【評論主題】59 I have been living in Japan ________ two and a half years.(A)until(B)since(C)for(D)between
【評論內容】
(A)until直到……時，到……為止
(B)since+過去時間/過去式子句
(C)for+一段時間
(D)between在…之間
【評論主題】39-40 為題組閱讀下文後，回答 39-40 題。某位國小老師與學生討論「公平」的問題─師：什麼是公平？生：公平就是不偏心，給每個人同樣的東西。師：媽媽要怎麼公平地分蛋糕給孩子？生：給每個孩子一樣大
【評論內容】
教育即接生--
(1)蘇格拉底(Socrates)時常使用不斷詰問對方的方式，由內而外地引發對方天生本有的觀念與知識
(2)將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」--強調人有先天觀念的理性論
【評論主題】23.Our tour guide was ________ that we felt hesitant to complain to her about the hotel service.(A)
【評論內容】
Our tour guide was such a sweet lady that we(2) felt hesitant to complain(1) to her about the hotel service.
我們的導遊是一位如此可愛的女士，我們/對於向她抱怨酒店服務/感到猶豫不決。
hesitant猶豫的
http://www.betamedia.com.tw/blog/post.aspx?ip=170
so + adj. + a(n) + n.such + a(n) + adj. + n.
so（副詞）cute（形容詞，非名詞）a girl (O)such（形容詞修飾名詞）a cute girl (O)
【評論主題】59 I have been living in Japan ________ two and a half years.(A)until(B)since(C)for(D)between
【評論內容】
(A)until直到……時，到……為止
(B)since+過去時間/過去式子句
(C)for+一段時間
(D)between在…之間
【評論主題】39-40 為題組閱讀下文後，回答 39-40 題。某位國小老師與學生討論「公平」的問題─師：什麼是公平？生：公平就是不偏心，給每個人同樣的東西。師：媽媽要怎麼公平地分蛋糕給孩子？生：給每個孩子一樣大
【評論內容】
教育即接生--
(1)蘇格拉底(Socrates)時常使用不斷詰問對方的方式，由內而外地引發對方天生本有的觀念與知識
(2)將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」--強調人有先天觀念的理性論
【評論主題】23.Our tour guide was ________ that we felt hesitant to complain to her about the hotel service.(A)
【評論內容】
Our tour guide was such a sweet lady that we(2) felt hesitant to complain(1) to her about the hotel service.
我們的導遊是一位如此可愛的女士，我們/對於向她抱怨酒店服務/感到猶豫不決。
hesitant猶豫的
http://www.betamedia.com.tw/blog/post.aspx?ip=170
so + adj. + a(n) + n.such + a(n) + adj. + n.
so（副詞）cute（形容詞，非名詞）a girl (O)such（形容詞修飾名詞）a cute girl (O)
【評論主題】37.有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學，將學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師，根據柯柏格
【評論內容】
http://emily925417.pixnet.net/blog/post/59538364-kohlberg%E6%9F%AF%E7%88%BE%E4%BC%AF%E6%A0%BC%E7%9A%84%E9%81%93%E5%BE%B7%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%AB%96
(1.)前習俗道德期(or前習俗道德水平)
→九歲以下兒童面對道德兩難情境從事道德推理判斷時，尚帶自我中心
傾向；凡事必先考慮行為的後果是否能滿足自己的需求，不能兼顧行為後
果是否符合社會習俗或社會規範的問題。此時期分為兩階段:
第一階段:避罰服從取向
第二階段:相對功利取向
(2.)習俗道德期(or習俗道德水平)
→九歲以上到成人一般皆是遵從世俗或社會規範從事道德推理判斷。如
在家庭符合父母期望...
【評論主題】18.以下關於墨子、孟子、荀子、康德(I. Kant)、彌爾(J. S. Mill)的道德論，哪一個選項是正確的？(A)孟子和荀子都是動機論者 (B)彌爾和康德都是動機論者(C)墨子和荀子都是結果論者
【評論內容】
主外派——快樂主義/功利主義/結果論/效益論
主內派——嚴格主義/義務主義/動機論
墨子(主外派--結果論)、
孟子(主內派--動機論)、
荀子(主外派--結果論)、
康德(主內派--動機論)、
彌爾(主外派--結果論)