【評論主題】永恆主義與精華主義均認為進步主義的教育缺乏長遠理想，故反對之。(A) X (B) O

【評論內容】樓上所言甚是,畢竟精粹主義是認同進步主義之教育變遷概念,因此才需學更精華去蕪存菁後的知識來充實自己解決問題

【評論主題】73. 資深老師根據視障學生個別需求，提供特殊訓練，下列哪一項不屬於特殊訓練(A)定向行動 (B)社交技能 (C)教材點譯 (D)生活技能。

【評論內容】教材點譯應是一種服務(將一般教.....看完整詳解

【評論主題】永恆主義與精華主義均認為進步主義的教育缺乏長遠理想，故反對之。(A) X (B) O

【評論內容】樓上所言甚是,畢竟精粹主義是認同進步主義之教育變遷概念,因此才需學更精華去蕪存菁後的知識來充實自己解決問題

【評論主題】73. 資深老師根據視障學生個別需求，提供特殊訓練，下列哪一項不屬於特殊訓練(A)定向行動 (B)社交技能 (C)教材點譯 (D)生活技能。

【評論內容】教材點譯應是一種服務(將一般教.....看完整詳解

【評論主題】永恆主義與精華主義均認為進步主義的教育缺乏長遠理想，故反對之。(A) X (B) O

【評論內容】樓上所言甚是,畢竟精粹主義是認同進步主義之教育變遷概念,因此才需學更精華去蕪存菁後的知識來充實自己解決問題

【評論主題】73. 資深老師根據視障學生個別需求，提供特殊訓練，下列哪一項不屬於特殊訓練(A)定向行動 (B)社交技能 (C)教材點譯 (D)生活技能。

【評論內容】教材點譯應是一種服務(將一般教材轉成點字),而非一種技能訓練

【評論主題】教導高職階段中重度智障者，其教學策略有個別化教學及小組教學，以何者為優？(A) 各有優劣無從比較 (B) 個別化教學 (C) 小組教學 (D) 團體教學

【評論內容】個別化教學不等於個別教學,怎會不好,依照個別差異去設計教法教材

【評論主題】五、請詳述人造纖維之聚合物流體有那些彈性表現？並說明聚合體彈性的本質為何？（20 分）

【評論內容】有一題我做到D他說超過90分貝應較重度聽障???所以是稱作聾還是尚未完全聾呢

【評論主題】【題組】 ⑷請判定上述關聯資料表「人事資料」是否有符合第三正規化之要求，如為否，試問將如何修改使其能符合第三正規化要求之最少數個關聯資料表，並標示出關聯資料表之主要鍵（primary key）。 （1

【評論內容】國小性向測驗做出來它適合當警察國中性向測驗做出來它適合當偵探

【評論主題】70. 當我們對個案進行功能性的行為分析，發現問題行為的功能是「引人注意」時，最佳的策略是_______。(A)消弱「引人注意」的行為 (B)處罰「引人注意」的行為(C)撤除「引人注意」的刺激 (D)

【評論內容】因為D更好喔!!! 正向行為支持, 教導替代正確行為

【評論主題】51.請依先後順序排列出啟智班學生至普通班上課順序？a.教師或助理員跟隨入班協助 b.跟普通班教師聯繫溝通c.評估學生是否可回至普通班 d.開個案會議，討論學生至普通班上課注意事項 e.召開個案檢討會

【評論內容】刪去法後會剩下BC兩選項

【評論主題】14.下列何者為「回歸主流」和「融合教育」最大的差別？(A) 前者重視學生的實際表現，後者強調學生的潛在能力(B) 前者著重學生的基本人權，後者強調學生的基本能力(C) 前者注重學生的需求，後者著重學

【評論內容】D是什麼意思?!

【評論主題】目前主管國立特殊教育學校的教育機關為何？(A)教育部特殊教育小組(B)教育部中部辦公室(C)縣市政府教育局(D)縣市政府社會局

【評論內容】現在是國教署嗎? 中部年初不是被整併了嗎

【評論主題】9.下列哪一項不是融合教育的型態？(A)普通班輔以專業諮詢(B)普通班輔以巡迴輔導(C)普通班輔以資源班(D)特殊班輔以普通班

【評論內容】若要以融合教育為出發點,則普通班的定位不會是(輔),而是(主)

【評論主題】53.「傷殘 (disabilities)」一詞主要是以下列哪一觀點去看身心障礙者？ (A) 心理學(B) 社會學(C) 教育學(D) 醫學

【評論內容】impairment(損傷):代表身體組織器官缺損,但不代表功能會受到限制,若受到了限制則是(下一個)

【評論主題】在教育上，通常使用那一個統計數字表示班級學生之間的程度差異情形?(A)平均數(B)標準差(C)標準分數(D)百分等級

【評論內容】百分等級只能排出學生能力高下,但無法看出有人考100有人考1分的差異程度