【評論主題】34. 轉品多在古文詩詞中被廣泛應用，作者將詞性轉換，活化詩文，使描寫之人事物更加靈動有致。下列何者未用此方式？ (A)渡頭「餘」落日，墟里「上」孤烟(B)霜「黃」碧梧白鶴棲(C)大婦「腰」鐮出，小婦
【評論內容】
「渡頭餘落日，墟里上孤煙」
請問這兩句是倒裝嗎？
【評論主題】8.下列「 」中的字，何者讀音正確？(A)飲泉一「斛」：ㄉㄡˇ(B)「褫」鞍甲：ㄔˇ(C)日「啗」芻豆數斗：ㄒㄧㄢˋ(D)自午至「酉」：ㄧㄡˊ
【評論內容】(A)斛：ㄏㄨˊ(C)啗：ㄉㄢˋ(D)酉：ㄧㄡˇ
【評論主題】5. Thomas 提出五種衝突處理的方式，且各有其適用時機。依其觀點，「當與組織的福祉休戚相關，且可以確認自己是對的時」，最適合採用下列何種衝突處理方式？(A)競爭 (B)退避 (C)順應 (D)統
【評論內容】比較(C)湯瑪斯(K. W. Thomas)以合作性和堅持性為向度，提出 了五種不同的衝突處理方式。其中「低堅持高合作型」是 屬於哪一種衝突處理方式？(A)競爭(competing)(B)退 避 (avoiding) (C) 順 應 (accommodating) (D) 妥 協 (compromising)教甄◆教育專業科目- 105 年 - 105桃園國小一般 教育綜合
【評論主題】47.最近有「翻轉教室」(flipped classroom)一詞的出現，請問下列何者不是其特徵?(A)藉由科技，解決講述教學法之缺失，所產生的一種教學方式(B)教師先授課後，學生再自行練習作業(C)
【評論內容】請問為什麼不能選D？「翻轉」能夠全面性了解同學的學習狀況及診斷困難嗎？
【評論主題】49.下列哪一項因素與抽樣標準誤(sampling error)沒有關係？(A)母群的變異情況(B)母群的標準差(C)抽樣樣本大小(D)樣本的標準差
【評論內容】還是不懂，為什麼跟抽樣的樣本大小有關？
【評論主題】19.下列何種課程實施觀點強調「課程乃是學生與教師一起創造的教育性經驗，重視師生的自主性，師生本身就是課程的主體和實施成敗的決定者」？(A) 忠實觀 (B) 相互調適觀 (C) 締造觀 (D) 歷程觀
【評論內容】(根據最佳解的回答)締造觀根落實觀是一樣的嗎？
【評論主題】5. Thomas 提出五種衝突處理的方式，且各有其適用時機。依其觀點，「當與組織的福祉休戚相關，且可以確認自己是對的時」，最適合採用下列何種衝突處理方式？(A)競爭 (B)退避 (C)順應 (D)統
【評論內容】比較(C)湯瑪斯(K. W. Thomas)以合作性和堅持性為向度，提出 了五種不同的衝突處理方式。其中「低堅持高合作型」是 屬於哪一種衝突處理方式？(A)競爭(competing)(B)退 避 (avoiding) (C) 順 應 (accommodating) (D) 妥 協 (compromising)教甄◆教育專業科目- 105 年 - 105桃園國小一般 教育綜合
【評論主題】47.最近有「翻轉教室」(flipped classroom)一詞的出現，請問下列何者不是其特徵?(A)藉由科技，解決講述教學法之缺失，所產生的一種教學方式(B)教師先授課後，學生再自行練習作業(C)
【評論內容】請問為什麼不能選D？「翻轉」能夠全面性了解同學的學習狀況及診斷困難嗎？
【評論主題】49.下列哪一項因素與抽樣標準誤(sampling error)沒有關係？(A)母群的變異情況(B)母群的標準差(C)抽樣樣本大小(D)樣本的標準差
【評論內容】還是不懂，為什麼跟抽樣的樣本大小有關？
【評論主題】19.下列何種課程實施觀點強調「課程乃是學生與教師一起創造的教育性經驗，重視師生的自主性，師生本身就是課程的主體和實施成敗的決定者」？(A) 忠實觀 (B) 相互調適觀 (C) 締造觀 (D) 歷程觀
【評論內容】(根據最佳解的回答)締造觀根落實觀是一樣的嗎？
【評論主題】27. 依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論，下列何者正確？(A)統整型課程挑戰社會現狀，藉課程選拔不同階層人才(B)統整型課程維持社會現狀，藉課程培養不同階層人才(C)聚集型課程挑戰社會現
【評論內容】
(C)26. 伯恩斯坦(B.Bernstein ) 將課程分為聚集型課程(collection code) 與統合型課程(integrated code) 兩種，以下何者屬於統合型課程的特徵？
(A)試圖透過課程分化，以培養不同階層的人才(B)課程界線分明 (C)企圖消弭社會階層的界線 (D)傾向維持社會現狀
教甄◆教育專業科目-中等- 99 年 - 台北縣中學六校聯合甄試#2339
(A)柏恩斯坦(Bernstein)以教師中心的課程稱為(A)聚集型課程(Collection Code) (B)統合型課程(Integrated Code) (C)非正式課程