【評論主題】21. 「師生對於班級情境的界定乃是透過彼此的協商（negotiation）」此等概念較屬何種 理論的觀點？(A)和諧理論 (B)衝突理論 (C)俗民方法論 (D)符號互動論

【評論內容】符號互動論的研究重點在於人與人之間的互動性質與過程，就教育而言，符號互動論運用情境、脈絡、視野、文化、磋商、策略等概念，來解釋學校與課堂生活的過程，認為這一過程是參與者之間以符號為媒介的社會互動過程。

【評論主題】11.下列有關教學原則的敘述,可者正確?1準備原則代表人物-桑代克 2 教學前包括準備原則和興趣原則 3類化原則代表人物-赫爾巴特 4熟練原則代表人物-克伯屈 5同時原則包括主學習,附學習,副學習 6

【評論內容】2樓  2錯在教學前是(準備和類化原則)...興趣原則是第四個步驟

【評論主題】17.課程發展的核心是(A)事實 (B)知識 (C)技能 (D)情意

【評論內容】所以答案要寫???

【評論主題】一九九O年代取消種族隔離政策，維護黑白人之間的教育機會均等是哪一個國家?(A)南非 (B)巴西 (C)中國大陸 (D)馬來西亞

【評論內容】剛好我有看過~所以就選南非

【評論主題】具有依法行事、專業分工、用人唯才、任期保障、層級節制、不講人情、建立檔案等行政特質之行政組織理論為？(A)科層體制理論(B)權變理論(C)XY理論(D)社會系統理論

【評論內容】韋伯(Weber)的理論

【評論主題】三、某環保人員在進行某河段污染防治規劃時，發現該河段上、下游之水質資料為：若該河段沒有其他污染源，K1（以 e 為底）為 0.2 day－1，試計算該河段之溶氧消耗濃度（mg/L）？（註：水溫均為 2

【評論內容】假設:如果把教師法改成教育基本法這題答案可以(D)嗎??

【評論主題】79.依功能分工、唯才任用、階層體制分明、照章行事與客觀結果、非人情關係(A)社會組織(B)正式組織(C)非正式組織(D)科層制度

【評論內容】題意好像是在講韋伯的理論

【評論主題】75.職業團體(A)功能團體(B)正式團體(C)非正式團體(D)負向參考團體

【評論內容】台灣有這種團裡嗎??