【評論主題】便利的

【評論內容】前導組織是指一種以學習者已熟習的知識為基礎而設計的有組織的材料，它可以是一段文字敘述，一部影片或是一道問題。教師只須用幾分鐘的時間即可完成。凡有助於了解新教材的概念皆可以用「前導組織」來提示。當學習新教材時，新的「前導組織」又可提供已有的知識與新概念產生關聯。簡言之，前導組織扮演的是一種橋樑的功能，在使學習者更容易將「新教材」融入其「舊知識」之中，而有助於新學習的產生。教師的教學若能善用前導組織，將使學生的學習更為容易。（林寶山，民79）

【評論主題】9.有一位老師在學期結束前很興奮地去見校長，展示他的教學成果：「你看，我的學生期末的表現，就跟他們剛來的時候一樣好。原本第一名的，現在還是第一名；原本比較落後的，現在還是需要再多努力。」校長很驚訝地問

【評論內容】漣漪效應（ripple effect）：教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生偏差的行為時，常會影響鄰近學生的行為。月暈效應(Halo effect)是一種以偏概全的主觀心理臆測，是在人際交往中對一個人進行評價時，往往因對他的某一方面特徵，掩蓋了其他特徵，從而造成人際認知的障礙。

【評論主題】九年一貫課程實施後，下列有關新舊課程比較的敘述，何者有誤？(A)舊課程於國中實施英語教學，新課程則調整至國小即實施(B)舊課程分為許多教學科目，新課程則分為七大學習領域(C)舊課程訂有五項基本能力，新

【評論內容】

舊課程中「教材」被視為最重要的部分；著重在「教材的內容」，再談教學及評量的方式，認為「經過學習，學生可以獲得知識、技能的增進，科學態度的養成及科學方法運用能力的提昇」。

新課程中「教學法」被視為最重要的部分；著重在「基本能力的獲得」，再論述怎樣的教學（包括教材、教學法及評量）才能培養這些基本能力。

整理自http://phy.ntnu.edu.tw/nstsc/QA1.htm

【評論主題】若雲向輔導老師抱怨說她和其他同學一樣的用功，可是成績卻都比不上同學。輔導老師回答說：「這樣的結果的確令人傷心，我想妳一定很難過，而且似乎有一點覺得自己不如人的感覺。」輔導老師所使用的技巧，下列何者最適

【評論內容】高層次同理心是成功的溝通形式，下列何者不屬於高層次同理心模式？ 答案：A(A)用「你會覺得...(感覺、情緒字眼)，因為...(事實字眼)」這樣的標準句型表示自己了解對方 (B)找出對方所說資訊的連結性 (C)把對方弄不清楚、說了一半的資訊或問題，清楚且具體地表達出來 (D)表達出對方所暗示的意思國立高雄師範大學101學年度實習學生(教師)教師資格檢定考試模擬考#921