【評論主題】22.小琪就讀八年級集中式特教班，她雖能理解生活詞彙和對話，但僅能以有限的單詞和簡單句表達，常以大叫和打人等行為表達需求，下列哪一項小琪的溝通表達教學順序安排較為正確？ 甲、進行功能性行為分析 乙、進

【評論內容】

有問題行為先進行功能性分析→再評估主要環境與次環境所需要之需求最後再進行溝通圖卡的訓練

【評論主題】17.集中式特教班的學生小華正在學習如何處理燙傷，已經學會處理步驟，但是出現區辨性刺激後，都要 20 秒以上的時間，才會開始有反應。教師希望縮短小華的反應時間，下列哪一項是較適當的行為記錄方法？(A)

【評論內容】

(D)時間取樣記錄法是指把時間切割成小段後~"隨機"觀察 只要觀察的那"瞬間"個案出現標的行為 就要記錄成"有"~所以又稱為「瞬間時間取樣」

【評論主題】25.小華是五年級的身心障礙學生，分數加法時經常發生： 等錯誤，小華的錯誤類型是屬於下列哪一種？(A)策略錯誤 (B)元素錯誤 (C)隨機反應 (D)位值錯誤

【評論內容】計算錯誤：計算歷程錯誤  EX:4-2=1元素錯誤：對數字本身產生錯誤  EX:9-4看成6-4策略錯誤：使用的數學概念（方.....看完整詳解

【評論主題】13.下列哪一個選項中的「向」字，與陶淵明〈桃花源記〉：「便扶向路，處處誌之」中的「向」字，意義相近？(A)「向」其先表之時可導也（《呂氏春秋．察今》）(B)「向」晚意不適，驅車登古原（李商隱〈登樂遊

【評論內容】

(A)向其先表之時可導也的意思：先...