問題詳情

30.當學生自己知道逃學是種不對的行為，但該生卻常常逃學，此種情境乃是范士廷(L. Festinger)所謂的何種行為
(A)制約
(B)自發恢復
(C)不自主行為
(D)認知失調。

參考答案

答案：D
難度：簡單0.766495
統計：A(76),B(246),C(1847),D(7133),E(4) #
個人：尚未作答書單：過度辨證效應(overjustification effect)&費斯丁格(L. Festinger)的認知失調論 如何辨識

用户評論

【Summer Chen】評論

美國社會心理學家  費斯廷(Festinger,1957 )  所提出的「認知失調論」(cognitive dissonance theory)→任何時間只要個人發現到有兩個認知、信念或行為彼此不能調和一致時，就會感覺到心理衝突，因衝突而引起緊張不安，為了消除這種緊張不安，就會形成一種內在的動機作用，促使個人改變行為或信念，或找到理由辯解 ，以消除衝突，恢復調和一致的心態。

【YS Chiu】評論

是在陳嘉陽中冊的P408才對喔!

【Miss Kao】評論

2014版是在中冊P446

【教甄正取!!!!!】評論

陳嘉陽六版中冊P446