【用戶】mouse v
【年級】大二下
【評論內容】教學一般模式(GMI)---Robert Glaser教學一般模式(教學目標-起點行為-教學活動-教學評量) 此題:丁、了解學生的教育需求 丙、決定教學目標甲、規劃學習環境 乙、決定教學活動
【用戶】王尊玄
【年級】大一下
【評論內容】想討論甲、乙順序。先規劃環境，再決定要做什麼教學活動-環境情境來主導教學?把環境確立了來限制教學能有的延伸性?ex:想帶跑跳活動，但因為我自己打定要在電腦教室上課了，所以按順序來講我要調整我的教學活動?這個適當的課程設計步驟有相關理論依據嗎?謝謝
【用戶】vanesa lin
【年級】大二下
【評論內容】教學一般模式(GMI)---Robert Glaser教學一般模式(教學目標-起點行為-教學活動-教學評量) 此題:丁、了解學生的教育需求 丙、決定教學目標甲、規劃學習環境 乙、決定教學活動
【用戶】給自己[讚]聲(111國中
【年級】大一下
【評論內容】想討論甲、乙順序。先規劃環境，再決定要做什麼教學活動->環境情境來主導教學?把環境確立了來限制教學能有的延伸性?ex:想帶跑跳活動，但因為我自己打定要在電腦教室上課了，所以按順序來講我要調整我的教學活動?這個適當的課程設計步驟有相關理論依據嗎?謝謝