【評論主題】下列有關懷德海(Whitehead, A. N.)教育節奏論(Rhythm of Education)的敘述何者錯誤？(A)教育目的在刺激與指導自我的發展，教育應循著學生生理的發展階段進行施為。(B)
【評論內容】A依心理發展
【評論主題】28.某班有20位男生、30位女生，隨機選取4男1女組成啦啦隊。已知小明為該班的男生，則他被抽中的機率為何？(A)1/5 (B) 2/5 (C)1/20(D)2/25
【評論內容】簡單到嚇到
【評論主題】11 May 和Yalom（1995）認為對於處於發展危機的當事人，何種治療學派特別適用？(A)存在主義治療(B)現實治療(C)自我心理學(D)人際歷程治療
【評論內容】May 和Yalom是存在主義治療
【評論主題】【題組】 ⑵如該排水路為混凝土矩形溝底寬 50 cm，渠底坡度為 0.01，其設計流速及水深分別為何？（10 分）
【評論內容】沙特:我在故我思
【評論主題】30.劉老師一再重覆告訴大雄：「不可以在教室中打架，我不能寬容這件事，記住，下不為例。」劉老師應用下列何種班級經營技巧？(A)自我調整 (B)行為改變技術 (C)漣漪效應 (D)破唱片法
【評論內容】講三次就要懲罰了
【評論主題】28.某班有20位男生、30位女生，隨機選取4男1女組成啦啦隊。已知小明為該班的男生，則他被抽中的機率為何？(A)1/5 (B) 2/5 (C)1/20(D)2/25
【評論內容】簡單到嚇到
【評論主題】11 May 和Yalom（1995）認為對於處於發展危機的當事人，何種治療學派特別適用？(A)存在主義治療(B)現實治療(C)自我心理學(D)人際歷程治療
【評論內容】May 和Yalom是存在主義治療
【評論主題】【題組】 ⑵如該排水路為混凝土矩形溝底寬 50 cm，渠底坡度為 0.01，其設計流速及水深分別為何？（10 分）
【評論內容】沙特:我在故我思
【評論主題】30.劉老師一再重覆告訴大雄：「不可以在教室中打架，我不能寬容這件事，記住，下不為例。」劉老師應用下列何種班級經營技巧？(A)自我調整 (B)行為改變技術 (C)漣漪效應 (D)破唱片法
【評論內容】講三次就要懲罰了
【評論主題】14. 根據教育基本法，教育中立的規範下列何者錯誤？(A)宗教中立(B)政治中立(C)公立與私學校均不得辦理宗教活動(D)公立與私學校均不得強迫學生參加宗教活動
【評論內容】
學校還是有辦聖誕節活動
【評論主題】16「讓學生主動發現問題與解決問題，以建構自己知識」的教學主張，和下列那一種教育哲學的精神最符合？(A)實用主義(B)實在主義(C)存在主義(D)理想主義
【評論內容】解決問題---＞實用
【評論主題】34. 主張教育過程中應以學生的感受為核心，重視自然，教育的主體是兒童，重視兒童需求及個別差異，教育應發展自由、自我實現的個體順的教育思想為何種主義？(A)進步主義(progressivism)(B)
【評論內容】好像有點懂了~~承襲進步主義的主張:兒童中心 受人文心理學影響:協助學生自我實現
【評論主題】19. 以下有關 Sternberg 的敘述何者為非？(A)提出人類智力三元論之後，又提出有關創造力三元說的理論(B)將創造力的發展擴充為個人五項的資源：智力、知識、思考型態、人格特質、動機(C)St
【評論內容】
好難~~~
【評論主題】28.某班有20位男生、30位女生，隨機選取4男1女組成啦啦隊。已知小明為該班的男生，則他被抽中的機率為何？(A)1/5 (B) 2/5 (C)1/20(D)2/25
【評論內容】簡單到嚇到
【評論主題】35.如右圖，一圓過 ，三弧 AB、BC、CA 的度數比為 9:8:7．自圓上取一點 D，過 D 作作兩線段 DE、 DF分別平行於 AC、AB，則 的度數為何？ (A)52.5 (B)55 (C)6
【評論內容】與角BAC相同,找出角BAC度數,可由弧度*1/2=所夾對角總圓弧360找出弧AC=120
【評論主題】31.將一多項式 除以(5x +6) 後，得商式(2x +1) ，餘式為 5．求 a-b-c=?(A)3 (B)23 (C)25 (D)34
【評論內容】商與除數相乘加餘數去比原本多項式得到a=7,b=-20,c=-7