【用戶】Quan Top

【年級】幼稚園下

【評論內容】教育即接生--(1)蘇格拉底(Socrates)時常使用不斷詰問對方的方式，由內而外地引發對方天生本有的觀念與知識(2)將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」--強調人有先天觀念的理性論

【用戶】Vicky Vicky

【年級】高一下

【評論內容】31. 主張在教學過程中，教師會不斷地詰問學生，澄清學生的概念；因而在相互對話的過 程中，學生原本模糊的概念會逐漸獲得澄清。此種說法較接近於下列何種教育的「隱 喻」( metaphor)? (A) 鑄劍 (B) 撞鐘 (C) 生長 (D) 接生 Sherry Yeh 高三下 (2016/05/24) 8 教師會不斷地"詰問"學生，澄清學生的概念 ----  蘇格拉底 詰問法(產婆法)------教育即接生

【用戶】colorfuleggpl

【年級】國三下

【評論內容】(A)杜威(J. Dewey) 1.實用（驗）主義2.做中學：學生為中心，重視實際經驗3.反對以預備未來作為教育目的（教育無目的論）4.主張教育機會均等(B)盧梭(J. -J. Rousseau) 1.自然主義2.教育來自三種途徑：人、事物、自然3.從大人中心扭轉為兒童中心（兒童本位）(D)蒙特梭利(M. Montessori) 1. 義大利首位女性醫學博士2.提倡兒童本位、獨立教育3.自然主義from sharon 筆記

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【評論內容】教育即接生--(1)蘇格拉底(Socrates)時常使用不斷詰問對方的方式，由內而外地引發對方天生本有的觀念與知識(2)將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」--強調人有先天觀念的理性論

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【評論內容】31. 主張在教學過程中，教師會不斷地詰問學生，澄清學生的概念；因而在相互對話的過 程中，學生原本模糊的概念會逐漸獲得澄清。此種說法較接近於下列何種教育的「隱 喻」( metaphor)? (A) 鑄劍 (B) 撞鐘 (C) 生長 (D) 接生 Sherry Yeh 高三下 (2016/05/24) 8 教師會不斷地"詰問"學生，澄清學生的概念 ----  蘇格拉底 詰問法(產婆法)------教育即接生

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【評論內容】(A)杜威(J. Dewey) 1.實用（驗）主義2.做中學：學生為中心，重視實際經驗3.反對以預備未來作為教育目的（教育無目的論）4.主張教育機會均等(B)盧梭(J. -J. Rousseau) 1.自然主義2.教育來自三種途徑：人、事物、自然3.從大人中心扭轉為兒童中心（兒童本位）(D)蒙特梭利(M. Montessori) 1. 義大利首位女性醫學博士2.提倡兒童本位、獨立教育3.自然主義from sharon 筆記

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