【評論主題】62.下列課程組織類型中，何者最強調個別學科知識的系統性？(A)相關課程(correlated curriculum) (B)廣域課程(broad-field curriculum)(C)經驗課程(e
【評論內容】分化 <------------------------------------------------ --->統整
【評論主題】16.在教科書評鑑的眾多指標中，關於「文句的可讀性」是屬於以下何種屬性？(A)出版屬性(B)物理屬性(C)內容屬性 (D)教學屬性
【評論內容】但，陳嘉陽(中冊)把可讀性列進教學屬性裡，所以？！
【評論主題】47.范老師在第一次月考命題時，考題涵蓋原訂的全部課程範圍與教學目標，則這份測驗最可能具有何種效度？(A)內容效度(content validity) (B)構念效度(construct validi
【評論內容】雙向細目表要測的就是內容效度
【評論主題】下列何者不是V. Satir 的家族治療中會使用的技術？(A)家庭雕塑 (B)家庭重塑 (C)重演行動 (D)確認因應壓力的防衛方式
【評論內容】官方公布答案，最後是3或4
【評論主題】下列何者不是V. Satir 的家族治療中會使用的技術？(A)家庭雕塑 (B)家庭重塑 (C)重演行動 (D)確認因應壓力的防衛方式
【評論內容】官方公布答案，最後是3或4
【評論主題】47.范老師在第一次月考命題時，考題涵蓋原訂的全部課程範圍與教學目標，則這份測驗最可能具有何種效度？(A)內容效度(content validity) (B)構念效度(construct validi
【評論內容】雙向細目表要測的就是內容效度
【評論主題】47.范老師在第一次月考命題時，考題涵蓋原訂的全部課程範圍與教學目標，則這份測驗最可能具有何種效度？(A)內容效度(content validity) (B)構念效度(construct validi
【評論內容】雙向細目表要測的就是內容效度
【評論主題】47.范老師在第一次月考命題時，考題涵蓋原訂的全部課程範圍與教學目標，則這份測驗最可能具有何種效度？(A)內容效度(content validity) (B)構念效度(construct validi
【評論內容】雙向細目表要測的就是內容效度
【評論主題】47.范老師在第一次月考命題時，考題涵蓋原訂的全部課程範圍與教學目標，則這份測驗最可能具有何種效度？(A)內容效度(content validity) (B)構念效度(construct validi
【評論內容】雙向細目表要測的就是內容效度
【評論主題】62.下列課程組織類型中，何者最強調個別學科知識的系統性？(A)相關課程(correlated curriculum) (B)廣域課程(broad-field curriculum)(C)經驗課程(e
【評論內容】分化 <------------------------------------------------ ---統整
【評論主題】16.在教科書評鑑的眾多指標中，關於「文句的可讀性」是屬於以下何種屬性？(A)出版屬性(B)物理屬性(C)內容屬性 (D)教學屬性
【評論內容】但，陳嘉陽(中冊)把可讀性列進教學屬性裡，所以？！
【評論主題】下列何者不是V. Satir 的家族治療中會使用的技術？(A)家庭雕塑 (B)家庭重塑 (C)重演行動 (D)確認因應壓力的防衛方式
【評論內容】官方公布答案，最後是3或4
【評論主題】哲學家為探討真理的概念，提出了幾種判斷真理的標準，下列何者屬於這些標準之一？(A)正義論 (B)情感論 (C)理性論 (D)符應論
【評論內容】符應論應該是教育社會學的概念？！
【評論主題】2.以下哪一個不屬於基本錯誤（basic mistakes）的描述：(A) 每個人都應該喜歡我。(B) 從來沒有人喜歡我。(C) 我成功是因為我夠努力。(D) 我絕不會成功。
【評論內容】Ellis理情治療法所提的非理性信念
【評論主題】2. 依照我國法令規定，女性何時可擁有性的自主權？ (A)12歲 (B)14歲 (C)16歲 (D)18歲
【評論內容】刑法第二二七條：對於未滿十四歲之男女為性交者，處三年以上十年以下有期徒刑。對於未滿十四歲之男女為猥褻之行為者，處六個月以上五年以下有期徒刑。對於十四歲以上未滿十六歲之男女為性交者，處七年以下有期徒刑。對於十四歲以上未滿十六歲之男女為猥褻之行為者，處三年以下有期徒刑。第一項、第二項、第三項之未遂犯罰之。非告訴
【評論主題】17. 依性騷擾防治法，當學生向輔導教師抱怨其受到某位校內教師性騷擾時，下列輔導教師的處置何者最適切？(A)弄清楚學生所謂性騷擾的事實經過，要學生不必過度敏感 (B)告知性騷擾的認定困難，缺乏證據將難
【評論內容】因學生宜向校內主責單位提出調查申請，由性平會建議成立處理or調查小組調查，維護學生及老師之相關權益
【評論主題】每次只要育誠能準時交作業，吳老師就從罰掃厠所的名單中將育誠除名，請問吳老師所使用的是行為改變技術中的(A)正增強 (B)負增強 (C)消弱 (D)處罰。
【評論內容】不懂為何不是正增強??
【評論主題】曉珍在作業多科嚴重缺交後，越來越不願意上學，開始有拒學症現象，請問曉珍發生「持續拒學」最重要的病理原因，下列敘述何者最為正確？(A) 無法補完堆積如山的功課—懲罰效果(B) 請假逃避上課，帶來焦慮與壓
【評論內容】負增強不是指移除不喜歡的因素，來增強個體的好行為嗎？