【評論主題】以下針對帅兒園未通過基礎評鑑之結果敘述，何者正確？(A) 學校附設帅兒園經後續追蹤評鑑仍未通過者，帅兒園之主任將依帅照法被處以罰鍰(B) 評鑑結果公佈後三個月內應完成改善(C) 應尌全部評鑑之項目，辦
【評論內容】(A)幼兒園之負責人會被處以罰鍰6千~3萬(B)如未通過.....看完整詳解
【評論主題】對多重障礙學生所乘坐的輪椅進行調整及使用訓練，是屬於哪一類相關專業人員的服務範園?(A)物理治療師 (B)職能治療師 (C)社會工作師 (D)定向行動訓練師
【評論內容】
定向行動有下列幾項的功能：
讓視障者學習如何建構心理地圖，瞭解方向與方位、空間概念等能力。增進視障者學習的機會，擴展視障者的生活經驗。增加視障者對實體世界的真實感。增加視障者對方向語意的辨識與理解能力。建立完整自我觀念，培養其自信心，維護其心理健康。增加作業能力與將來就業的機會。【評論主題】依照幼兒粗大動作發展的順序，下列哪一種行為出現最晚？(A)走平衡木(B)原地跳躍(C)雙腳交替上樓梯(D)單腳站立
【評論內容】走平衡台 5~6歲 取自王立杰 幼教精粹
【評論主題】對多重障礙學生所乘坐的輪椅進行調整及使用訓練，是屬於哪一類相關專業人員的服務範園?(A)物理治療師 (B)職能治療師 (C)社會工作師 (D)定向行動訓練師
【評論內容】
定向行動有下列幾項的功能：
讓視障者學習如何建構心理地圖，瞭解方向與方位、空間概念等能力。增進視障者學習的機會，擴展視障者的生活經驗。增加視障者對實體世界的真實感。增加視障者對方向語意的辨識與理解能力。建立完整自我觀念，培養其自信心，維護其心理健康。增加作業能力與將來就業的機會。【評論主題】依照幼兒粗大動作發展的順序，下列哪一種行為出現最晚？(A)走平衡木(B)原地跳躍(C)雙腳交替上樓梯(D)單腳站立
【評論內容】走平衡台 5~6歲 取自王立杰 幼教精粹
【評論主題】我國兒童安全日是何時? (A)八月十二日 (B)五月十五日 (C)五月三十日 (D)四月五日
【評論內容】亦為國際家庭日
【評論主題】我國兒童安全日是何時? (A)八月十二日 (B)五月十五日 (C)五月三十日 (D)四月五日
【評論內容】亦為國際家庭日
【評論主題】34. 學校中的教師透過彼此間的省思對話與分享，將其「內隱知識」(tacit knowledge)轉化為「外顯知識」(explicit knowledge)的過程稱之為何？(A)社會化(sociali
【評論內容】社會化（Socialization）人與人間的知識分享，內隱知識和內隱知識的交流外部化（Externalization）透過有意義的交談，具體表達內隱知識，將內隱知識轉變成外顯知識結合（Combination）將具體化的外顯知識和現有知識結合，擴大知識的基礎內部化（Internalization）學習新知識，將外顯知識變成員工自己的內隱知識
經由上述四種力量循環性的運作(即知識螺旋)，將可有效地移轉個人的知識到組織之中，並擴大個人與組織的知識基礎，進而創造出更多的知識。
【評論主題】55.美國學者 J. Coleman 針對中西部高中學生次文化的研究，發現在高中生的同儕價值取向中，男生重視運動明星，女生重視人緣和活動領導，此種現象被稱之為？(A)社會再製 (B)反抗文化(C)反智
【評論內容】WILLIS威里斯 文化創生抗拒次文化研究
【評論主題】14.下列有關瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)教學所強調的文件紀錄的特色，何者錯誤？(A)也可成為幼兒省思的一種形式(B)強調教師對文件紀錄的共同建構(C)與軼事紀錄或檔案評
【評論內容】文件紀錄可做為:研究.省思.關係的工具
【評論主題】47.有關表現評量(performance assessment)的敘述，下列何者錯誤？(A)評量者須以不介入的觀察方式來評量(B)幼兒並非在一些既定的答案中作選擇(C)強調在學習情境脈絡中觀察評量幼
【評論內容】表現評量又稱實作評量須由教師設計相關情境來進行評量
【評論主題】47.有關攻擊(aggression)理論的敘述，下列何者最不正確？(A)從學習論的觀點，觀察攻擊楷模，幼兒習得攻擊行為(B)從動物行為學的觀點，攻擊具演化功能以確保種族生存(C)從社會訊息處理的觀點
【評論內容】自我無法滿足會 增加 攻擊行為
【評論主題】我國兒童安全日是何時? (A)八月十二日 (B)五月十五日 (C)五月三十日 (D)四月五日
【評論內容】亦為國際家庭日
【評論主題】以下針對帅兒園未通過基礎評鑑之結果敘述，何者正確？(A) 學校附設帅兒園經後續追蹤評鑑仍未通過者，帅兒園之主任將依帅照法被處以罰鍰(B) 評鑑結果公佈後三個月內應完成改善(C) 應尌全部評鑑之項目，辦
【評論內容】(A)幼兒園之負責人會被處以罰鍰6千~3萬(B)如未通過,須於6個月內改善
【評論主題】對多重障礙學生所乘坐的輪椅進行調整及使用訓練，是屬於哪一類相關專業人員的服務範園?(A)物理治療師 (B)職能治療師 (C)社會工作師 (D)定向行動訓練師
【評論內容】
定向行動有下列幾項的功能：
讓視障者學習如何建構心理地圖，瞭解方向與方位、空間概念等能力。增進視障者學習的機會，擴展視障者的生活經驗。增加視障者對實體世界的真實感。增加視障者對方向語意的辨識與理解能力。建立完整自我觀念，培養其自信心，維護其心理健康。增加作業能力與將來就業的機會。【評論主題】依照幼兒粗大動作發展的順序，下列哪一種行為出現最晚？(A)走平衡木(B)原地跳躍(C)雙腳交替上樓梯(D)單腳站立
【評論內容】走平衡台 5~6歲 取自王立杰 幼教精粹
【評論主題】我國兒童安全日是何時? (A)八月十二日 (B)五月十五日 (C)五月三十日 (D)四月五日
【評論內容】亦為國際家庭日
【評論主題】3. 我們必須多做少說因為行動勝過言語。_____________________________
【評論內容】呼應C選項 我想應該是改成 自然的秩序以上為個人淺見 僅供參考
【評論主題】三、有人說：國家財政應以「量出為入」為原則，地方財政則應以「量入為出」為原則，理由何在？您認為地方財政應該採取何種作法，才能達到「量入為出」的原則？請扼要加以申述。（25 分）
【評論內容】個人淺見A 應該為 情緒
【評論主題】【題組】⑶於反應物濃度高時，速率與反應物濃度無關。Michaelis 和 Menten 於 1913 年首先提出一反應機構來解釋此行為：此機構之特性為假設可估計中間產物之濃度，且酶之總濃度為：[Eo]
【評論內容】譯碼（coding）係指為了便於處理,而將具體訊息轉為抽象形式以利記憶的心理歷程，編譯過程中訊息轉換形式則稱為代碼（code）。 編碼（encoding）係指刺激輸入後的譯碼歷程，將訊息轉為抽象畫概念的歷程。