【評論主題】48. 根據聯合國【身心障礙者權利公約】無障礙環境之定義不包括以下何者?(A) 資訊與傳播(B) 最低預算考量(C) 物理環境(D) 文化環境
【評論內容】
第 9 條 可及性/無障礙
1. 為使身心障礙者能夠獨立生活及完整參與生活各個方面，締約國應採取適當措施，確保身心障礙者在與其他人平等基礎上，無障礙地進出物理環境，使用交通工具，利用資訊及通訊傳播，包括資訊與通訊科技及系統，以及享有於都市與鄉村地區向公眾開放或提供之其他設施及服務。該等措施應包括識別及消除阻礙實現可及性環境之因素，尤其應適用於：(a)建築、道路、交通與其他室內外設施，包括學校、住宅、醫療設施及工作場所；7(b)資訊、通訊傳播及其他服務，包括電子服務及緊急服務。
https://crpd.sfaa.gov.tw/BulletinCtrl?func=getBulletin&p=b_2&c=C&bulletinId=1424
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【評論內容】
第 9 條 可及性/無障礙
1. 為使身心障礙者能夠獨立生活及完整參與生活各個方面，締約國應採取適當措施，確保身心障礙者在與其他人平等基礎上，無障礙地進出物理環境，使用交通工具，利用資訊及通訊傳播，包括資訊與通訊科技及系統，以及享有於都市與鄉村地區向公眾開放或提供之其他設施及服務。該等措施應包括識別及消除阻礙實現可及性環境之因素，尤其應適用於：(a)建築、道路、交通與其他室內外設施，包括學校、住宅、醫療設施及工作場所；7(b)資訊、通訊傳播及其他服務，包括電子服務及緊急服務。
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【評論主題】27. 特教組長在特殊教育推行委員會中提出有關評量環境調整的做法建議，下列哪些是正確的？ 甲、提供個人或少數人考場 乙、於隔離角、資源教室或個別教室評量 丙、提供設有空調設備、靠近地面樓層、設有
【評論內容】
、學習環境的調整原則與作法以提供特殊教育學生友善校園，以及安全、安心且無障礙的學習環境為首要考量。得依據個別學生之身心狀況與需求，進行教室採光、通風、溫度、教室布置、教學設備資源、教室位置、動線規劃、學習區、座位安排等物理環境的調整；提供所需的義工、志工、教師助理員或特教學生助理人員等人力協助；並得由縣市特殊教育資源中心、學校各處室等提供各項行政支援，以及提供教師、同儕等自然支持等心理與社會環境的調整。例如肢體障礙學生可能有輪椅及相關學習輔具之需求，故需安排較寬敞的座位空間，同時需注意其課堂中移動時之動線安排。至於特定領域/科目學習功能優異的學生，則宜在該領域/科目學習時提供其具有挑戰...
【評論主題】48. 根據聯合國【身心障礙者權利公約】無障礙環境之定義不包括以下何者?(A) 資訊與傳播(B) 最低預算考量(C) 物理環境(D) 文化環境
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第 9 條 可及性/無障礙
1. 為使身心障礙者能夠獨立生活及完整參與生活各個方面，締約國應採取適當措施，確保身心障礙者在與其他人平等基礎上，無障礙地進出物理環境，使用交通工具，利用資訊及通訊傳播，包括資訊與通訊科技及系統，以及享有於都市與鄉村地區向公眾開放或提供之其他設施及服務。該等措施應包括識別及消除阻礙實現可及性環境之因素，尤其應適用於：(a)建築、道路、交通與其他室內外設施，包括學校、住宅、醫療設施及工作場所；7(b)資訊、通訊傳播及其他服務，包括電子服務及緊急服務。
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【評論主題】23. 從十二年國教的三面九項與特教新課綱草案中，有關資優學生情意發展課程之關係，其中哪一項係屬「溝通互動」面向相關之項目？(A)美感涵養 (B)學校適應 (C)人生關懷與心靈修養 (D)文化認同與國
【評論內容】
核心素養的滾動圓輪意象
【評論主題】23. 從十二年國教的三面九項與特教新課綱草案中，有關資優學生情意發展課程之關係，其中哪一項係屬「溝通互動」面向相關之項目？(A)美感涵養 (B)學校適應 (C)人生關懷與心靈修養 (D)文化認同與國
【評論內容】
核心素養的滾動圓輪意象
【評論內容】
里斯(P. Willis)《學習成為勞動者》(Learnig to Labour) 一書中提出勞工階級的反學校文化。
勞工階級小孩於學校的行為表現亦反映勞工階層次文化，他們對學術知識與資格文憑表現出輕蔑的態度。
P. Willis 提出青少年次文化具有「文化創生」( cultural production)之觀點，學生並非全然順從地完成社會化。青少年文化的「反動」性格，常具有相當的批判性，在日常生活中使用的媒體文化，如看電視、聽音樂、追求時尚等，發現青少年不但未被媒體的意識形態控制，相反地，他們常常能自由創造出新的意義，享受其中的樂趣，充分的表現出反霸權的意識形態
參考#72622答案是C