【評論主題】44.華人之篆刻用印緣起為何？(A)封泥 (B)碑拓 (C)磚刻 (D)瓦當

【評論內容】封泥又叫做“泥封”，它不是印章，而是古代用印的遺跡──蓋有古代印章的干燥堅硬的泥團──保留下來的珍​​貴實物。由於原印是陰文，鈐在泥上便成了陽文，其邊為泥面，所以形成四周不等的寬邊。後世的篆刻家從這些珍貴的封泥拓片中得到借鑒，用以入印，從而擴大了篆刻藝術取法的範圍。

【評論主題】44.華人之篆刻用印緣起為何？(A)封泥 (B)碑拓 (C)磚刻 (D)瓦當

【評論內容】封泥又叫做“泥封”，它不是印章，而是古代用印的遺跡──蓋有古代印章的干燥堅硬的泥團──保留下來的珍​​貴實物。由於原印是陰文，鈐在泥上便成了陽文，其邊為泥面，所以形成四周不等的寬邊。後世的篆刻家從這些珍貴的封泥拓片中得到借鑒，用以入印，從而擴大了篆刻藝術取法的範圍。

【評論主題】44.華人之篆刻用印緣起為何？(A)封泥 (B)碑拓 (C)磚刻 (D)瓦當

【評論內容】封泥又叫做“泥封”，它不是印章，而是古代用印的遺跡──蓋有古代印章的干燥堅硬的泥團──保留下來的珍​​貴實物。由於原印是陰文，鈐在泥上便成了陽文，其邊為泥面，所以形成四周不等的寬邊。後世的篆刻家從這些珍貴的封泥拓片中得到借鑒，用以入印，從而擴大了篆刻藝術取法的範圍。

【評論主題】26.「擅長巨障長松，煙雲變滅之景，山石用『卷雲皴』，樹木作『蟹爪』狀」，以上的描述，是指下列哪一位畫家？(A)馬遠 (B)巨然 (C)范寬 (D)郭熙

【評論內容】http://museum02.digitalarchives.tw/ndap/2005/ChineseArt/domain/show_article/103.html這邊有圖解：)

【評論主題】26.「擅長巨障長松，煙雲變滅之景，山石用『卷雲皴』，樹木作『蟹爪』狀」，以上的描述，是指下列哪一位畫家？(A)馬遠 (B)巨然 (C)范寬 (D)郭熙

【評論內容】馬遠-斧劈皴巨然-礬頭皴、披麻皴

【評論主題】49. 以下關於「隸書」的描述，何者有誤？(A) 蠶頭雁尾(B) 秦代通行文字(C) 八分書(D) 《乙瑛碑》屬於隸書體

【評論內容】漢末至晉間，人們生活中常用隸楷之間的字體或楷書，當時也都叫隸(書)，(唐人稱楷書為隸書)用筆都不作蠶頭燕尾，唯在碑碣上時才寫完全的隸書，【八分】之名是為表明與時人平常所用的隸書有所分別。出處：http://ku4714poi.pixnet.net/blog/post/39736457-%E5%85%AB%E5%88%86%E6%9B%B8%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D%EF%BC%9F%E5%8F%96%E5%90%8D%E4%BE%86%E6%AD%B7%EF%BC%9F-

【評論主題】33. 均均與明明二位老師很關心學習落後的學生，於是選定數學科作為補救教學的科目，他們將每位學生的段考成績逐一找出其在全國同年級學生團體的相對位置。試問這二位老師較適合使用下列何種方法？(A) 全距(

【評論內容】標準差是差異量數(描述群體特性的離散程度)；百分等級是相對地位量數，描述某個體在群體中的地位。

【評論主題】小華的測驗分數是101分，測量標準誤是1.4，小華真正分數介在98.2和103.8的百分比是多少？(A) 68(B) 84(C) 95(D) 97

【評論內容】小華的真正分數信賴區間有三個範圍，計算為

【評論主題】3.張老師為低年級學生設計道德課程時，不僅考量到學生好動、無法持久靜坐的 身心特質還兼顧「相對功利導向」行為判斷特徵，他的做法符合下列哪一項課程組織原則 ？(A) 探究關聯的順序 (B) 利用關聯的順

【評論內容】概念關聯法：哲學角度，似課程中的程序原則，概念的交互關係依知識的結構，如Hirst、Bruner