【評論主題】通常家庭暴力防治保護令應於核發後多少小時發送當事人、被害人及相關單位？(A)10小時 (B)12小時 (C)30小時 (D)24小時。
【評論內容】
家庭暴力防治法
第一章 通 則
第十八條 保護令除緊急保護令外，應於核發後二十四小時內發送當事人、被害人、警察機關及直轄巿、縣（巿）主管機關。
【評論主題】46. 下列哪一項是最常造成幼兒傳導性聽覺障礙的原因？ (A)外傷 (B)病毒感染，如流感 (C)中耳炎及併發症 (D)腦膜炎。
【評論內容】外傷應該已是有可能會造成傳音性聽障吧，像是耳廓因為意外的受傷
【評論主題】24. 下列哪一項不是相關專業人員服務的內容 (A)評量學生能力 (B)提供醫療服務 (C)參與擬定學生個別化教育計畫 (D)評量學習環境。
【評論內容】相關專業人員有很多種，例如社工師，就沒辦法提供醫療服務
【評論主題】下列哪一種主義強烈要求教育必須幫助學生認識自己，以追求自我實現？(A)存在主義(existentialism) (B)唯實主義(realism) (C)永恆主義(perennialism) (D)行為
【評論內容】與馬斯洛需求層次論中自我實現最接近的是 存在主義
【評論主題】通常家庭暴力防治保護令應於核發後多少小時發送當事人、被害人及相關單位？(A)10小時 (B)12小時 (C)30小時 (D)24小時。
【評論內容】
家庭暴力防治法
第一章 通 則
第十八條 保護令除緊急保護令外，應於核發後二十四小時內發送當事人、被害人、警察機關及直轄巿、縣（巿）主管機關。
【評論主題】46. 下列哪一項是最常造成幼兒傳導性聽覺障礙的原因？ (A)外傷 (B)病毒感染，如流感 (C)中耳炎及併發症 (D)腦膜炎。
【評論內容】外傷應該已是有可能會造成傳音性聽障吧，像是耳廓因為意外的受傷
【評論主題】24. 下列哪一項不是相關專業人員服務的內容 (A)評量學生能力 (B)提供醫療服務 (C)參與擬定學生個別化教育計畫 (D)評量學習環境。
【評論內容】相關專業人員有很多種，例如社工師，就沒辦法提供醫療服務
【評論主題】個案甲、乙、丙、丁之視力經矯正後，其優眼視力值依序為0.2、0.3、0.4、0.1，四名個案中共有幾人符合「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(民96)」所稱之視覺障礙者？ (A)一人(B)二人(C)三人
【評論內容】不包含0.3
【評論主題】感覺統合治療屬於下列何者專業團隊服務的項目？(A)物理治療師(B)職能治療師(C)語言治療師(D)社會工作服務者
【評論內容】
學生需要做感覺統合治療，是因為前庭出了問題
再來，分辨是物理治療還是職能治療
物理治療：以輔具協助發展「外在能力」
職能治療：在於發展「內在能力」
有時候很難分辨，因為職能治療也是會讓學生做肢體的活動，產生肢體方面的進步，要先想清楚是什麼地方出問題，或是做了哪些專業課程。
【評論主題】感覺統合治療屬於下列何者專業團隊服務的項目？(A)物理治療師(B)職能治療師(C)語言治療師(D)社會工作服務者
【評論內容】
學生需要做感覺統合治療，是因為前庭出了問題
再來，分辨是物理治療還是職能治療
物理治療：以輔具協助發展「外在能力」
職能治療：在於發展「內在能力」
有時候很難分辨，因為職能治療也是會讓學生做肢體的活動，產生肢體方面的進步，要先想清楚是什麼地方出問題，或是做了哪些專業課程。
【評論主題】20. 針對 5 歲 6 個月的幼兒園學生來說，下列哪一種情形比較符合特殊教育學生聽覺障礙鑑定的基本資格？(A)雙耳聽力損失都在 55 分貝以上(B)任一耳聽力損失在 21 分貝以上(C)雙耳聽力損失
【評論內容】
仔細看題目後發現，題目上的敘述「下列哪一種情形較符合」
也就是說下列的四個選項哪一個較符合特殊教育學生聽覺障礙鑑定的基本資格
如果是這樣想的話(A)(C)就能符合答案
應該是這一題題目敘述不好
【評論主題】41. 根據教育部公佈的教師專業標準，何者可以視為強調特殊教育教師在融合教育中的能力要求？(A) 了解學生身心特質與學習發展(B) 具備任教領域/學科專門知識(C) 採用適切評量工具與多元資訊，評估學
【評論內容】
題目中說：強調「特殊教育教師」在融合教育中的能力要求
(B) 具備任教領域/學科專門知識
我想意思應該是學生接受融合教育後，大部分時間在普通班，部分時間在資源班，若在資源班是上自然課的話，就符合選項B的說法了。
【評論主題】27. 小原是上肢麻痺的九年級學生，智力正常卻有口語表達的問題，因此老師和同學 常聽不清楚他說的話。陳老師在研擬個別化教育計畫時，下列哪一選項較符合小原的學習需求？甲、安排語言治療師進行說話訓練乙、安
【評論內容】甲、學生已經九年級，說話還是不清晰，如果進行語言治療已經不是治療的黃金期，所以使用選項丙的AAC
【評論主題】46.小凱是國小六年級的情緒行為障礙學生，常不參與課堂與小組討論，且會一直大聲講話，而常跟同學起衝突。個別化教育計畫團隊小組會議中認為要提供小凱每週一節的社會技巧課程。下列哪一選項是小凱個別
【評論內容】學年目標~~
【評論主題】22.在△ABC中，設A (a1, a2)、B (b1, b2)、C (c1, c2)，且∠A、∠B、∠C的對邊分別是a、b、c有三個式子如下： 何者可以正確算出△AB C面積？(A)只有丙(B)只有
【評論內容】甲 稱做：海龍公式
【評論主題】36.吳老師替學生們在學習上做了許多的調整，請問吳老師所作的調整中，何者不在評量調整的範圍？(A)改變評量的情境(B)調整作答反應時間(C) 提供學生語言提示(D)題目採用適當的方式呈現
【評論內容】評量調整的向度：
【評論主題】40. 小涵跟著父母在英國居住了1年，回來臺灣後，她會不自覺的以英文的文法來說中文，請問這是什麼現象？(A)倒攝抑制 (B)同化作用 (C)順攝抑制 (D)類化作用
【評論內容】多看幾次題目之後終於懂了，因為他是先在臺灣生活，學習中文，後來到了國外學習英文，但是回國後，會以英文文法來說中文，所以中文屬於舊的學習，英文屬於新的學習，新的影響舊的，就是倒攝抑制
【評論主題】17. 啟智班的林老師已教會學生過馬路應「紅燈停、綠燈行」，目前改在學生看到綠燈、行走到路中間時，將燈號轉為紅燈，以教導此時要加快速度通過。此時學生需進行下列哪一認知歷程？(A)調適 (B)保留 (C
【評論內容】有改變基模
【評論主題】28. 有關身心障礙學生就學權益，下述何者正確？(A) 為尊重家長的教育選擇權，家長可自由選擇孩子要就讀的學校。(B) 因為障礙嚴重，經常生病，可不依請假規定彈性上、下學，不登記缺曠課。(C) 因學區
【評論內容】
依鑑輔會之安置
【評論主題】8. 經主管機關許可在家教育的身心障礙學生，學校應提供的相關支持服務不包括下列何者？(A)適性教材 (B)學習及生活人力協助 (C)復健服務 (D)校園無障礙環境
【評論內容】特殊教育法 第三十三條
【評論主題】20. 下列各種比賽優勝題辭，使用完全正確的是哪一選項？(A)論文比賽：含英咀華、允文允武(B)演講比賽：辯才無礙、秀麗遒勁(C)田徑比賽：積健為雄、出類拔萃(D)書法比賽：筆力萬鈞、文采斐然
【評論內容】
文采斐然：指文章非常精采。
【評論主題】4. 下列有關稱謂用語，哪一個選項有誤？(A)稱自己已歿的父親為「先考」 (B)稱他人父子為「賢喬梓」(C)稱自己教導的學生為「受業」 (D)稱世交晚輩為「世兄」
【評論內容】例如：我曾經「受業」於OO老師。
【評論主題】20. 下列各種比賽優勝題辭，使用完全正確的是哪一選項？(A)論文比賽：含英咀華、允文允武(B)演講比賽：辯才無礙、秀麗遒勁(C)田徑比賽：積健為雄、出類拔萃(D)書法比賽：筆力萬鈞、文采斐然
【評論內容】含英咀華：品味文章的要旨，咀嚼辭藻的華美，讀書吸取其精華辯才無礙：形容人善於言辭，說得頭頭是道，通達沒有停頓障礙
【評論主題】23.根據統計資料顯示，60 歲的人在未來三年內死亡的機率是 0.06。某人現在 60 歲，他投保三年期的壽險 2,000,000 元，繳納保險費 150,000 元，求保險公司獲利的期望值為何？ (
【評論內容】150000-2000000 意思是：某人繳納的保險金150000，扣除保險公司理賠的2000000
【評論主題】23.根據統計資料顯示，60 歲的人在未來三年內死亡的機率是 0.06。某人現在 60 歲，他投保三年期的壽險 2,000,000 元，繳納保險費 150,000 元，求保險公司獲利的期望值為何？ (
【評論內容】150000×0.94+(150000-2000000)×0.06=30000
【評論主題】34.國小「分數啟蒙概念」的教學，有三個情境如下：甲、一盒月餅有 8 個乙、一條繩子平分為 8 段丙、一個圓形披薩平分為 4 塊下列哪些情境不適合用來建立「1/4 」的啟蒙概念？ (A)只有乙 (B)
【評論內容】甲：1/8乙：1/8
【評論主題】22.依皮亞傑(J. Piaget)的看法，不管狗為何種顏色或品種，兒童都知道那是狗，這是何種認知的功能？(A)組織 (B)同化 (C)調適 (D)保留
【評論內容】同化 ：不改變基模調適 ：改變基模
【評論主題】19.有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，並且相信可以根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論？(A)結構功能論 (B
【評論內容】結構功能論-依照成就來區分地位、階層--績效式社會
【評論主題】15. 「爾為爾,我為我,雖袒裼裸裎於我側,爾焉能浼我哉?」意謂柳下惠(A) 不拘小節 (B) 隨性自在 (C) 出處得宜 (D) 坐懷不亂
【評論內容】袒裼裸裎 ㄊㄢˇ ㄒ｜ˊ ㄌㄨㄛˇ ㄔㄥˊ：指脱衣露体浼(ㄇㄟˇ)：玷汙
【評論主題】15.岩層中發現煤礦，主要是下列何者經過地質作用後所形成的？(A)恐龍(B)岩石(C)節肢動物(D)蕨類動物
【評論內容】煤礦是由(D)蕨類動物 經過高溫高壓長時間形成石油是由 動物 經過高溫高壓長時間形成
【評論主題】14.右圖為寶貝村發生地震後，該村地層斷裂產生位移情形的示意圖。圖中甲、乙分別為斷裂後所形成之斷塊，則下列敘述何者最正確？ (A)乙對甲作相對向下運動(B)乙為斷層面上方的岩層(C)此斷層是由張裂作用
【評論內容】(B)乙為斷層面下方的岩層(C)此斷層是由擠壓作用所造成(D)若原先地表有一河流由西向東流，則在斷層處易形成湖泊 (若是由東向西流，才會造成瀑布。)
【評論主題】8.下列何者為教育部對學習障礙所提的鑑定標準之一？(A)眼手協調差(B)情緒不穩(C)內在能力差異
【評論內容】寫成D……
【評論主題】27.教師利用週末假日要求學業成績表現欠佳的學生到校，義務為他們加強課業輔導。請問此舉可能違反下列何項教育規準？(A)認知性 (B)自願性 (C)價值性 (D)普遍性
【評論內容】這一題的出題者該不會是假設所有學生都不想假日到學校念書啊??!!
【評論主題】16. 當新訊息與舊訊息的內容類似時，易產生渾淆，以至於先前學習的舊訊息遺失的狀況稱為？ (A)順攝干擾 (B)倒攝抑制 (C)類比干擾 (D)抗拒干擾。
【評論內容】
新學習影響舊學習-倒攝抑制
舊學習影響新學習-順攝抑制
【評論主題】33.有關地面高氣壓的性質與某天氣變化的敘述，下列何者正確？(A)中心氣壓較周圍低(B)空氣由外向內流動(C)常造成陰雨的天氣(D)中心附近氣流下沉
【評論內容】(A)中心氣壓較周圍高(B)空氣由內向外流動(C)常造成乾燥的天氣
【評論主題】2. 下列關於土石流的敘述，哪一個錯誤？(A)人類不當開發山坡地，會加劇土石流的發生(B)只要人類停止開發山坡地，就不會再發生土石流(C)開發山坡地時，應做好排水系統，才能減緩土石流發生(D)應在山坡
【評論內容】(B)土石流是自然現象，就算停止開發也會有土石流，只是會減緩。
【評論主題】13.圖(四)為某年2月22日與23日的地面天氣圖，若已知臺灣地區的氣溫在這段時間內大幅下降，下列對此現象原因之解釋，何者最合理？ (A)因為鋒面在23日通過臺灣造成連日豪雨成災(B)因為22日陽光可
【評論內容】此鋒面為冷鋒，冷風是在通過台灣後才會造成溫度下降。(A)因為鋒面在23日通過臺灣造成連日豪雨成災只會有細雨，不會釀災(B)因為22日陽光可直接照射臺灣，23日則因濃密雲層遮蔽臺灣上空因為冷鋒面通過(C)因為可由圖中推測23日將有颱風逐漸接近臺灣，東北風和降雨增強
【評論主題】10.小哲跟老師說：「老師我最喜歡妳，等我長大要跟妳結婚！」老師笑著說：「謝謝小哲，但是等你長大老師已經老了。」小哲說：「沒關係，等我跟妳一樣老了，我們再結婚。」根據皮亞傑(J. Piaget)的認知
【評論內容】小哲只注意到自己「長大」，而沒有想到老師同時也在變老，這是自我中心的現象
【評論主題】33.某學校舉辦校友返校座談，李大忠校友在會中提出許多母校求學期間應教卻未教的 待人接物事項。試問李大忠提及的是艾斯納(E. Eisner)所稱之何種課程？(A)懸缺課程(null curriculu
【評論內容】重點在 「應教而未教的」，稱為懸缺課程
【評論主題】感覺統合治療屬於下列何者專業團隊服務的項目？(A)物理治療師(B)職能治療師(C)語言治療師(D)社會工作服務者
【評論內容】
學生需要做感覺統合治療，是因為前庭出了問題
再來，分辨是物理治療還是職能治療
物理治療：以輔具協助發展「外在能力」
職能治療：在於發展「內在能力」
有時候很難分辨，因為職能治療也是會讓學生做肢體的活動，產生肢體方面的進步，要先想清楚是什麼地方出問題，或是做了哪些專業課程。
【評論主題】感覺統合治療屬於下列何者專業團隊服務的項目？(A)物理治療師(B)職能治療師(C)語言治療師(D)社會工作服務者
【評論內容】
學生需要做感覺統合治療，是因為前庭出了問題
再來，分辨是物理治療還是職能治療
物理治療：以輔具協助發展「外在能力」
職能治療：在於發展「內在能力」
有時候很難分辨，因為職能治療也是會讓學生做肢體的活動，產生肢體方面的進步，要先想清楚是什麼地方出問題，或是做了哪些專業課程。
【評論主題】感覺統合治療屬於下列何者專業團隊服務的項目？(A)物理治療師(B)職能治療師(C)語言治療師(D)社會工作服務者
【評論內容】
學生需要做感覺統合治療，是因為前庭出了問題
再來，分辨是物理治療還是職能治療
物理治療：以輔具協助發展「外在能力」
職能治療：在於發展「內在能力」
有時候很難分辨，因為職能治療也是會讓學生做肢體的活動，產生肢體方面的進步，要先想清楚是什麼地方出問題，或是做了哪些專業課程。
【評論主題】下列哪一種主義強烈要求教育必須幫助學生認識自己，以追求自我實現？(A)存在主義(existentialism) (B)唯實主義(realism) (C)永恆主義(perennialism) (D)行為
【評論內容】與馬斯洛需求層次論中自我實現最接近的是 存在主義
【評論主題】通常家庭暴力防治保護令應於核發後多少小時發送當事人、被害人及相關單位？(A)10小時 (B)12小時 (C)30小時 (D)24小時。
【評論內容】
家庭暴力防治法
第一章 通 則
第十八條 保護令除緊急保護令外，應於核發後二十四小時內發送當事人、被害人、警察機關及直轄巿、縣（巿）主管機關。
【評論主題】46. 下列哪一項是最常造成幼兒傳導性聽覺障礙的原因？ (A)外傷 (B)病毒感染，如流感 (C)中耳炎及併發症 (D)腦膜炎。
【評論內容】外傷應該已是有可能會造成傳音性聽障吧，像是耳廓因為意外的受傷
【評論主題】24. 下列哪一項不是相關專業人員服務的內容 (A)評量學生能力 (B)提供醫療服務 (C)參與擬定學生個別化教育計畫 (D)評量學習環境。
【評論內容】相關專業人員有很多種，例如社工師，就沒辦法提供醫療服務
【評論主題】個案甲、乙、丙、丁之視力經矯正後，其優眼視力值依序為0.2、0.3、0.4、0.1，四名個案中共有幾人符合「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(民96)」所稱之視覺障礙者？ (A)一人(B)二人(C)三人
【評論內容】不包含0.3
【評論主題】(秦晉殽之戰)中〈燭之武退秦師〉，其說動秦君之理由，以下何者有誤？(A)亡鄭陪鄰(B)晉背秦德(C)闕秦利晉(D)鄭國弱小，勝之不武
【評論內容】原文如下：
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰：「國危矣！若使燭之武見秦君，師必退。」
公從之。辭曰：「臣之壯也，猶不如人。今老矣！無能為也已。」公曰：「吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！」許之，夜縋而出。
見秦伯曰：「秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣！若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣！許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉！君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之！」
秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之，公曰：「不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所與，不知。以亂易整，不武。吾其還也。」亦去之。
【評論主題】1.明察秋毫：
【評論內容】操作制約
【評論主題】100. 有關旋轉門鑑定模式： 1 三合充實模式採用為篩選接受獨立研究指導之資優生人選的鑑定機制 2 以標準化智力測驗篩選出智力水準達到前15%~20%的人選 3 學習者主動提出研究構想計畫書接受評選
【評論內容】這真的很弔詭......
【評論主題】對於發展遲緩的兒童教材內容順序的安排，下列哪一項較不符合正常認知能力發展順序? (A) 數的教學先於時間教學 (B) 季節先於星期 (C)“前後”先於 "左右”(D)“黃色”先於“綠色”
【評論內容】(B)先認識今天星期幾，對學生來說這是比較近、也比較具體的經驗，之後才會學到四季(春夏秋冬)，感受四季的變化比較抽象
【評論主題】42. 社會適應對智能障礙兒童在班上或在日後的職場都很重要，因此要讓他們能被團體接受，有關課程的設計應該著重在哪個部份？(A)讓他瞭解與人互動的社會技巧 (B)注意辨識社會線索(C)講解在不同情境的因
【評論內容】
智能障礙--具體的教學
【評論主題】【題組】 ⑺ Ecological footprint
【評論內容】未提及有一位負責統整實施的人，所以是多專業
【評論主題】83. The World Heritage Fund has been used for nature conservation and the p n of cultural properties
【評論內容】評量最主要的目的是教學
【評論主題】四、若使用無人載具（ Unmanned Aviation Vehicle）的影像搭配二維投影轉換（ 2DProjective Transformation）公式測製地形圖，是否恰當？請探討之。（20
【評論內容】
是不是區分性增強的意思?
【評論主題】感覺統合治療屬於下列何者專業團隊服務的項目？(A)物理治療師(B)職能治療師(C)語言治療師(D)社會工作服務者
【評論內容】
學生需要做感覺統合治療，是因為前庭出了問題
再來，分辨是物理治療還是職能治療
物理治療：以輔具協助發展「外在能力」
職能治療：在於發展「內在能力」
有時候很難分辨，因為職能治療也是會讓學生做肢體的活動，產生肢體方面的進步，要先想清楚是什麼地方出問題，或是做了哪些專業課程。
【評論主題】30. 「人民無分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件，接受教育之機會一律平等。對於原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育，應考慮其自主性及特殊性，依法令予以特別保障，
【評論內容】
出自 教育基本法 第4條
【評論主題】10.下列哪一位學生不符合我國現行特殊教育法規所訂定的資賦優異學生鑑定標準？(A)真真得到國際數學奧林匹亞競賽金牌(B)霖明得到國際圍棋比賽冠軍(C)俊德智力測驗結果達平均數正1.5個標準差(D)李彤
【評論內容】寫C，竟然出現B.........
【評論主題】9.杜甫〈蜀相〉：「丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。」此詩之結構，下列哪一個選項敘述正確？(A)一、二句
【評論內容】回樓上，我認為是因為他問；諸葛丞相的祠堂的地點，且回答在錦官城外，是描述位置。其實我覺得這兩句也有可能只是單純問句而已
【評論主題】30.對於重度智能障礙者，許多學者強調「零推論策略(Zero-degree inference strategy)」，下列何者並非零推論策略的真正涵義？(A)強調要在真實或自然情境下教學 (B)強調學
【評論內容】在真實情境中學習，所以不需考慮到類化的問題
【評論主題】14.感覺統合訓練屬於哪一領域人員的專業？ (A)職能治療師 (B)物理治療師 (C)特殊教育老師 (D)臨床心理師。
【評論內容】
學生需要做感覺統合治療，是因為前庭出了問題
再來，分辨是物理治療還是職能治療
物理治療：以輔具協助發展「外在能力」
職能治療：在於發展「內在能力」
有時候很難分辨，因為職能治療也是會讓學生做肢體的活動，產生肢體方面的進步，要先想清楚是什麼地方出問題，或是做了哪些專業課程。
【評論主題】7. 16歲的自閉症女生小如每當在室內上籃球課時，即經常出現拔自己頭髮的行為，經評估，發現因環境的吵雜及活動時間長，令其覺得不舒服，而有拔頭髮的「固著行為」表現，其較適當的處理策略為：(A)感覺削弱和
【評論內容】
找出發生行為問題的主要原因，就是因為環境太吵
所以直接改變環境因素