問題詳情

71.克拉斯沃爾（D. Krathwohl）等人曾將情意領域目標分為五個層次，請問由低階層次到高階層次之順序為何？
(A)反應、注意、評價、組織、品格
(B)注意、評價、反應、組織、品格
(C)注意、反應、組織、評價、品格
(D)注意、反應、評價、組織、品格

參考答案

答案：D
難度：適中0.6875
統計：A(64),B(64),C(987),D(2453),E(0) #
個人：尚未作答書單：情意與人格適應、03

用户評論

【Ce Lu】評論

助犯拼組閣

【Hsuan-Lin Chi】評論

Krathwohl, Bloom, & Masia 依據情意的複雜程度，把情意領域的目標由接受至形成品德，共分咸五個層次：1.接受：對某種事物或環境的感受。2.反應:對某些經驗表現出新的行為。3.價值化：對於接觸到的事物表現出明確肯定的態度傾向。4.組織：將新價值觀與舊有價值觀整合成新的價值系統。5.性格：個人的行動與其價值觀一致，並內化成個性的一部分，屬最高層次之目標。

【Poyi Wu】評論

借8F的小改

【蔡阿趴Panda Tsai】評論

煮飯加豬品注意（煮）反應（飯）評價（加）組織（豬）品格（品）

【109考上台北市! 感恩阿】評論

注意、反應、評價、組織、品格住反評主品住別人家，反而批評主人的品味!!

【鄭閔尹】評論

「學生能積極參加學習活動」此屬於情意領域目標的哪一層次？(A)接受(B)反應(C)評價(D)組織 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)- 99 年 - 99年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試---國民小學課程與教學 #857「學生會依教師的期待參加社區服務」，此屬於克拉斯渥爾(D. Krathwohl)等人的情意領域目標分類的哪一層次？(A)注意(B)接受(C)反應(D)評價 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)- 101 年 - 101教檢 國民小學課程與教學#7727為因應臺灣的食安問題，王老師在教學時強調「選擇營養的食物，而非選擇便宜的食品。」此目標符合情意領域目標分類...