【評論主題】醫院落成，診所開張，下列選項中不適用之祝賀文字是何者？(A)濟世功深 (B)杏壇之光 (C)方列千金 (D)壽人壽世
【評論內容】【杏林】 相傳三國吳人董奉隱居廬山，為人治病不收錢，僅要求重病治癒者，植杏樹五株，輕者一株，數年後得杏樹十餘萬株，蔚然成林。見太平廣記˙卷十二˙董奉。後以杏林指醫學界。【杏壇】 孔子授徒講學的地方。語出莊子˙漁父：孔子遊乎緇帷之林，休坐乎杏壇之上。後人因而在山東曲阜孔廟大成殿前築壇、建亭、書碑、植杏，取名杏壇。今以杏壇泛指教育界。如：杏壇芬芳錄。
【評論主題】台灣地名常以「廍」為名，如廍後、頂廍、下廍等，請問此類地名與何種行業有關？ (A)製鹽 (B)製糖 (C)製茶 (D)製菸。
【評論內容】
糖廍（蔗廍）演變成地名，遍布臺灣中南部各地，成為歷史見證。包括：
糖廍：臺北市萬華區
蔗廍：臺中市大肚區
賴厝廍：臺中市北區
廍子：臺中市北屯區、臺中縣外埔區、彰化縣埔鹽鄉
廍下：南投縣名間鄉
大廍：雲林縣褒忠鄉(中民村)[3]
後廍：臺南市後壁區
舊廍：臺南市新營區
南廍：臺南市官田區
寮子廍：臺南市麻豆區
糖廍角：臺南市善化區
頂廍：彰化縣芳苑鄉、臺南市佳里區
中廍：高雄市小港區
下廍：屏東縣東港鎮
興化廍：屏東縣萬丹鄉
廍後：宜蘭縣壯圍鄉、高雄市左營區
然而，由於電腦大五碼中...
【評論主題】醫院落成，診所開張，下列選項中不適用之祝賀文字是何者？(A)濟世功深 (B)杏壇之光 (C)方列千金 (D)壽人壽世
【評論內容】【杏林】 相傳三國吳人董奉隱居廬山，為人治病不收錢，僅要求重病治癒者，植杏樹五株，輕者一株，數年後得杏樹十餘萬株，蔚然成林。見太平廣記˙卷十二˙董奉。後以杏林指醫學界。【杏壇】 孔子授徒講學的地方。語出莊子˙漁父：孔子遊乎緇帷之林，休坐乎杏壇之上。後人因而在山東曲阜孔廟大成殿前築壇、建亭、書碑、植杏，取名杏壇。今以杏壇泛指教育界。如：杏壇芬芳錄。
【評論主題】台灣地名常以「廍」為名，如廍後、頂廍、下廍等，請問此類地名與何種行業有關？ (A)製鹽 (B)製糖 (C)製茶 (D)製菸。
【評論內容】
糖廍（蔗廍）演變成地名，遍布臺灣中南部各地，成為歷史見證。包括：
糖廍：臺北市萬華區
蔗廍：臺中市大肚區
賴厝廍：臺中市北區
廍子：臺中市北屯區、臺中縣外埔區、彰化縣埔鹽鄉
廍下：南投縣名間鄉
大廍：雲林縣褒忠鄉(中民村)[3]
後廍：臺南市後壁區
舊廍：臺南市新營區
南廍：臺南市官田區
寮子廍：臺南市麻豆區
糖廍角：臺南市善化區
頂廍：彰化縣芳苑鄉、臺南市佳里區
中廍：高雄市小港區
下廍：屏東縣東港鎮
興化廍：屏東縣萬丹鄉
廍後：宜蘭縣壯圍鄉、高雄市左營區
然而，由於電腦大五碼中...
【評論主題】醫院落成，診所開張，下列選項中不適用之祝賀文字是何者？(A)濟世功深 (B)杏壇之光 (C)方列千金 (D)壽人壽世
【評論內容】【杏林】 相傳三國吳人董奉隱居廬山，為人治病不收錢，僅要求重病治癒者，植杏樹五株，輕者一株，數年後得杏樹十餘萬株，蔚然成林。見太平廣記˙卷十二˙董奉。後以杏林指醫學界。【杏壇】 孔子授徒講學的地方。語出莊子˙漁父：孔子遊乎緇帷之林，休坐乎杏壇之上。後人因而在山東曲阜孔廟大成殿前築壇、建亭、書碑、植杏，取名杏壇。今以杏壇泛指教育界。如：杏壇芬芳錄。
【評論主題】台灣地名常以「廍」為名，如廍後、頂廍、下廍等，請問此類地名與何種行業有關？ (A)製鹽 (B)製糖 (C)製茶 (D)製菸。
【評論內容】
糖廍（蔗廍）演變成地名，遍布臺灣中南部各地，成為歷史見證。包括：
糖廍：臺北市萬華區
蔗廍：臺中市大肚區
賴厝廍：臺中市北區
廍子：臺中市北屯區、臺中縣外埔區、彰化縣埔鹽鄉
廍下：南投縣名間鄉
大廍：雲林縣褒忠鄉(中民村)[3]
後廍：臺南市後壁區
舊廍：臺南市新營區
南廍：臺南市官田區
寮子廍：臺南市麻豆區
糖廍角：臺南市善化區
頂廍：彰化縣芳苑鄉、臺南市佳里區
中廍：高雄市小港區
下廍：屏東縣東港鎮
興化廍：屏東縣萬丹鄉
廍後：宜蘭縣壯圍鄉、高雄市左營區
然而，由於電腦大五碼中...
【評論主題】國小開始讓學生訓練資料的收集、分析解釋，以培養簡易的能力，並持續到高等教育、研究人員，提供學習經驗使學生有延續的學習機會，是指課程組織的哪一層面?(A)均衡性(B)繼續性(C)統整性(D)順序性
【評論內容】順序性：每一繼續的經驗建立在前一經驗之上，但對同一題材作做更廣、更深的處理。 例如閱讀技能，在順序上可逐漸增加文章的長度、廣度、深度及複雜度。繼續性：相同的知識概念和活動經驗，因其重要及教育價值而重複出現。 例如資料的蒐集、分析與解釋，在同一科目的不同單元中，均重複出現
【評論主題】【題組】 ⑵引進外來種捕食者（exotic predator）將有何生態風險？（4 分）
【評論內容】大概是因為 C 跟 A 比，C 只是文中沒說到，而 A 的確是錯的
【評論主題】下列有關甲骨文之敘述，錯誤的選項是？(A)又稱卜辭。(B)刻劃書寫在龜甲獸骨上，故稱甲骨文。(C)是我國最早的文字，不具六書意義。(D)清劉鶚的鐵雲藏龜是第一部甲骨文專書。
【評論內容】劉鶚《鐵雲藏龜序》「以六書之恉推求鐘鼎多不合，再以鐘鼎體勢推求龜版之文又多不合，蓋去古愈遠愈難推求耳。」
【評論主題】福祿貝爾生平致力於自然研究，認為自然萬物，都可以作為教育的資料，因此，他主張的教育方法是：(A)自然主義(B)消極主義(C)民主主義(D)象徵主義
【評論內容】最佳解感覺只有「啟發兒童的神性」這句比較有關係...
【評論主題】「晨間聽蟬，想其高潔。蟬該是有翅族中的隱士吧！高據樹梢，□□□□，不食人間煙火。那蟬聲在晨光朦朧之中，分外輕逸，似遠似近，又□□□□。一段蟬唱之後，自己的心靈也跟著透明澄靜起來，有一種『何處惹塵埃』的
【評論內容】樓上的修改前後都一樣
【評論主題】2、以下各部首的注音，何者有誤？(A)髟：ㄅ一ㄠ(B)襾：一ㄚˋ(C)弋：一ˋ(D)鬲：ㄍㄜˊ。
【評論內容】鬲ㄌ一ˋ：一種古代的炊具。部首之一。鬲ㄍㄜˊ：人體位於脊骨第七椎下，兩旁各一寸五分處的經穴。
【評論主題】13.下列哪些因素與在學青少年自我設障行為(self-handicapping behaviors)有關？甲、自我意識強 乙、低自我價值丙、高挫折容忍丁、負面學術傾向(A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)
【評論內容】自我跛足(self-handicap)策略是一種學習上的動機策略，係指個體為保護自我價值，事先為自己的表現製造障礙或尋找藉口，以為未來可能的失敗預留理由，減少自我能力與失敗的關係；或者是一旦成功時，可增強自我能力與成功的關係(Zuckerman, Kieffer, &Knee, 1998)。 可區分為兩種：
（一）取得性跛足(acquired handicaps)：個體事先安排具有阻礙性的環境，以讓未來失敗時能將失敗歸因於能力以外的環境障礙因素。
（二）宣稱性跛足(claimed handicaps)：個體先宣稱自己擁有某種身體不適、心理症狀或不利的經驗，以作為未來失敗時的預先藉口。
然而無論是取得性跛足或宣稱性跛足，個體採取自我跛足策略的目的皆在於逃避獲得負...