問題詳情

22.小琪就讀八年級集中式特教班，她雖能理解生活詞彙和對話，但僅能以有限的單詞和簡單句表達，常以大叫和打人等行為表達需求，下列哪一項小琪的溝通表達教學順序安排較為正確？
 甲、進行功能性行為分析
 乙、進行生態評量和差異分析
 丙、以溝通簿擴充溝通表達能力
 丁、以溝通圖卡教導替代溝通能力
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丁丙
(C)乙甲丁丙
(D)乙丙甲丁

參考答案

用户評論

【萬歲小貓熊上岸啦（111台】評論

甲、進行功能性行為分析 → 了解行為問題...

【yishing】評論

有問題行為先進行功能性分析→再評估主要環境與次環境所需要之需求最後再進行溝通圖卡的訓練

【Hsuan】評論

1.有問題行為先進行功能性分析，了解行為背後的原因(甲)2.再以生態評量評估學生在環境中所需的溝通表達技能，並確認現況能力(乙)→3.進行溝通表達教學(丁丙)