ｊｉ ｏ ｙ 注音二式 ｊｉ ｕ ｙ 海中小島嶼。如：「看嶠嶼春潮，別有一番情致。」
【評論主題】14. 三牲「供」品
【評論內容】AQ (Adversity Quotient）逆境智商達人EQ (Emotional Quotient) 情緒智商達人MQ（Moral Quotient）道德智商達人
【評論主題】2. 案牘：
【評論內容】「分散領導」（distributed leadership），即激勵與協調員工。領導人要接受自己並不完美的事實，才能與其他專家合作，彌補自身不足。作者們提出四大領導能力，前二種能力讓領導人能創造出持續推動變革的條件，後二種則是創意與行動導向，促成變革的能力。掌握情況（sensemaking）意指「理解、掌握我們周遭的世界，並賦予意義」。心理學家 Karl Weick將掌握情況的過程比喻為繪製地圖，不同人想強調的重點不同，所以沒有一幅地圖是完美的，領導人的責任就是決定怎樣的地圖最能協助企業達成目標。多方蒐集資訊的過程中，領導者必須和不同意見的人開誠布公地討論，也要對新的可能性保持開放的態度，不要死守既有的架構。建立（人際）關係作者...
【評論主題】8. 一線「ㄕㄨˋ」光：
【評論內容】內鬨 注音一式 ㄋㄟˋ ㄏㄨㄥˋ 漢語拼音 ｎ ｉ ｈ ｎ注音二式 ｎ ｉ ｈ ｎｇ團體中發生爭權奪利的情況。如：「團體內部應力求安定，不要起內鬨，影響了團體的運作。
【評論主題】8. 一線「ㄕㄨˋ」光：
【評論內容】內訌 注音一式 ㄋㄟˋ ㄏㄨㄥˊ 漢語拼音 ｎ ｉ ｈ ｎ注音二式 ｎ ｉ ｈ ｎｇ 相似詞 內爭 相反詞 集團內部由於權力或利益等原因，而發生爭權奪利的現象。詩經˙大雅˙召旻：「天降罪罟，蟊賊內訌。」或作「內鬨」、「內哄」...
【評論主題】1. 「轡」頭：
【評論內容】解元 注音一式 ㄐ｜ㄝˋ ㄩㄢˊ 漢語拼音 ｊｉ ｙｕ ｎ 注音二式 ｊｉ ｙｕ ｎ金元時代對讀書人的敬稱。元˙王實甫˙西廂記˙第一本˙第一折：「剛剛的打個照面，風魔了張解元。」科舉時代，鄉試第一名稱為「解元」。明史˙卷七十˙選舉志二：「士大夫又通以鄉試第一為解元。」亦稱為「解頭」...
【評論主題】【題組】⑷團體測驗與個別測驗
【評論內容】「然吾居鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。」
我在鄉下，常看到官員連連施令，什麼都管，好像很照顧老百姓，其實只是為他們帶來禍患而已。
指的是為政者如果太干涉老百姓生活的每一件事，事事督促，反而會使老百姓無所適從。
【評論主題】一、試解釋或比較下列成對的名詞：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴認知測驗與情意測驗
【評論內容】翠鳥做窩的時候，最初把它做在很高的地方，為的是躲避災禍。後來小鳥孵出來了，翠鳥非常疼愛自己的小寶貝，生怕它從窩摔出來，就把窩移到稍低一些的地方。看著看著，小鳥長出毛來了，毛絨絨的，十分可愛。翠鳥更加喜歡自己的孩子了，又把窩移得更低一些。然而，災難也因此發生了，人們把它們都捉走了。
【評論主題】【題組】⑵104 年 6 月 30 日提列折舊分錄。（5 分）
【評論內容】鮫綃 注音一式 ㄐ｜ㄠ ㄒ｜ㄠ 漢語拼音 ｊｉ ｏ ｘｉ ｏ 注音二式 ｊｉ ｕ ｓｈｉ ｕ傳說中鮫人所織的絲絹、薄紗。唐˙李嶠˙素詩：「妙奪鮫綃色，光騰月扇輝。」唐˙溫庭筠˙張靜婉採蓮歌：「掌中無力舞衣輕，剪斷鮫綃破春碧。」絲製手帕、手絹。唐˙唐彥謙˙無題詩十首之十：「雲色鮫綃拭淚顏，一簾春雨杏花寒。」宋˙陸游˙釵頭鳳˙紅酥手詞：「春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。...
【評論主題】一、六歲的小傑近幾週來忽然非常怕狗，過去最喜歡到公園騎腳踏車，現在看到公園有狗，就吵著要回家，路上經過寵物美容店或遇到狗，都堅持繞遠路，後來連自家飼養的小狗都不敢靠近。試問如果小傑轉介給佛洛伊德（S.
【評論內容】第 12 條 本法第十條第一項所定校務重大事項，其內容如下：一、校務發展計畫。二、學校各種重要章則。三、依法令規定應經校務會議議決之事項。四、校長交議事項。
【評論主題】四、甲涉嫌竊盜銀樓鑽石，在偵查庭時坦承不諱，並表示自己經濟無虞，只是一時貪念，相當後悔；對本案，檢察官依法聲請簡易判決處刑。在簡易程序中，甲向審判長表示自身的原住民身分。試問：審判長是否應指定律師為甲
【評論內容】「教師專業學習社群」有哪些共同特徵？
「教師專業學習社群」的興起，即是想改變學校教師由上而下、被動聽令行事的文化，企圖將學校組織變成專業學習型組織，從學校內部形成由下而上的教育改革與進步的力量。「教師專業學習社群」的運作前提—改善學生學習成效的關鍵，在於教育工作者需持續不斷地專業成長與學習。
「教師專業學習社群」具有不同於一般團體的特徵如下：
(一)共同願景、價值觀與目標 (Shared Vision, Values and Goals)
建立共同願景、價值觀，並深植在成員的內心與心智，是成立教師專業學習社群的首要條件。唯有如此，才足以凝聚成員共識，形成共同的信念與態度，並據以規劃共同努力的方向與具體目標。然而，這一切都不可偏離「關...
【評論主題】四、在測量的過程中，被觀測對象的個人因素常會影響測量的信度和效度，所以，不少的社會研究喜愛採用「非介入性測量」（unobtrusive measure）。何謂非介入性測量？實務上有那些方式可以進行非介
【評論內容】
雙重系統理論（dual system theory）：是美國學者梅爾和羅王(J. W. Meyer & B. Rowan ,1983)、歐文斯(R. G. Owens,1991)所提出，他指出學校組織在教學系統方面具有鬆散結合的持性，而在行政事務的非教學系統方面，則是具有緊密結合的特性。而上述這兩種組織結構的特性，是可以在學校組織中同時存在。
在學校組織中，教師和學校行政人員間的關係，經常是微弱而且鬆散的，教師們雖然受聘於校長，但在教學工作上教師保有一定的專業自主權，校長也不會經常視導教師的教學情形；其次，在學校行政人員和教師間的互動機會方面，除了處室主任、組長會因業務需要和教師們接觸與溝通，或者教師為辦理各項人事業務至人事室洽商外，其餘學校職員和教師間的互動機會則較少。
再者，校長和學校行政人員間的督導關係則較為緊密，以國內目前的情形而言，學校行政人員包括兼任行政職務的教師及職員、工友等，均需簽到退、每日固定時間上下班，其成績考核也較教師之考核為嚴格，考列甲等的人數在職員及工友部分也有人數的限制。【評論主題】五、有一示波器其時間產生器定在 0.1 ms/cm，而掃描的長度為 10 公分。如果輸入是下列波形，試畫出掃描長度內的圖形。【題組】⑴ 5 kHz 的正弦波。（5 分）
【評論內容】桃園縣獨步全國 發表品格教育白皮書「宏觀開闊、溫柔敦厚、典範學校、品格大縣」 教育處表示，未來將結合民間資源，根據白皮書內容規劃中長期具體方案，從事品格教育師資培訓、自編品格教育教材、積極鼓勵各項品格教育創新活動、推動品格教育實驗學校等，讓白皮書的藍圖更進一步全面落實體現於桃園縣。 記者會現場並舉行本年度獲得桃園縣「品格典範學校」授證儀式，分別由文化國小、西門國小、元生國小獲頒。教育處張處長表示桃園縣推動品格教育工作，為落實學校品格教育實踐，教育處在去(96)年推動品格教育方案---「品格桃園心～視界」，並舉辦「尋找品格桃花園，品格典範學校」的選拔活動，藉以評選出推展品格教育成效卓著之學校，以做為其他學校推動之參考。http://tnews.cc/03/EducationCampuscon1.asp?number=63072
【評論主題】【題組】⑵流經檢流計的電流。（10 分）
【評論內容】
A政治模式
所關切的旨趣：權力如何成為主導力量、政治取代決定的合法程序、個人目標取代組織目標等。(Tarter & Hoy，1998）
理論要點：
1.政治考量是做決策的重心
2.做決策涉及到權力和價值的重新分配
3.做決策顧及各種不同利害關係人之間的觀點與反應
4.強調決策的民主性和正當性
5.重視談判、妥協、斡旋、折衝、協議
B垃圾桶模式
做決策是經由問題、解決方案、參與者以及選擇機會等四項「事件流」( streamsof events)之間複雜的交互運作所產生。一個良好的決定僅是現存的解決方案恰巧適用於某一問題而已。
「事件流」的運行並無一定軌跡可循，使得決策如在垃圾桶中翻攪一般。
適當得宜的決策是當「垃圾...
【評論主題】三、如圖一所示之惠斯登電橋（Wheatstone bridge），其四臂上的電阻各為 100 Ω、1000 Ω、500 Ω 和 50.5 Ω，一檢流計 G 其內阻為 75 Ω 連接在 100 Ω和 5
【評論內容】
1.繼續性（Continuity）：繼續性是讓幼兒在不同的學習階段、不同的學習領域、或不同的教學活動中，有重複練習的機會，以加深其印象並擴展其學習經驗【螺旋式課程】。
2.順序性（Sequence）：幼兒的學習經驗是建立在舊經驗之上，其教材的安排主要是以舊有的學習經驗為基礎，慢慢的增加深度及廣度，也就是在同一個主題做更廣泛的延伸。
3.統整性（Integration）：打破各科的界限，使各領域彼此連結，讓幼兒獲得完整而非零碎片段的學習經驗，藉此增加學習的意義及活用性。
以撕紙遊戲為例，教師可提供各種不同的紙讓幼兒自由撕扯，比較撕紙聲、觀察自己的紙撕成什麼形狀（數學領域），數一數撕了幾張（數學領域），活動過後的剩紙揉成紙團進行...
【評論主題】一、一鋼筋混凝土（RC）擋土牆如圖一所示，若牆背土壤發生張力裂縫，以朗金主動土壓力理論（Rankine’s theory of active pressures）：【題組】⑴試繪出擋土牆背側土壓力沿深
【評論內容】A認可評鑑：
符合目標，強調自我改善
認可制評鑑的主要精神，在於針對系所或機構所訂的目標，透過外部評鑑或同儕評鑑方式，了解其目標達成的情形，以及達成目標過程中是否有一套自我改善機制。經過評鑑之後，能夠達到所訂目標及自我改善機制，則發給「認可證書」。
目前大學系所評鑑，係採「認可制」（accreditation）精神，經過評鑑之後，通過系所都具有一定水準；即使被評為「待觀察」的系所，經過追蹤評鑑和改善之後，也會達到一定水準；其他屬於「不通過」的系所，透過再評鑑或者進行轉型之後，也會有所改善，以達到一定水準，避免為市場所淘汰。B對抗式評鑑又稱司法式評鑑，係藉用自司法裁判中原告、被告兩造的對抗方式。在對抗式評鑑中，...【評論主題】五、何謂視聽器材的「流明」”Lumen”?其意義何在?
【評論內容】
實務上將兒童虐待的類型分成四種：身體虐待〈physical abuse〉、精神虐待(mental abuse)〈或心理虐待、情緒虐待〉、性虐待(sexual abuse)與疏忽〈neglect〉。以下分別說明：
1. 身體虐待：父母或主要照顧者故意或非故意傷害的行為，如槌、打、踢、搖、咬或燒，進而造成死亡、外型受損、身體器官功能損害、長期身體傷害〈陳桂絨，2000；林賢文、張必宜，2004〉。而身體虐待和嚴苛管教差別在於身體虐待是一種過度且不適當的、兒童無法承受的傷害性暴力行為，管教則是有關兒童行為的部份，給予明確的糾正、明示改進的目的與方式〈萬育維，1994〉。
2. 精神虐待：父母、養父母或主要照顧者有意識、故意對...
【評論主題】四、試述視聽資料的排架原則？
【評論內容】
桃園縣辦理公立幼稚園課後留園服務實施要點
中華民國97年4月23日府教特字第O970127400號函修訂
中華民國95年8月17日府教特字第O950241710號函訂定
一、依據
「教育部補助直轄市縣(市)公立幼稚園辦理課後留園服務作業要點」。
二、目的
為支持婦女婚育，使雙薪家庭父母安心就業，並讓學齡前幼兒在健康安全之環境成長。
三、實施原則
(一)幼稚園得依幼生家長需求、教...
【評論主題】2.考慮一具有黏滯性流體在一水平長板間中呈現穩定（steady)流動，其 流速為。試求其相對應的壓力梯度（dp/dx)(I0/100)【提示】
【評論內容】 仵作 注音一式 ㄨˇ ㄗㄨㄛˋ 漢語拼音 ｗ ｚｕ 注音二式 ｗ ｔｚｕ 在官署中擔任檢驗死傷工作的官吏。相當於現在的法醫。紅樓夢˙第八十六回：「知縣叫仵作將前日屍場填寫傷痕據實報來。」老殘遊記˙第十五回：「縣裡次日一清早帶同仵作下鄉一一相驗，沒有一個受傷的人骨節不硬，皮膚不發青紫，既非殺傷，又非服毒。」或作「伍作」、「仵匠」、「忤作」。殯殮工人。元˙石君寶˙曲江池˙第二折：「送殯呵須是仵作風流種，唱挽呵也則歌吟詩賦人。」或作「伍作」、「仵匠」。
【評論主題】4.試說明何謂流體質點（fluidparticle) ?何謂流體單元（fluid dement) ? 與Lagrangian系統及Eu丨erian系統的關係為何？
【評論內容】
A異
B"堅"忍不拔/"艱"難困苦
C天"賦"人權/頗"富"盛名
D"懦"弱無能/千金一"諾"
【評論主題】48.「三生聚落」是結合哪三個層面的聚落發展計畫？
【評論內容】君子在窮困的時候能安守節操，小人窮困了就會為所欲為。
【評論主題】【題組】3.倘若第1家廠商華碩爲領導者，請求出Stackelberg均衡時的最適解扎(10 分）
【評論內容】
B賢昆仲、賢昆玉-稱人兄弟 賢喬梓-稱人父子
C曹操之子-曹丕(兄)、曹植(弟)
曹丕應謙稱曹植"舍弟"
D左光斗的學生史可法
「受業」=學生對老師的自稱
【評論主題】2 台灣電力公司是一家自然獨占廠商.他的總成本函數是TC=4+Q.而面臨的市場需求函數是p=6-Q.請問能讓該公司損益平衡的最適量產量水準為何?
【評論內容】
所謂興、觀、群、怨，便是指詩可以啟發（興）、觀察（觀）、匯通（群）、宣洩人們的情志（怨）。詩可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠之事君，並且多識於鳥獸草木之名。
興的意思是感發我們的情性，
觀的意思就是讓我們瞭解社會的民情，
群的意思是讓大家能夠和諧的相處，
怨的意思是如果我們對於社會的黑暗面有所發現的時候，可以勇敢的提出批評。
【評論主題】1.某消費者的預算線爲2X + 3F = 30，而無異曲線的斜率爲dY/dX ＞ —2/3。請 求出該消費者購買Y商品的最適數量。
【評論內容】
A史書皆屬"紀傳體"
B《資治通鑑》是"編年體通史之祖"
C國史書的分類，最早見於《隋書經籍至》。
【評論主題】【題組】(2)Determine the value of
【評論內容】(D)「士志於道， 而恥惡衣惡食者， 未足與議也」一個讀書人立志追求真理，卻以為粗衣粗食是鄙陋的、恥辱的，那麼和他也沒什麼好議論的了。「惡衣惡食」代表艱困的環境，「士」既然「志於道」，艱困的環境對他而言就應該是個砥礪心志的大好機會，因為他可藉此放下對外在物質的欲望；那些以「惡衣惡食」為恥的人內心都尚未安定，才會因外在的事務而煩心。
【評論主題】【題組】(2)試求F
【評論內容】B
〝禮義廉恥〞最早是由〝管仲〞提出〝禮義廉恥，國之四維。四維不張，國乃滅亡。〞←這是歐陽修說的話(提出)，是歐陽修將“禮義廉恥”爲具體內容士大夫個人的道德修養同國家興亡聯繫起來。也就是說是歐陽修引述管仲的話再稍加改變的。是引述管仲說過的禮義廉恥拿來評論馮道的，歐陽修將馮道斥之為“士不自愛其身而忍恥偷生者”，將其列為他無廉恥的重要依據。至於，管仲最早提出的禮義廉恥的原文請見上面，內容並無〝禮義廉恥，國之四維。四維不張，國乃滅亡。〞等字句。所以，版主的問題要分成兩個，也有兩個答案。1.禮義廉恥→管仲2.禮義廉恥，國之四維。四維不張，國乃滅亡→歐陽修
【評論主題】10.流體力學中因次分析的變數選定包括下列哪些特徵(1）幾何特微，(2)人為 特徽，(3)流體特徽，⑷動力特徵，(5)環境特徵,(6)時間特徵"
【評論內容】
凡學之道．嚴師為難．師嚴然後道尊．道尊．然後民知敬學．是故君之所不臣於其臣者二．當其為尸．則弗臣也．當其為師．則弗臣也．大學之禮．雖詔於天子．無北面．所以尊師也．
大凡學習的過程，尊敬教師是很困難的。尊敬教師，才能重視他傳授的道理；能看重道理，然後百姓才能專心求學。所以君王在兩種情形之下不把臣子當做下屬看待：當臣子裝扮神靈受祭祀的時候，不把臣子當做屬下看待；當臣子當君王老師的時候，不把臣子當做屬下看待。根據大學的禮制，雖被天子召見，可以免去面向北方行臣子的禮節，這就是為了表示尊敬教師的緣故。
【評論主題】9.雷諾數（Re)係由哪些力的比例關係組成⑴壓力，⑵慣性力，(3)阻力，(4) 升力,(5)黏滯力，(6)重力
【評論內容】
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱 歡顏，風雨不動安如山。
如何才能得到廣闊的房子， 收容普天下的貧寒的百姓們，使他們都能遮風擋雨大家都有歡顏。
出自於杜甫---"茅屋為秋風所破歌",西元759年的盛唐後期，詩人杜甫為了避安史之亂來到四川，760年春，他在成都浣花溪畔搭建了一座草堂，之前因仕途不順而嚐盡流離艱困之苦的杜甫，在成都八年的前兩年裡，度過了他人生中較為安閒的一段日子。但這期間多半還是仰仗好友的資助，物質生活條件仍然窘困。西元761年八月的某個午後，杜甫經歷了一場突如其來的暴風雨侵襲，寫下了一首《茅屋為秋風所破歌》
【評論主題】6.通過圓柱體的理想流可以由下列哪些基本速度勢組合而成（1）Free vortex 流,(2) Sink 流，(3) Source 流，(4) Doublet 流,(5) Rankine vortex
【評論內容】C嚼舌根胡說，搬弄是非。醒世姻緣傳˙第八十九回：那用你對著瞎眼的賊官證說我們些嚼舌根的話，叫我吃這們頓虧！紅樓夢˙第一○一回：這會子打他幾下沒要緊，明兒叫他們背地裡嚼舌根，倒說三更半夜打人了。亦作嚼舌頭...
【評論主題】4.試說明何謂流體質點（fluidparticle) ?何謂流體單元（fluid dement) ? 與Lagrangian系統及Eu丨erian系統的關係為何？
【評論內容】A異
B"堅"忍不拔/"艱"難困苦
C天"賦"人權/頗"負"盛名
D"懦"弱無能/千金一"諾"
在動詞上，「富」雖有「充分、很多」等意思，因「頗」這個副詞，也有「很多」的意思，所以在中文造詞上，「頗富盛名」是錯誤的詞語。「負」指「享有」的意思，請正確用「頗負盛名」吧。【評論主題】張載《西銘》「不愧屋漏為無忝」句中「不愧屋漏」與下列何者 意義最為接近？(A)好德遠色(B)憂讒畏譏(C)君子慎獨(D)任重道遠
【評論內容】不愧屋漏 注音一式 ㄅㄨˋ ㄎㄨㄟˋ ㄨ ㄌㄡˋ 漢語拼音 ｂ ｋｕ ｗ ｌ ｕ 注音二式 ｂ ｋｕ ｉ ｗ ｌ ｕ 相似詞 不欺暗室 相反詞 暗室可欺屋漏，原指天窗，古代通於宮室中的陰暗處開設天窗，使日光射入屋內，故稱為「屋漏」。比喻隱蔽無人之處。不愧屋漏語本詩經˙大雅˙抑：「相在爾室，尚不愧于屋漏，無曰不顯，莫予云覯。」比喻處世光明正大，即使在無人之處，亦持心端正，無愧於神明。宋史˙卷四二七˙道學傳一˙張載傳：「知化則善述其事，窮神則善繼其志，不愧屋漏為無忝，存心養性為匪懈。...
【評論主題】班固在《漢書〃藝文志諸子略序》中引孔子曰「雖小道，必有 可觀者焉；致遠恐泥，是以君子弗為也。」這段話批評的對象， 是諸子中的那一家〇(A)小說家 (B)陰陽家 (C)雜家 (D)縱橫家
【評論內容】《漢志》云：「小說者流，蓋出於稗官，街談巷語，道聽塗說者之所造也。孔子曰：『雖小道，必有可觀者焉，致遠恐泥。』是以君子不為也，然亦弗滅也。閭里小知者之所及，亦使綴而不忘，如或一言可采，此亦芻蕘狂夫之議也。」他認為街談巷語之言，是先秦所謂的小道，是君子不該學的，雖有可觀者，但終究是芻蕘之議，難登大雅之堂。影響所及，歷代史志如《隋志》、《舊唐志》、《新唐志》、《宋志》、《明志》以至於《四庫全書》，對小說的立論，皆承漢志而來，只是對小說家類的內容，在定義上有所不同，被歸入小說類的東西也有所不同罷了。
【評論主題】柳宗元《答韋中立論師道書》「愈以是得狂名，居長安，炊不暇 熟，又挈挈而東，如是者數矣」句中「挈挈」意指(A)匆忙急切 (B)緩緩而行 (C)憂心忡忡(D)生氣的樣子
【評論內容】
孟子稱“人之患在好為人師”。由魏晉氏以下，人益不事師。今之世不聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召後學，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名，居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數矣。
孟子曾經說：“人之患在好為人師。”從魏、晉以來，人們更不去拜老師。當今之世，便不曾聽說有誰要作別人的老師，有這種想法，人們便總是七嘴八舌地嘲笑他，認為他是個狂人。只有韓愈不顧流俗，頂著世俗的嘲笑和侮辱，收召後輩學生，還寫了《師說》 這篇文章，並態度端正地做別人的老師。世俗之人果然群聚而以為怪事，紛紛咒駡，添油加醋地污蔑誹謗。韓愈因此而得到了“狂”的名聲，居住在長安城中，連飯都來不及做熟，便急切地避開別人的誹謗而東去任洛陽令了，象這樣的情形，已經發生不止一次了。
【評論主題】【題組】(b)此桿由靜止的水平位置釋放， 求桿到最低點時的角速度大小
【評論內容】
閱讀理解困難篩選測驗（1999）
A.編製者：柯華葳。B.測驗簡介：本測驗目的在設計一閱讀理解測驗偵測閱讀理解的困難，並有 辨別力及容易實施。施測過程中除了不認識的字可以念給學生 聽以外，施測老師不做任何的指示與指導。 閱讀歷程基本上可以分為「認字」與「理解」兩部分。理解分 為部分處理與本文處理，其中部分處理又細分字義搜尋、形成 命題、命題組合；本文處理分文藝理解、推論。 題目類別如下：字意題（由上下文抽取字意），命題組合題（...【評論主題】13.兩物質最爲m1 =1Kg和m2 =2Kg，放在一無摩擦力的水平面上並以輕繩 連接.現以6中頓的水平力施加在w,上，則輕繩上的張力爲____牛頓
【評論內容】系滴感官知覺指接收方面，不包含統整反應感覺統整如字面的意思
【評論主題】13.兩物質最爲m1 =1Kg和m2 =2Kg，放在一無摩擦力的水平面上並以輕繩 連接.現以6中頓的水平力施加在w,上，則輕繩上的張力爲____牛頓
【評論內容】不論是大人或小孩在清醒或睡眠狀態時，我們身體的觸覺、味覺、聽覺、前庭覺、嗅覺、運動覺等等都會接收到我們腦波所傳達出的訊息，讓我們感受到身體的狀況，甚而處理身體所發出的訊息。寶寶從一出生開始也是如此，透過腦部傳達出的各種感覺來了解自己身體的狀況及外在環境的訊息。再依訊息透過腦部做過濾、促進、統合的工作，讓身體的肢體動作能夠靈活運用，做出適當的反應能力，這就是所謂的感覺統合。
【評論主題】8.Write the Taylor polynomial of degree n for f (x) = ex at 0.(8%)
【評論內容】C難兄難弟東漢時太丘縣令陳寔有兩個兒子，大兒子叫元方，小兒子叫季方。兄弟兩人學問淵博，品德高超，在當地享有盛名，因此有人稱他們父子三人為「三君」。有一次，元方的兒子長文，和季方的兒子孝先，互相爭論，都覺得自己的父親是最優秀的。兩人各執一詞，沒有結果，便決定去問祖父陳寔，請他裁決。陳寔聽完後，回答說：「元方這個哥哥做得真不容易，而身為弟弟的季方也很不簡單。」意思是說季方好得使元方難做他的哥哥，互相匹配；而元方也好得使季方難做他的弟弟，互相匹配。後來「難兄難弟」這句成語就從這裡演變而出，用來形容兄弟二人才德相當，難分高下。後世轉而用於諷刺兩人同樣差勁，表現差不多。以上兩個意義的「難」都要讀成ㄋㄢˊ。今人則把「難」讀成ㄋㄢˋ，多用以形容同處困境、共同患難的朋友。
【評論主題】【題組】⑵並請就下表勾選各種滅火器材對火災類別的適用性。（適用者請打『○』表示；不適用者請留空白，勿加註任何標記）（10 分）（請將下表繪製於試卷上作答，於本試題作答者，不予計分。）
【評論內容】文蘭適應行為量表中文編譯版(教室版)(VABS)(Vineland Adaptive Behavior Scale)出版日期2004/04測驗功能評量、教育輔導、診斷、醫療復健管制等級Ａ適用對象三歲至十二歲施測時間不限施測方式紙筆測驗、個別施測由熟悉學生的教師填寫修訂/編制者吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯編製/修訂者簡介
吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯自美國S. S. Sparrow、D. A. Balla及D. V. Cicchetti等人在1984年編製之Vineland Adaptive Behavior Scale，並建立台灣之常模。
測驗功能介紹可診斷、評量智能不足學生之適應行為，作為教育安置之重要參考。並提供個別間及個別內在差異之比較，協助有關人員了解學生在同齡團體上之相對地位及內在差異...【評論主題】27黑白棋子各50個，混合裝入甲、乙兩袋，此時甲袋中有60個棋子，乙袋中有40個棋子，求甲袋黑棋與乙袋白棋相差多少個？答：____ 個。
【評論內容】
A吾人視聽言動，當謹慎適宜
應該是謹嚴慎行的意思
【評論主題】27黑白棋子各50個，混合裝入甲、乙兩袋，此時甲袋中有60個棋子，乙袋中有40個棋子，求甲袋黑棋與乙袋白棋相差多少個？答：____ 個。
【評論內容】
王黃門兄弟三人俱詣謝公，子猷、子重多說俗事，子敬寒溫而已。既出，坐客問謝公：「向三賢孰愈？」謝公曰：「小者最勝。」客曰：「何以知之？」謝公曰：「吉人之辭寡，躁人之辭多，推此知之。」譯文如下：王羲之帶著3個兒子去拜訪謝安，他的兒子子猷、子重，滔滔不絕的說著俗事，唯獨子敬只有問候了幾句而已，等到他們離去後，一位客人問謝安：「你覺得那3個孩子誰最好呢?」謝安回答「最小的那一個最好。」那位客人回問：「為何？」謝安回答：「好的人話較少，急躁的人話多。」
我也選C
【評論主題】在「大教育學」一書中，康米紐斯(Comenius)曾言教材的排列應由易而難，自近而遠，這是運用以下何種原則？(A)確切原則(B)容易原則(C)簡速原則(D)熟練原則
【評論內容】確切、容易、徹底、簡速
【評論主題】7. 在△ABC 中，設之中點為 D( - 2, - 5)，之中點為 E(2, 7)，之中點為 F( - 6, 3)，則 A 點坐標為 (K)
【評論內容】
A 川流不息
B 罄竹難書
C 一籌莫展
【評論主題】12. 設空間中有一點 O 在平面 E 的垂足為 A，直線 L 在平面 E 上，由 A 作直線 L 的垂線交 L 於 B 點，而 L 上另有一點C。若= 12，= 13，= 4，則長為 (S) 。
【評論內容】作者把趙五娘這一家的遭遇寫得這
樣悲慘，目的並不在揭露封建社會的罪惡，要人反對它；恰恰是為了說明蔡伯喈、趙五娘等
在這人所難以忍受的逆境裏也能“逆來順受”，屈從封建道德，因此他們雖然在長時間裏經
受種種苦難，最後卻落得“一門旌表”的大團圓。
http://tea.ntue.edu.tw/~chouan/lit732.htm
【評論主題】兩宋理學家向有「濂洛關閩」四派之稱，其中洛學之代表人物是指(A)張載(B)二程子(C)周敦頤(D)朱熹
【評論內容】1.濂 學 之 開 宗 者 為 周 敦 頤2.洛 學 即 為 洛 陽 之 程 顥 、 程 頤3.關 學 為 關 中 之 張 載4.閩 學 為 僑 居 建 州 之 朱 熹
【評論主題】三、一簡支鋼筋混凝土矩形梁，淨跨距為 7 m，斷面寬 b =40 cm，有效深度 d = 60 cm，梁上承受載重ωu= 12 tf/m，若f'c= 280 kgf/cm2，f'y
【評論內容】
結果維持原答案~悶
【評論主題】九、在「醫用診斷型 X 光機輻射安全測試報告」中，對於 X 光室之輻射偵測要求為管制區（controlled areas）內操作人員或工作人居占位置之劑量率最高不超過10 μ Sv/h 。試問：（每小
【評論內容】
幼兒園為2~6歲屬教育部
托嬰中心為0~2歲屬內政部
【評論主題】二、試應用寇斯定理（Coase Theorem）討論解決污染問題之可行性及其限制條件。（25 分）
【評論內容】幾何線條-前圖式期3~5歲幾何圖形-圖式期5~8歲
【評論主題】一、衛生福利部中央健康保險署於 105 年 2 月 15 日公告實施「居家醫療照護整合計畫」，請問：【題組】⑴自健保開辦以來，陸續已推動有關居家醫療照護的服務項目有那些？（10 分）
【評論內容】
心肺復甦術CPR的步驟有新更動，以往舊版步驟是「確認呼吸道暢通、呼吸、胸部按壓」，但是美國心臟學會(以下簡稱AHA)已公佈2010年新版心肺復甦術步驟，並調整為「胸部按壓、確認呼吸道暢通、呼吸」。在負責翻譯繁體中文新版的台灣急診醫學會的邀請下，AHA 研究發展部門總監 Jerry Potts日前親自來台，說明新舊版之差異。
AHA的Jerry Potts指出，原本施行的步驟會造成胸部按壓步驟嚴重的延誤，因為胸部按壓，是讓含氧豐富的血液循環到全身的必要措施。因此，不管是醫療專業人員或是一般民眾，遇見突然心臟停止的患者時，將急救措施的第一步建議更改為胸部按壓。所以原本民眾熟知的步驟A-B-C（確認呼吸道，呼吸，胸部按壓）CPR心肺復甦術，現在應...
【評論主題】五、效率市場假說認為藉由套利的力量可以讓市場恢復效率，所以價格的偏離是短期的現象。請說明為何實務上利用套利修正價格的力量是有限制的？套利風險主要來自那三方面？（30 分）
【評論內容】
幼小階段兒童發展的十二項原則
美國全國幼兒教育協會(簡稱為NAEYC)－出生至八歲「適性發展教學實務」(DAP, Developmentally Appropriate Practice)
1、兒童發展包括生理的、社會的、情緒的、認知等面向，且相互關連影響
2、發展是連續且有次序性的結果，未來各種能力、技巧、知識皆建立於已發展的健全基礎上。
3、發展的速率具有個別差異性
4、早期經驗可能增進或延後個體日後之發展，每個階段都有一定的發展與學習形式
5、發展的過程無法直接預測，是複雜、有組織和統整的過程
6、發展和學習受到多元社會和情境的影響
7、兒童是主動的學習者，結合生理的、社會的與文化等面向轉化知識，從而建構自身對世界知識的理解
8、發展和學習受...
【評論主題】2. 因式分解：a2-b2-c2-2bc=_____________ 。
【評論內容】
http://163.17.90.4/modules/news/article.php?storyid=1353
100年度 優先入園資格及應繳證件1.身心障礙之幼兒：年滿3足歲以上，且經本市鑑輔會鑑定安置或持有身心障礙手冊者。2.低收入戶家庭之幼兒：社政單位列案有冊-取得區公所證明者。3.中低收入戶家庭之幼兒：中低收入家庭幼童身分認定證明文件。4.原住民族幼兒：戶口名簿記載為原住民身分者。5.特殊境遇家庭之子女：領有社政單位核發之相關證明文件者。6.身心障礙人士之子女：持有政府核發之身心障礙手冊者。7.父或母一方為大陸或外國籍者：依護照、居留證登載為準，已入我國籍者，可憑原國籍相關文件證明之。8.雙胞胎或多胞胎幼兒：戶口名簿正本。9.育有雙胞胎或多胞胎家庭之子女：戶口名簿正本。
【評論主題】48.有關福祿貝爾恩物的敘述，下列何者不正確？ (A) 第三至第六恩物可讓幼兒認識部份與整體的關係 (B) 第八恩物「線」可讓幼兒學習比較的概念 (C) 第十一恩物「點」是幼兒學數學「1」的起點 (D
【評論內容】
第十恩物：點
第十一恩物：打洞
C才是不正確的！
【評論主題】【題組】(2)寫下 x的範圍
【評論內容】
0~1歲 準備期
1~1.5 單字句期：1出現單字的疊音詞 ex汪汪
1.5~2 雙字句期：3喜歡問「這是什麼？」
2~2.5 文法期：2使用人稱代名詞
2.5~3複句期：4喜歡問「為什麼？」
參考 幼稚教育考試精確(王立杰)
所以答案應該是C吧！
【評論主題】10. a ，b ， |ax+5|>b 的解為 x＜2 或x ＞8 ，則( a，b) = __________。
【評論內容】
http://www.lt1es.tnc.edu.tw/~family/family.htm
親職教育
第3條 本法所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣(市)為縣(市)政府。
第12條 高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施四小時以上家庭教育課程及活動，並應會同家長會辦理親職教育。
各級主管機關應積極鼓勵師資培育機構，將家庭教育相關課程列為必修科目或通識教育課程。
【評論主題】2. 因式分解：a2-b2-c2-2bc=_____________ 。
【評論內容】
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!zQ8.mYeGEkcJ0quaIL0VTtFUHBsFDh8-/article?mid=3116
特殊教育需求幼兒（含身心障礙與發展遲緩幼兒）
原住民族幼兒
特殊境遇家庭之子女
低收入戶幼兒、中低收入戶幼兒
【評論主題】【題組】 ⑵有一數位濾波器（DIGITAL FILTER）試求此數位濾波器之脈衝響應（IMPULSE RESPONSE）及頻率響應（FREQUENCYRESPONSE）？（10 分）
【評論內容】炤 部首 火 部首外筆畫 5 總筆畫 9 注音一式 ㄓㄠˋ 漢語拼音 ｚｈ ｏ 注音二式 ｊ ｕ照耀。同「照」。荀子˙天論：「列星隨旋，日月遞炤。」
【評論主題】四、【題組】⑴有一離散時間訊號為，請以圖示 x[n] 及 x[2n+3]。（5 分）
【評論內容】
古之教者，家有塾，黨有庠，術有序，國有學。比年入學，中年考校。一年視離經辨志，三年視敬業樂群，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成；九年知類通達，強立而不反，謂之大成。夫然後足以化民易俗，進者說服，而遠者懷之，此大學之道也。
古時候教學的地方，一家中設有「私塾」，一黨中設有「庠」（五百家為黨），一個遂中設有「序」（一萬兩千五百家為遂），一國之中設有「太學」。每年都有新生入學，隔年考試一次。入學一年之後，考經文的句讀，辨別志向所趨；三年考察學生是否尊重專注於學業，樂於與人群相處；五年考察學生是否博學篤行，親近師長；七年時考察學生在學術上是否有獨到的見解，及對朋友的選擇，這時候可以稱之為小成。九年時知識通達，能夠觸類旁通，遇事不惑而且不違背師訓，就可以稱之為大成。這時候才能夠教化人民，移風易俗，然後附近的人都心悅誠服，遠方的人也都來歸附。這是大學教育的方法與次第。【評論主題】二、有一 6 點實數取樣資料序列 x (n ) = {1, 1, 2, 2, 3, 3} ，試計算其相對應之「離散傅立葉轉換」（DISCRETE FOURIER TRANSFORM, DFT）X(k)
【評論內容】
1.偷挽匏，大漢偷牽牛。
意指小時後就會偷摘別人家的，長大就會偷牽別人家的牛。小時後做小賊，長大後往往會做大盜，這句諺語再強調子女幼時教育的重要。
2. 查夫也著疼，查姥也著成。
台灣民間傳統觀念，父母養子有兩大責任—一是「成」大漢，養育長大成人：一是「成」完婚姻大事，嫁娶完畢。這句話是說男孩女孩都要疼，都要照顧。也是勉勵雖在重男輕女的社會，「同是一樣子，那有兩心情」，強調男女平等。
3.嚴官府，出厚賊﹔嚴爸母，出阿里不達。
這句話是說政府若執法過嚴，人們動輒得咎易生反抗。父母管教子女過嚴，子女得不到家庭的溫暖，反而容易不成才而墮落。
4.醜醜翁，食無空。
古時候講究女性「嫁雞...