問題詳情

3.張老師為低年級學生設計道德課程時，不僅考量到學生好動、無法持久靜坐的 身心特質還兼顧「相對功利導向」行為判斷特徵，他的做法符合下列哪一項課程組織原則 ？
(A) 探究關聯的順序
(B) 利用關聯的順序
(C) 先 決條件學習優的順序
(D) 學習者關聯的順序

參考答案

答案：D
難度：簡單0.820793
統計：A(299),B(335),C(1269),D(8716),E(0) #
個人：尚未作答書單：建構主義、記憶、柯爾柏格道德發展的三期六段論

用户評論

【鍾沛琴】評論

7. 概念關聯法-------------概念的交互關係依知識的結構 8. 探究關聯的順序-------依學者專家從事探究的程序 9. 學習者關聯的順序----依學習者學習或經驗活 動和內容的順序。如皮亞傑、柯耳堡10. 利用關聯的順序-----依人類運用知識、從事活 動的順序

【yukofuli】評論

概念關聯法：哲學角度，似課程中的程序原則，概念的交互關係依知識的結構，如Hirst、Bruner

【繼續努力】評論

另一相關考題

【天天做阿】評論

P120-124https://books.google.com.tw/books?id=qx2cAwAAQBAJ&pg=PA120&lpg=PA120&dq=%E9%BB%83%E6%94%BF%E5%82%91+%E5%9E%82%E7%9B%B4%E7%B5%84%E7%B9%94&source=bl&ots=iy4r-H1GIL&sig=6IEG2HwMf0jBKr6FzMlzi9wcA90&hl=zh-TW&sa=X&ved=2ahUKEwiN47-Dx_TeAhWMP48KHaRiDCoQ6AEwBHoECAUQAQ#v=onepage&q=%E9%BB%83%E6%94%BF%E5%82%91%20%E5%9E%82%E7%9B%B4%E7%B5%84%E7%B9%94&f=false