【林安安】評論

相關課程：仍採分科形式，各科之間的界線仍在，但增強了科目間的聯繫。融合課程：把有關係的科目合併起來，將教材加以重新組織排列成為一新的科目，如理化。

【Yun Charming】評論

分化 <------------------------------------------------ ---統整

【gukguk】評論

"個別學科"強調分科相關課程

【陳雨謙】評論

以下為自己整理的表格&重點，供大家參考，有錯不吝指教：D課程型態原文(有時會考原文)解釋易考概念分科(學科、科目)課程Separate-subject Curriculum以個別科目為單位的傳統課程。EX文、數學，體育。1.特點：a.課程內容的分類是按照學術研究領域的分類。b.教學科目的順序按照學科邏輯次序。2.限制：a.片斷零碎的傳授知識，往往使學生不知道知識在生活中的地位與用途。b.容易與現實生活脫節，因為學了知識做甚麼用，往往不是學科課程設計者的問題。相關課程Correlated Curriculum多位某領域的教師共同討論之後，決定不採用統整課程的組織方式，不過仍然一起設計課程，但保有各自學科的主體性及架構。1.最強調個別學科知識的系統性。2.採用各科...