【評論主題】13. 義德的媽媽欲申請幼兒園補助，想瞭解補助的相關規定，因此詢問幾位媽媽，請問何者敘述有誤?◎精勤媽：「五歲至入國民小學前之幼兒經濟弱勢加額補助：低收入戶、中低收入戶或家戶年所得新臺幣七十萬元以下家
【評論內容】
請對照下列幾條法條內容，你就知道為什麼了，
珍寶媽：「原住民五歲幼兒依原住民族教育法第十條第三項規定申領就學補助者，就讀之幼稚園幼兒應符合幼兒園補助辦法第五條規定。」
→是第四條，不是第五條…
【幼兒就讀幼兒園補助辦法】《第 3 條》
本辦法補助對象應符合下列各款規定：
一、本國籍。
二、就讀符合第五條規定之幼兒園。
三、符合第四條補助項目所定之年齡；或經各級主管機關特殊教育學生鑑
定及就學輔導會鑑定，核定暫緩就讀國民小學者。
《第 4 條》
本辦法補助項目及額度如下：
一、五歲至入國民小學前之幼兒：
（一）學費補助：
1.就讀公立幼兒園者，補助每學期全額之學費。
2.就...
【評論主題】10.阿力是個新住民子女，他的語言發展明顯落後同年齡的孩子，大雄老師想要提升他的語言能力，請問大雄老師最適合運用哪種教學法來協助阿力？(A)問題解決教學法。(B)創造性教學法。(C)編序教學法。(D)
【評論內容】由史金納提出，這是一種「自我學習」的教學型態，如使用習題簿、教科書或電腦系統教導學生。設計過程為分析教材，按其關聯性及難易度編成許多組織嚴密的小序目，並用填充、選擇或解決問題等方式要求學習者加以陳述或解決問題，除此之外，學生還可馬上核對答案，獲得立即性的回饋。編序教學法的優缺點優點：(1)改進教材組織，由易而難、循序漸進，以利學生學習；(2)符合個別化教學習的原則，充分適應個別差異；(3)維持學習動機，排除外因干擾；(4)易於診斷學習困難和進行補救教學(5)學習者可立即獲知答案對錯之結果，符合立即增強的原理(6)效果因人而異，能力較高個性獨立的學生，較適合編序教學。缺點：(1)強調教材學習，限制創造思考的發展；(2)...
【評論主題】8.依據《幼兒教育及照顧法》規定，有關幼兒園新進用教師應接受的相關專業訓練，下列何者不正確？(A)任職前最近一年內接受基本救命數訓練8小時以上。(B)任職後每一年應接受基本救命數訓練8小時以上。(C)
【評論內容】第 32 條 幼兒園應依第八條第五項之基本設施設備標準設置保健設施，作為健康管理、緊急傷病處理、衛生保健、營養諮詢及協助健康教學之資源。幼兒園新進用之教保服務人員，應於任職前最近一年內接受基本救命術訓練八小時以上；任職後每二年應接受基本救命術訓練八小時以上、安全教育相關課程三小時以上及緊急救護情境演習一次以上。直轄市、縣（市）主管機關辦理相關訓練、課程或演習時，幼兒園應予協助。前項任職後每二年之訓練時數，得併入教保專業知能研習時數計算。幼兒園為適當處理幼兒緊急傷病，應訂定施救步驟、護送就醫地點，呼叫緊急救護專線支援之注意事項及家長未到達前之處理措施等規定。
【評論主題】5.幼兒非常喜歡烹飪活動，淑美老師除了瞭解大班幼兒對烹飪活動的準備度、安全規則和衛生之外，淑美老師還可以提供下列哪些教學原則，讓幼兒進行有意義的烹飪活動？ A.提供科學推理的食譜 B.設計有圖片或只有
【評論內容】(C) 讓孩子經驗過程是重要的，透過一次一次的嘗試，發現錯誤再修正，故不需要「準確依照食譜行事」
【評論主題】4.「發展遲緩」是指幼兒無法通過同年齡多少百分比的幼兒可通過的評量項目？(A)90％ 。(B)75％ 。(C)60％ 。(D)50％ 。
【評論內容】如何發現兒童發展遲緩 兒童各方面的身心發展有其遵循的方向，即有一定的里程碑（milestones），每個人的里程碑存在著個體的差異性，即使同一父母出生的兄弟姊妹間也有某有程度的差異性存在，更遑論不同種族、不同文化環境對發展里程碑的影響。然而，雖同中有異，異中有同，兒童的發展仍朝向成熟的模式前進，其中亦可能出現越級的情形，所以對兒童發展遲緩的評估就發展出各種評估量表。客觀地說，在同齡兒童中有90％已具備相關的能力時，若被評估的兒童仍無法執行或表達時，就應懷疑有遲緩的可能。
【評論主題】2.下列哪一項動作係屬於操控性 (manipulative)動作？(A)跳躍。(B)跑步。(C)滑步。(D)投球。
【評論內容】穩定性動作技能：是移動性動作技能和操作性動作技能的基礎，使身體保持在垂直或水平方向位置的運動能力，包含了彎曲、伸展、扭轉、旋轉、滾動、躲避、平衡等。移動性動作技能：指身體由一個點轉換方向移動至另一個點的能力，包含走、跑、跳、躍、踢、爬等。操作性動作技能：指對物體發出力量或接受來自物體力量的身體能力，包含投擲、接、踢、打擊、托球、運球等。
【評論主題】右表是近二十年來臺灣社會所發生的重要紀事。根據內容判斷，下列何者最可能是影響這些社會變革的客觀條件？ (A)人權與自由 (B)宗教與習俗(C)科技與經濟 (D)倫理與道德
【評論內容】解除戒嚴、終止動員勘亂這兩件事情歸還了憲法賦與公民的權利，民選總統副總統則是自由投票的開始，故選擇A
【評論主題】21.美國職棒大聯盟金鶯隊的陳偉殷是個左投，有關這種偏好使用某一隻手或身體某一側的現象，下列敘述何者較為正確？(A)大腦側化發生的機率是二分之一，且多數無法預測(B)大腦側化從幼兒期之後開始，慣用左右
【評論內容】(A) 每個人大腦都會發生側化，大腦側化就是左右腦開始進行不同的分工。(B)大腦側化約從一歲就開始
【評論主題】依據「幼兒園教保服務實施準則」，下列何者為非？(A) 幼兒園教保服務支持家庭育兒之需求(B) 每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議(C) 可選用輔助教材進行統整與分科並行之教保活動(D) 幼
【評論內容】第 13 條 幼兒園實施教保活動課程，應依下列規定為之：一、每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。二、訂定行事曆、作息計畫及課程計畫。三、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。四、以統整方式實施，不得採分科方式進行。五、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材。六、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之 精神。七、不得採全日、半日或分科之外語教學。八、不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。
【評論主題】30.安心幼兒園的家長有80％是新住民，下列何者並非該園在安排親職教育過程中要注意的重要事項？(A)以電訪、親訪等多元方式進行聯繫 (B)應該多加強調手足倫理教育的課程(C)確認幼兒園親職教育訊息有效
【評論內容】你只要看ＡＣＤ都是針對新住民啊，那Ｂ不一定是針對新住民，一般的家庭也都可以強調手足倫理教育。他沒錯，只是他不是單一針對新住民家庭。
【評論主題】婷婷經常將「好熱」說成「好樂」，您覺得她可採何種方式來改進？(A)多做發音練習(B)多嚼口香糖, 舔冰棒(C)養成慢慢說的習慣(D)大了就會好不用糾正
【評論內容】(A)在發音練習(構音/音韻治療)下，幼兒較能在系統化的教學下調整構音的方式(B) 依據學理來說，嚼口香糖與舔冰棒無研究支持，大概較屬民間的方法，要說的話可歸類為「口腔運動練習」：練習舌頭的動作。但是一派的學者認為，舌頭的動作佳不一定就能夠發出目標音，因為以神經解剖的角度來說，口腔舌頭動作的神經連結與說話時構音的神經連結在腦中是不同的，但可以肯定的是能夠發出較佳的構音，舌頭運動能力也較佳。→也就是說口腔(唇舌)動作不一能解決更高層次大腦在處理音韻、構音的問題。(C)慢慢說無法解決構音位置及方法錯誤的問題(D)老實說，臨床上真的會有幼兒長大自己就會好。由於幼兒的構音音韻系統正在發展，因此，會藉由較簡單的發音方式替代較難發出的音，一旦構音音韻系統的神經連結穩固後，自然就能發出目標音。但因不清楚此幼兒之年齡是否符合該年齡層同儕的構音平均表現，因此A選項較佳。
【評論主題】【題組】㈡委任行政
【評論內容】(A)在發音練習(構音/音韻治療)下，幼兒較能在系統化的教學下調整構音的方式(B) 依據學理來說，嚼口香糖與舔冰棒無研究支持，大概較屬民間的方法，要說的話可歸類為「口腔運動練習」：練習舌頭的動作。但是一派的學者認為，舌頭的動作佳不一定就能夠發出目標音，因為以神經解剖的角度來說，口腔舌頭動作的神經連結與說話時構音的神經連結在腦中是不同的，但可以肯定的是能夠發出較佳的構音，舌頭運動能力也較佳。→也就是說口腔(唇舌)動作不一能解決更高層次大腦在處理音韻、構音的問題。(C)慢慢說無法解決構音位置及方法錯誤的問題(D)老實說，臨床上真的會有幼兒長大自己就會好。由於幼兒的構音音韻系統正在發展，因此，會藉由較簡單的發音方式替代較難發出的音，一旦構音音韻系統的神經連結穩固後，自然就能發出目標音。但因不清楚此幼兒之年齡是否符合該年齡層同儕的構音平均表現，因此A選項較佳。
【評論主題】【題組】㈡委任行政
【評論內容】為什麼B不行
【評論主題】100.有關「大單元設計教學法」特點的描述，下列何者為非？(A)是有計畫的具體活動(B)能適應個別差異(C)以生活為中心(D)受到時間的限制
【評論內容】單元設計教學法：【特點】1、教材方面：採心理組織法，打破學科界限，混合設計。即強調完成性。2、單元主題：以實際生活問題為學習中心，以解決問題為方法。3、學習過程：在實際環境中進行，且採設計教學。4、單元時限：在一段時限內完成，可做彈性調整。5、教學特色：能適應個別差異，可發展社會行為。6、學習結果：強調完整知識經驗的獲得。