【評論主題】88888888
【評論內容】B）是客氣說法嗎⋯⋯A）鳳梨是甜★，...
【評論主題】下列何種課程對教育品質的影響最具關鍵性？(A)運作課程 (B)正式課程 (C)理想課程 (D)知覺課程
【評論內容】運作課程：是學校和教室中所實際發生的課程...
【評論主題】下列何種課程對教育品質的影響最具關鍵性？(A)運作課程 (B)正式課程 (C)理想課程 (D)知覺課程
【評論內容】運作課程：是學校和教室中所實際發生的課程...
【評論主題】4. 興興班上第二次月考成績的結果，有的學生數學及格，有的學生英文及格，已知有的學生兩科都及格，試問：【題組】(1)數學及格而英文不及格的學生有幾分之幾？(2分)
【評論內容】所謂普馬克原理就是應用高頻率行為(看電視、打球...)來當做低頻率行為(做功課、寫習作...)的增強物。高頻率行為是個體真正想做的事情, 低頻率行為則是個體不想做的事情。將低頻率行為與高頻率行為予以制約聯結將會增加個體低頻率行為的出現機率。
【評論主題】【題組】66. The police arrested that man because they have p_____e proof that he commited the crime.
【評論內容】
人本主義：強調人的正面本質和價值。
=不用特別強調、要求目的的學習，個體覺得需要時，他自己會去求。
認知學派：認為學習者透過認知過程，把各種資料加以儲存及組織，形成知識結構。
EX:頓悟學習法：
提出知覺是以痕跡的形式保留提倡記憶與想像對學習的重要性學習是對問題情境的整體領悟="學習"也需要經過"學習"→"頓悟"後，才知道如何學習
行為主義：與認知學派的學習理論相對，認為人類所有的行為都是由先天與後天環境所決定。
=會的行為是由刺激-反應、增強而來
法蘭克福學派：因為人的本能受到各種社會文化抑制，不能自由發展，所以處於「異化」狀態，而要克服這些就要有非抑制的文化，建立一個沒有衝突的社會。主張人性並不是以物質為基礎，而是在自然、社會與自我三個生活面向中顯現出來。=強調自我反省、尊重、主動學習
【評論主題】人本模式認為教師不應該扮演哪一個角色？(A)教學主導者(B)資源提供者(C)學習催化者(D)情緒支持者。
【評論內容】請問 情緒支持者 指的是什麼呢？
【評論主題】下列那一項事例較具有教育價值（Worthwhileness）？(A)教學童玩彈珠 (B)教學童喝汽水與吞雞蛋比賽，看誰喝得多、吃得多，並且快 (C)教學童參加校內外消除髒亂活動 (D)教學童拿石頭打落
【評論內容】玩彈珠如果是在介紹童玩時，是否也能看做有教育價值的活動?
【評論主題】一位技巧較熟練的人面對初學者調整其引導層次以接近初學者能力的極限，使初學者更能從中學習。此種作用稱為：(A)脈絡獨立的學習(B)鷹架作用(C)認知的自我引導系統(D)延宕模仿
【評論內容】認知的自我引導是兒童的自言自語嗎？