【Apple Meet】評論

配合政府組織再造及人力精實政策，在員額零成長管制下，學校教師員額數總量不變及增加教師備課時間、調降授課節數等情形下，得視學校規模大小，以不超過學校核定教師員額總數之百分之五原則下，改聘兼任教師。（修正條文第三條第四款及第四條第四款）

【廖郁婕】評論

國民小學得視需要，在n不超過全校教師員額編制數n百分之八範圍內，將專任員n額控留，改聘代理教師、兼n任、代課教師、教學支援工n作人員或輔助教學工作之臨n時人員，但學校教師員額編n制十二人以下者，得將專任n員額控留一人改聘之；其控n留員額為二人以上者，至少n半數員額應改聘代理教師。

【王盈】評論

國民小學得視需要，在不超過全校教師員額編制數百分之八範圍內，將專任員額控留，改聘代理教師、兼任、代課教師、教學支援工作人員或輔助教學工作之臨時人員，但學校教師員額編制十二人以下者，得將專任員額控留一人改聘之；其控留員額為二人以上者，至少半數員額應改聘代理教師。前項學校所控留之專任員額經費，應全數用於改聘之人員。辦理實驗之學校，得視需要增置教師；其增置基準，由該管主管機關視實驗性質定之。

【Min yu】評論

國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則第 3 條國民小學教職員員額編制如下：一、校長：每校置校長一人，專任。二、主任：各處、室及分校置主任一人，除輔導室主任得由教師專任外， 其餘由教師兼任。三、組長：各組置組長一人，得由教師兼任、職員專任或兼任。四、教師：每班至少置教師一．六五人；全校未達九班者，另增置教師一 人。五、專任輔導教師：班級數二十四班以下者，置一人；二十五班至四十八 班者，置二人；四十九班以上者以此類推。六、幹事、助理員、管理員及書記（包括各處室職員及圖書館、教具室、 實驗室管理員等，不包括人事、主計專任人員）：七十二班以下者， 置一人至三人；七十三班以上者，置三人...

【Min min】評論

國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則第 3 條國民小學教職員員額編制如下：一、校長：每校置校長一人，專任。二、主任：各處、室及分校置主任一人，除輔導室主任得由教師專任外， 其餘由教師兼任。三、組長：各組置組長一人，得由教師兼任、職員專任或兼任。四、教師：每班至少置教師一．六五人；全校未達九班者，另增置教師一 人。五、專任輔導教師：班級數二十四班以下者，置一人；二十五班至四十八 班者，置二人；四十九班以上者以此類推。六、幹事、助理員、管理員及書記（包括各處室職員及圖書館、教具室、 實驗室管理員等，不包括人事、主計專任人員）：七十二班以下者， 置一人至三人；七十三班以上者，置三人...

【涼麵不要麵】評論

國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則第三條 2國民小學得視需要，在不超過全校教師員額編制數百分之八範圍內，將專任員額控留，改聘代理教師、兼任、代課教師、教學支援工作人員或輔助教學工作之臨時人員，但學校教師員額編制十二人以下者，得將專任員額控留一人改聘之；其控留員額為二人以上者，至少半數員額應改聘代理教師。

【popo】評論

國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則第 3 條國民小學教職員員額編制如下：一、校長：每校置校長一人，專任。二、主任：各處、室及分校置主任一人，除輔導室主任得由教師專任外，其餘由教師兼任。三、組長：各組置組長一人，得由教師兼任、職員專任或兼任。四、教師：每班至少置教師一．六五人；全校未達九班者，另增置教師一人。五、專任輔導教師：班級數二十四班以下者，置一人；二十五班至四十八班者，置二人；四十九班以上者以此類推。六、幹事、助理員、管理員及書記（包括各處室職員及圖書館、教具室、實驗室管理員等，不包括人事、主計專任人員）：七十二班以下者，置一人至三人；七十三班以上者，置三人至五人。七、...