【評論主題】5. 正向管教(Positive Discipline)是指教導學生瞭解受社會認可的行為，並對於學生的社會認可行為及時給予鼓勵，以引導學生發展正面積極行為表現的一種管教方法，下列敘述何者不是其核心內涵

【評論內容】(A)學業技能

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【評論主題】高級中等學校身心障礙學生申請延長修業年限，最高期限為？(A)1 年(B)2 年(C)3 年(D)4 年

【評論內容】特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法1010611第8條

【評論主題】張老師預計針對班上認知輕微缺損的學生進行能力指標的調整，他將「S-1-01能由物體的外觀，辨認、描述與分類簡單幾何形體」調整為「能辨認圓形、三角形和正方形」，這較屬於哪一種學習調整？(A) 加廣(B)

【評論內容】「加深」 是指加深能力指標的難度；「加廣」是指增加能力指標的廣度及多元性；「簡化」指降低能力指標的難度；「減量」為減少能力指標的部分內容；「分解」代表將能 力指標分解為幾個小目標，在不同的階段或同一個階段分開學習；「替代」代表原來指標適用，但須以另一種方式達成，如原為「寫出」改為「說出」；「重整」則係將該階段或跨階段之能力指標重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標。http://www.ntnu.edu.tw/spc/drlusp_1/data/mas001.pdf

【評論主題】5. 正向管教(Positive Discipline)是指教導學生瞭解受社會認可的行為，並對於學生的社會認可行為及時給予鼓勵，以引導學生發展正面積極行為表現的一種管教方法，下列敘述何者不是其核心內涵

【評論內容】(A)學業技能

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【評論主題】高級中等學校身心障礙學生申請延長修業年限，最高期限為？(A)1 年(B)2 年(C)3 年(D)4 年

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