【評論主題】16. 小劉有幾個要好的朋友，年紀相仿，想結為拜把兄弟。小劉屬虎，小關是己丑年生，小張是壬辰年生，請問三人的長幼順序是： (A)劉關張 (B)張關劉 (C)關劉張 (D)張劉關。
【評論內容】
唐寅=唐伯虎
【評論主題】16. 小劉有幾個要好的朋友，年紀相仿，想結為拜把兄弟。小劉屬虎，小關是己丑年生，小張是壬辰年生，請問三人的長幼順序是： (A)劉關張 (B)張關劉 (C)關劉張 (D)張劉關。
【評論內容】
唐寅=唐伯虎
【評論主題】依據國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則，學校視需要得將專任教師員額改聘兼任、代課教師等人員，但不得超過全校教師員額編制數多少百分比？(A) 百分之五 (B) 百分之八 (C) 百分之十 (
【評論內容】國民小學得視需要，在不超過全校教師員額編制數百分之八範圍內，將專任員額控留，改聘代理教師、兼任、代課教師、教學支援工作人員或輔助教學工作之臨時人員，但學校教師員額編制十二人以下者，得將專任員額控留一人改聘之；其控留員額為二人以上者，至少半數員額應改聘代理教師。前項學校所控留之專任員額經費，應全數用於改聘之人員。辦理實驗之學校，得視需要增置教師；其增置基準，由該管主管機關視實驗性質定之。
【評論主題】13. Tuckmann 指出團體發展隨時間變化，共有五個形成階段1.形成階段(forming) 2.解散階段(adjourning) 3.結構發展階段(norrming) 4.衝突階段(stormi
【評論內容】形成階段-衝突階段-結構發展階段-運作階段-解散階段
【評論主題】13. Tuckmann 指出團體發展隨時間變化，共有五個形成階段1.形成階段(forming) 2.解散階段(adjourning) 3.結構發展階段(norrming) 4.衝突階段(stormi
【評論內容】形成階段-衝突階段-結構發展階段-運作階段-解散階段
【評論主題】1（ ）下列選項「 」中的字，何組讀音完全相同？(A)「強」身健體／「強」人所難／「強」詞奪理(B)身受重「創」／獨「創」一格／「創」鉅深痛(C) 陟罰臧「否」／「否」極泰來 /窮夫「否」婦(D)「縱
【評論內容】謂無知的婦人。nn漢 桓寬 《鹽鐵論·復古》：“窮夫否婦，不知國家之慮。”
【評論主題】39.下列哪個選項中的詩句不是出自《古詩十九首》？(A)一彈再三歎，慷慨有餘哀 (B)非必絲與竹，山水有清音(C)令德唱高言，識曲聽其真 (D)音響一何悲，絃急知柱促
【評論內容】
(A)《西北有高樓》之五
西北有高樓，上與浮雲齊。交疏結綺窗，阿閣三重階。
上有弦歌聲，音響一何悲？誰能為此曲，無乃杞梁妻。
清商隨風發，中曲正徘徊。一彈再三歎，慷慨有餘哀。
不惜歌者苦，但傷知音稀。願為雙鳴鶴，奮翅起高飛。
那西北方有一座高樓矗立眼前，堂皇高聳恰似與浮雲齊高。
雕鏤著花紋的木條，交錯成綺文的窗櫺，高翹的閣簷，建築在三層樓的階梯上。
樓上飄下了弦歌之聲，正是那《音響一何悲》的琴曲，
誰能彈奏此曲，只有悲其夫為齊君戰死的女子啊。
清悲的商調，隨風飄發更顯淒涼！曲中的樂章正反覆迴盪。
和著琴韻的歎息聲中，撫琴墮淚的佳人慷慨哀痛不已。
且不論唱歌人心中的痛苦，更悲痛的是這樣的心境是否有人懂。
但願我們化作相鳴...
【評論主題】45.台灣的現代詩自 1920 年代發展以來，至 1960 年代蔚為風潮，名家輩出。請將下列之現代詩社依其成立的時間先後排序：甲、藍星詩社。乙、銀鈴會。丙、風車詩社。丁、龍族詩社。戊、笠詩社。己、現代
【評論內容】
「風車詩社」在1935年秋季成立，地點在台南，成立宗旨為「主張主知的『現代詩』的敘情，以及詩必須超越時間、空間，思想是大地的飛躍。並以法國超現實主義的宣言奉為創作的圭臬」，也就是成員普遍主張拋棄傳統詩的音樂性與型式，創造一種新的形象，呈現人們內心領域的精神活動，並且以法國超現實主義的宣言，作為成員的創作圭臬。發起人有楊熾昌、林永修（又名：林修二）、李張瑞（筆名：利野蒼）、張良典（筆名：丘英二），以及日本人戶田房子、岸麗子、尚梶鐵平（筆名：島元鐵平）等人由於他們的作品沒有政治色彩，所以未受日本當局的干擾。詩社同時發行《風車詩刊》，刊銜標題為法語，用粗糙的台灣竹紙印刷，是個不定期出版的刊物，只刊登同仁...
【評論主題】34.下列各組「 」中的讀音，不完全相同的是哪一選項？(A)慧心「巧」手／「悄」悄蹙蹙／「愀」然涕下 (B)血脈「賁」張／「噴」薄欲出／令人「歕」飯(C)「耄」期倦勤／廣「袤」千里／聖德偉「懋」 (D
【評論內容】34.(A)慧心「巧ㄑㄧㄠˇ」手／「悄ㄑㄧㄠˇ」悄蹙蹙／「愀ㄑㄧㄠˇ」然涕下 n心思敏慧，手藝靈巧。/蹙蹙，縮斂的樣子。悄悄蹙蹙形容暗自氣惱的樣子。/憂愁的樣子。n(B)血脈「賁ㄅㄣ」張／「噴ㄆㄣ」薄欲出／令人「歕ㄆㄣ」飯 n形容情緒極度激動以致血管擴張，全身發熱的現象。/氣勢猛烈，就要噴湧而出/嘴裡的飯因忍不住笑而噴出來。比喻惹人發笑。n(C)「耄ㄇㄠˋ」期倦勤／廣「袤ㄇㄠˋ」千里／聖德偉「懋ㄇㄠˋ」 n年老倦勤/土地的面積。東西向稱為「廣」，南北向稱為「袤」。/聖德盛大。n(D)「并ㄅㄧㄥˋ」日而食／「摒ㄅㄧㄥˋ」除成見／「併ㄅㄧㄥˋ」贓治罪n1.兩天只吃一天的食物。比喻貧窮食不能飽。2. 形容公務繁忙，無暇飲食。/排除；去除。也作「屏除」/將強盜所得或官員受賄之財歸併起來統計其數而定罪。n
【評論主題】20.下列有關台灣現代小說作品的作者配對，何者正確？(A)《青番公的故事》作者為王禎和 (B)《白色巨塔》的作者為侯文詠(C)《魯冰花》的作者為鄭清文 (D)《家變》的作者為白先勇
【評論內容】(A)《青番公的故事》作者為黃春明 (C)《魯冰花》的作者為鍾肇政(D)《家變》的作者為王文興
【評論主題】1.下列詞語何者有誤？(A)固步自封 (B)杯盤狼藉 (C)風聲鶴唳 (D)重蹈覆轍
【評論內容】○ 故步自封「故」是指原來的、以前的；「固」是結實、堅硬的意思。「故步」是指原來的路，引申為老方法，「故步自封」比喻墨守成規，不求進步，所以當用「故」而非「固」。
【評論主題】8. 下列何者屬於精神分裂(schizophrenia)的正性症狀(positive symptoms)?(A)妄想 (B)說話貧乏 (C)平板的情感 (D)社會退縮
【評論內容】2、發病急性期（正性症狀）： （1）妄念、幻覺（視幻覺、聽幻覺、觸幻覺）。 （2）思考過程：相信自己可以解讀他人的思考，他人也可以解讀自己的。 （3）無組織的說話，跳躍式的思考。 （4）行為：搖頭、跺腳、固定的姿勢。3、殘餘期（負性症狀）： （1）漠視：在別人快樂時沒反應；當別人生氣時會哈哈大笑。 （2）缺乏意志力：無法完成一任務。 （3）缺乏邏輯。 （4）無法經驗快樂。 （5）受損的注意力：無法集中精神作一件事。 （6）受損的人際關係能力：退縮、逃避、過度依賴照顧者。
【評論主題】4. 根據國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域的內涵，下列何者「非」四大主題軸之一?(A)自我發展 (B)生活經營 (C)人際適應 (D)保護自我與環境
【評論內容】
四大主題軸
自我發展
生活經營
社會參與
保護自我與環境
十二項核心素養
自我探索
生活管理
人際互動
危機辨識與處理
自我管理
生活適應與創新
社會關懷與服務
戶外生活
尊重生命
資源運用與開發
尊重多元文化
環境保護
【評論主題】49. 受虐兒童在長大成人後會成為虐待兒童者，這是使用哪一種自我防衛的機轉？(A)內射作用 (B)反向作用 (C)投射作用 (D)替代作用
【評論內容】
內射作用introjection：把外界的價值觀與標準併入自我的結構，即吸收別人的價值觀與標準，使它們不再是外在的威脅，如：戰俘接受敵人的價值觀，或受虐子女接受其父母的處理方式，但長大後亦虐待其子女。
「外射作用」：將自己的性格投射到他人身上，以為他人的性格與自己的完全一樣。
【評論主題】37. 根據溝通分析學派的觀點哪種溝通方式較具建設性？(A)A對A的溝通 (B)P對P的溝通 (C)A對C的溝通 (D)C對C的溝通
【評論內容】父母狀態(P)成人狀態(A)兒童狀態(C)
【評論主題】17. Lazarus的多重模式治療中人格結構由BASIC ID七大功能所組成，其中第一個I（Imagery）代表什麼？(A)當事人的外在形象(B)當事人對於自我的意象(C)當事人的想像能力(D)當事
【評論內容】
B(Behavior) 行為
A(Affect) 情緒
S(Sensation) 感覺
I(Image) 意象
C(Cognitive) 認知
I(Interpersonal) 人際
D(Drug) 藥物與生物功能等
多重模式取向採用技術的折衷主義，強調系統性、整體觀、科學性的衡鑑程序與治療計劃等概念與作法
線上測驗: http://yamol.tw/note_book.php?bsid=10613¬eid=9883#ixzz3DTIlotwY【評論主題】15. 下面哪一位是意義治療法的創始者？(A) Irvin Yalom (B) Rollo May(C) Viktor Frankl (D)Jean-Paul Sartre
【評論內容】創始人：弗蘭克(V. Frankl)基本假設：有生存理由的人，能忍受任何生存方式。自由意志：人的意志是自由的，雖受生物、心理、社會情境的限制，卻有選擇採取何種態度面對該情境的自由。
【評論主題】9. 斯利(H. Selye)提出的「一般適應症候群(General Adaptation Syndrome)」理論指出人面臨長期壓力的時候，會產生三階段壓力反應。下列何者非為斯利(H. Selye)
【評論內容】
一般適應綜合症包括三個階段：報警階段、抵抗階段和疲憊階段
報警階段（Alarm）：在一個短暫的生理喚醒期中，軀體能夠有效行動並做好準備。如果應激源仍然保持，機體則會進入抵抗期。抵抗階段（Resistance）：機體可以忍耐並抵抗長時間的應激源帶來的衰弱效應。疲憊階段（Exhaustion）：若應激源持續時間長或持續強度大，機體則因資源消耗而進入疲憊期。【評論主題】8. 下列何者不是最大表現測驗（Maximum-Performance Test）？(A)成就測驗 (B)興趣測驗 (C)性向測驗 (D)智力測驗
【評論內容】
最大表現測驗是相對於典型表現測驗的一種測驗分類，係由美國學者克隆巴哈(L.J.Cronbach)所提出。係以測量個人的最大成就或最佳反應為目的，以個人能力的高低作為評量的依據，亦即在確定個人最好的能力表現，如性向測驗、智力測驗和各學科成就測驗等。基本假定是受試者有強烈的求勝動機，對所面對的問題全力以赴，希望能有最佳的能力表現。此種測驗在測量個人最大的潛在能力。
【評論主題】43.下列唐人詩句何者不是用漢代典故入詩?(A)君不能狸膏金距學鬥雞，坐令鼻息吹虹霓。（李白〈答王十二寒夜獨籿有懷〉）(B)朱門無復張兯子，灞亭誰畏李將軍。（駱賓王〈帝京篇〉）(C)行人刁斗風沙暗，公
【評論內容】(B)李將軍-李廣(C)琵琶-王昭君(D)龍城飛將-李廣
【評論主題】13. Tuckmann 指出團體發展隨時間變化，共有五個形成階段1.形成階段(forming) 2.解散階段(adjourning) 3.結構發展階段(norrming) 4.衝突階段(stormi
【評論內容】形成階段-衝突階段-結構發展階段-運作階段-解散階段
【評論主題】3. 關於結構派家族治療的說法與運用，下列何者有誤？(A)注重家庭成員之間何時、如何，以及和誰互動的探究(B)強調階層性結構的適切性 (C)特別關注家庭次系統與界限的議題 (D)注重外化與解構的技術
【評論內容】
注重外化與解構的技術是敘事治療
【評論主題】16. 小劉有幾個要好的朋友，年紀相仿，想結為拜把兄弟。小劉屬虎，小關是己丑年生，小張是壬辰年生，請問三人的長幼順序是： (A)劉關張 (B)張關劉 (C)關劉張 (D)張劉關。
【評論內容】
唐寅=唐伯虎
【評論主題】依據國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則，學校視需要得將專任教師員額改聘兼任、代課教師等人員，但不得超過全校教師員額編制數多少百分比？(A) 百分之五 (B) 百分之八 (C) 百分之十 (
【評論內容】國民小學得視需要，在不超過全校教師員額編制數百分之八範圍內，將專任員額控留，改聘代理教師、兼任、代課教師、教學支援工作人員或輔助教學工作之臨時人員，但學校教師員額編制十二人以下者，得將專任員額控留一人改聘之；其控留員額為二人以上者，至少半數員額應改聘代理教師。前項學校所控留之專任員額經費，應全數用於改聘之人員。辦理實驗之學校，得視需要增置教師；其增置基準，由該管主管機關視實驗性質定之。