【評論主題】1. ( ) 下列哪一位教育家提倡「人智哲學」並創設「華德福學校」？(A) 福祿貝爾(F. Frobrel) (B) 蒙特梭利(M. Montessori)(C) 裴斯塔洛齊(J. Pestalozz
【評論內容】有關華德福教育的詳細介紹：http://sys.ylc.edu.tw/~wupig/ylc57/pdf/4-12.pdf
【評論主題】17.在詞語中，故意插入數目字、虛字、特定字、同義或異義字，來拉長文句的，叫做「鑲嵌」，是漢語特有的修辭法。其中，鑲嵌又有鑲字、嵌字、增字、配字之用法。請問:下列句字與其配對之用法，有幾組正確? (甲
【評論內容】資料來源：維基百科鑲字
使用數字或虛數字加入語句者。 例如：
「『百』金買駿馬，『千』金買美人，『萬』金買高爵，何處買青春？」『百』、『千』、『萬』為刻意加入的數目字。嵌字使用特定字加入語句者。 例如：
「『東』市買駿馬，『西』市買鞍韉，『南』市買轡頭，『北』市買長鞭。」『東』、『西』、『南』、『北』為刻意加入的特定字。選自木蘭詩增字使用同義字加入語句者。 例如：
「又有諸院孤小弟妹六、七人，『提』『挈』同來。」此句『提』、『挈』為同義字。配字加入一個異義字來拉長語句，此異義字只取其聲來舒緩語句，並不取其義。這種修辭法也叫做「偏義複詞」、「雙義仄用」。 例如：
「陟罰臧否，不宜『異』『同』。」此句『同』為配字。【評論主題】依公務人員行政中立法第 5 條規定，公務人員 (A)不得加入政黨或其他政治團體，亦不得兼任政黨或其他政治團體之職務 (B)得加入政黨或其他政治團體，但不得兼任政黨或其他政治團體之職務 (C)不得加入政
【評論內容】中華民國憲法上對公職人員的稱謂共有九種，分別是「現役軍人、公務員、官吏、文武官員、政府人員、法官、公務人員、自治人員、文官」。」「公職人員」指的是狹義的「公職人員選舉罷免法」規範的人員，以及廣義的「公職人員財產申報法」規定辦理財產申報之人員而言。也就是說狹義的「公職人員」則僅指公職人員，例如：總統、縣市長、鄉鎮市長、立法委員等經依公職人員選舉罷免法規範的人員而已。「公務員」則有刑法上的公務員與行政上的公務員，刑法上的公務員指的是刑法第10條第2項定義的公務員，行政上的公務員則可分：最狹義的「公務員任用法令任用的公務員」、狹義的「刑法上的公務員」、廣義的「適用公務員服務法的公務員」，以及最廣義的「任何服務於政府的人員」至於是否領有俸給則不在所問（國家賠償法第2條第1項）。
【評論主題】一般而言，在其他條件皆相同的情形下，下列哪一個顯著水準，其在統計考驗力(power of test)上會最大？(A).001 (B).01 (C).05 (D).10
【評論內容】統計考驗力為1-βα越大，1-β越大
【評論主題】依公務人員行政中立法第 5 條規定，公務人員 (A)不得加入政黨或其他政治團體，亦不得兼任政黨或其他政治團體之職務 (B)得加入政黨或其他政治團體，但不得兼任政黨或其他政治團體之職務 (C)不得加入政
【評論內容】中華民國憲法上對公職人員的稱謂共有九種，分別是「現役軍人、公務員、官吏、文武官員、政府人員、法官、公務人員、自治人員、文官」。」「公職人員」指的是狹義的「公職人員選舉罷免法」規範的人員，以及廣義的「公職人員財產申報法」規定辦理財產申報之人員而言。也就是說狹義的「公職人員」則僅指公職人員，例如：總統、縣市長、鄉鎮市長、立法委員等經依公職人員選舉罷免法規範的人員而已。「公務員」則有刑法上的公務員與行政上的公務員，刑法上的公務員指的是刑法第10條第2項定義的公務員，行政上的公務員則可分：最狹義的「公務員任用法令任用的公務員」、狹義的「刑法上的公務員」、廣義的「適用公務員服務法的公務員」，以及最廣義的「任何服務於政府的人員」至於是否領有俸給則不在所問（國家賠償法第2條第1項）。
【評論主題】30.教育部友善校園人權指標共有十個面向，「教師在教學中不會灌輸或偏袒自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治立場」這項指標是屬於哪一個面向？(A)校園安全環境的建構(B)校園人性氛圍的關注(C)學
【評論內容】官方的文件有詳列細目：第六項 多元與差異的珍視
1. 學校能尊重學生的多元智能與學習風格，協助其充分開發個人潛能，追求自我實現。
2. 教師能以多元的方式評量學生的各項表現。
3. 學校能保障各類學生（如中輟生、身心障礙學生、懷孕學生、家庭變故、新住民子女，及多元性傾向學生等）的權益，並積極給予必要的照顧（如予以有效補救教學、彈性處理學籍等）。
4. 教師在教學中不會灌輸或偏袒自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治立場。
5. 學校能積極肯定學生自身族群文化的獨特性，並鼓勵學生認識與珍惜社區的文化多元性。
【評論主題】一般而言，在其他條件皆相同的情形下，下列哪一個顯著水準，其在統計考驗力(power of test)上會最大？(A).001 (B).01 (C).05 (D).10
【評論內容】統計考驗力為1-βα越大，1-β越大
【評論主題】30. 下列何者關於引起自閉症候群的成因是不正確的敘述？(A)家庭互動不良(B)代謝因素(C)遺傳基因(D)神經傳導生化因素。
【評論內容】
自閉症成因(資料來源:中華民國自閉症總會)
（一）遺傳的因素： ２０％的自閉症者中，他的家族可找到有智能不足、語言發展遲滯和類似自閉症的。此外，自閉症男童中約１０％有染色體脆弱症。（二）懷孕期間的病毒感染： 婦女懷孕期間可能因德國麻疹或流行性感冒病毒感染，使胎兒的腦部發育受損傷而導致自閉症。（三）新陳代謝疾病： 如苯酮尿症等先天的新陳代謝障礙，造成腦細胞的功能失調和障礙，會影響腦神經訊息傳遞的功能，而造成自閉症。（四）腦傷： 包括在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成大腦發育不全，生產過程中早產、難產、新生兒腦傷，以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加自閉症機會。
【評論主題】49.下列各組成語，解釋正確的是：(A) 視民如傷／吮癰舐痔：形容對人民極愛護 (B) 龍蛇混雜／薰蕕同器：指善惡、好壞相雜 (C) 魚遊釜中／閒雲野鶴：形容超然、與世無爭 (D) 抱薪救火／雪
【評論內容】這題是不是要選錯誤的??
【評論主題】5.下列敘述何者正確？(A)陸機的〈文賦〉是用駢文寫作的文論 (B)《昭明文選》只收散文、不收詩賦 (C)《資治通鑑》由司馬光主編為編年史之祖 (D)《詩經》、《楚辭》皆置於《四庫全書》的經部
【評論內容】編年史之祖 :春秋
【評論主題】15.「可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識於鳥獸草木之名。」這一段話，是孔子備言何書之優點？(A)詩經(B)易經(C)孝經(D)尚書
【評論內容】正確選項有錯字
【評論主題】1. ( ) 下列哪一位教育家提倡「人智哲學」並創設「華德福學校」？(A) 福祿貝爾(F. Frobrel) (B) 蒙特梭利(M. Montessori)(C) 裴斯塔洛齊(J. Pestalozz
【評論內容】有關華德福教育的詳細介紹：http://sys.ylc.edu.tw/~wupig/ylc57/pdf/4-12.pdf
【評論主題】17.在詞語中，故意插入數目字、虛字、特定字、同義或異義字，來拉長文句的，叫做「鑲嵌」，是漢語特有的修辭法。其中，鑲嵌又有鑲字、嵌字、增字、配字之用法。請問:下列句字與其配對之用法，有幾組正確? (甲
【評論內容】資料來源：維基百科鑲字
使用數字或虛數字加入語句者。 例如：
「『百』金買駿馬，『千』金買美人，『萬』金買高爵，何處買青春？」『百』、『千』、『萬』為刻意加入的數目字。嵌字使用特定字加入語句者。 例如：
「『東』市買駿馬，『西』市買鞍韉，『南』市買轡頭，『北』市買長鞭。」『東』、『西』、『南』、『北』為刻意加入的特定字。選自木蘭詩增字使用同義字加入語句者。 例如：
「又有諸院孤小弟妹六、七人，『提』『挈』同來。」此句『提』、『挈』為同義字。配字加入一個異義字來拉長語句，此異義字只取其聲來舒緩語句，並不取其義。這種修辭法也叫做「偏義複詞」、「雙義仄用」。 例如：
「陟罰臧否，不宜『異』『同』。」此句『同』為配字。【評論主題】依公務人員行政中立法第 5 條規定，公務人員 (A)不得加入政黨或其他政治團體，亦不得兼任政黨或其他政治團體之職務 (B)得加入政黨或其他政治團體，但不得兼任政黨或其他政治團體之職務 (C)不得加入政
【評論內容】中華民國憲法上對公職人員的稱謂共有九種，分別是「現役軍人、公務員、官吏、文武官員、政府人員、法官、公務人員、自治人員、文官」。」「公職人員」指的是狹義的「公職人員選舉罷免法」規範的人員，以及廣義的「公職人員財產申報法」規定辦理財產申報之人員而言。也就是說狹義的「公職人員」則僅指公職人員，例如：總統、縣市長、鄉鎮市長、立法委員等經依公職人員選舉罷免法規範的人員而已。「公務員」則有刑法上的公務員與行政上的公務員，刑法上的公務員指的是刑法第10條第2項定義的公務員，行政上的公務員則可分：最狹義的「公務員任用法令任用的公務員」、狹義的「刑法上的公務員」、廣義的「適用公務員服務法的公務員」，以及最廣義的「任何服務於政府的人員」至於是否領有俸給則不在所問（國家賠償法第2條第1項）。
【評論主題】30.教育部友善校園人權指標共有十個面向，「教師在教學中不會灌輸或偏袒自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治立場」這項指標是屬於哪一個面向？(A)校園安全環境的建構(B)校園人性氛圍的關注(C)學
【評論內容】官方的文件有詳列細目：第六項 多元與差異的珍視
1.學校能尊重學生的多元智能與學習風格，協助其充分開發個人潛能，追求自我實現。
2.教師能以多元的方式評量學生的各項表現。
3.學校能保障各類學生（如中輟生、身心障礙學生、懷孕學生、家庭變故、新住民子女，及多元性傾向學生等）的權益，並積極給予必要的照顧（如予以有效補救教學、彈性處理學籍等）。
4.教師在教學中不會灌輸或偏袒自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治立場。
5.學校能積極肯定學生自身族群文化的獨特性，並鼓勵學生認識與珍惜社區的文化多元性。
【評論主題】一般而言，在其他條件皆相同的情形下，下列哪一個顯著水準，其在統計考驗力(power of test)上會最大？(A).001 (B).01 (C).05 (D).10
【評論內容】統計考驗力為1-βα越大，1-β越大
【評論主題】7. 在右圖中，△OA0A1是一底角為30°而腰長為1的等腰三角形。已知，…互相平行，且線段，，…的長度之和____________。
【評論內容】阿立祖的信仰原本不立塑像、神位，主要以祭祀壺甕等物（如：瓶、矸、罐、缸、甕等）為祖靈崇祀象徵之所託，謂之「拜壺」。壺甕沒有規格或數量的限制，只要一破損再經祭拜阿立祖同意後即可置換之。壺甕等容器內裝水稱為「向水」借之反射出祖先靈魂的力量，更以之代表祖靈洗淨休憩之所。
【評論主題】【題組】⑷常見的分析之二為：將區集效應視為是「逢機型」（或稱隨機型）的效應，並以此觀點估算品種均數及標準差。 上述的估值 是用來估算μj = μ +τj ，但是試驗設計的目的在於比較品種效應的差異，亦
【評論內容】
黃蘗有特殊香氣及苦味。苦心多有雙關的意思：〈味苦〉及〈內心苦〉
圍棋有雙關的意思 同『違期』→ 失約
網費絲有雙關的意思 同『枉費思』
【評論主題】五、解釋下列名詞：（每小題 4 分，共 20 分）【題組】⑴紅壤化作用（laterization）
【評論內容】似月-譬喻；未老莫還鄉，還鄉需斷腸-頂真
【評論主題】六、試說明山區地表水文地質調查的主要調查項目及其調查目的為何？（15 分）
【評論內容】漢蔣詡辭官不仕，隱於杜陵，閉門不出，舍中竹下三徑，只有羊仲與求仲出入。典出晉˙趙岐˙三輔決錄˙卷一。後以三徑比喻隱士居處。文選˙陶淵明˙歸去來辭：「三徑就荒，松菊猶存。」唐˙孟浩然˙秦中感秋寄遠上人詩：「一丘常欲臥，三徑苦無資。」
【評論主題】52.《詩經》十五國風，沒有哪一種？(A)邶風(B)晉風(C)魏風(D)曹風。
【評論內容】衛魏陳邶齊 秦王鄭鄘豳唐檜曹 周南召男風風風風風 風風風風風風風風
【評論主題】19.就文字的構造來說，以下何者有誤？(A)象、弓、牛是象形字(B)本、末、牟是指事字(C)信、休、美是會意字(D)祝、杳、牧是形聲字。
【評論內容】所以D選項是不是應該更正為會意字，這樣才算正解?
【評論主題】43.小華今年10歲整，在智力測驗上測得他的心理年齡是12歲6個月，請問小華的智商是：(A)105(B)125(C)135(D)140
【評論內容】同意4樓見解
【評論主題】中國古代認為要以教育的力量「化性起偽」，而「化性起偽」的方法以禮樂最為有效，此位哲學家是誰？(A)孔子 (B)孟子 (C)荀子 (D)莊子。
【評論內容】了解文意，可能比較能記得起來：
【評論主題】30.當學生自己知道逃學是種不對的行為，但該生卻常常逃學，此種情境乃是范士廷(L. Festinger)所謂的何種行為(A)制約(B)自發恢復(C)不自主行為(D)認知失調。
【評論內容】是在陳嘉陽中冊的P408才對喔!
【評論主題】113、沈葆楨聘請工程師於安平建立安放西洋巨砲的堡壘，此座城堡親提「萬流砥柱」，請問該堡壘的名稱是：((A)安平古堡 (B)赤崁樓 (C)二鯤身砲台 (D)西台古堡)。
【評論內容】億載金城（一級古蹟）億載金城，又稱「二鯤鯓砲台」或”安平大砲台”
【評論主題】47.李白(黃鶴樓送孟浩然之廣陵)詩中，闡述「煙花」這一意象的作用，下列何者有誤：(A)銜接空間(B)渲染離情(C)帶出時間(D)象徵仙鄉
【評論內容】故人西辭黃鶴樓， 老朋友告別了在西邊的黃鶴樓， 煙花三月下揚州。 在春天繁花盛開，一片如煙似霧的三月裡，順流而下要到揚州去。 孤帆遠影碧山盡， 那船的帆影遠遠地隱沒在碧綠的山色之間， 唯見長江天際流。 只見到長江的水浩浩地向天邊流去。註解：1之：前往、到。2廣陵：即揚州，就是現在的江蘇揚州市。3故人：老朋友。4黃鶴樓：在湖北武昌縣黃鶴山上，相傳曾有仙人乘黃鶴在樓上休憩，故名。5煙花：形容春天繁花似錦的景色。6惟：只、僅。7碧山：青綠的山（一作「碧空」，青天）。
【評論主題】16.杜甫名句「露從今夜白，月是故鄉明」具有何種修辭？(A)對偶、倒裝(B)譬喻、對偶(C)譬喻、排比(D)排比、倒裝
【評論內容】原文：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。原正常語序應為'從今夜露白，是故鄉月明'。但與"平平平仄仄，仄仄仄平平"格律不合，故將第四字，露和月調至句首，使合乎近體詩平仄。