【評論主題】10. 個別化教育計畫需經家長同意後實施，若有意見得再召開個別化教育計畫會議修正；若仍有爭議時，應如何處理？ (A)家長以書面向學校提起申訴 (B)送交學校特殊教育推行委員會討論 (C)重新召開個別化
【評論內容】
《特教課程實施規範》IEP行政程序(p.11):
1.身障生之課程規劃→特推會審議→融入學校課程計畫→課發會通過。
2.IEP經家長同意後實施，有意見再召開會議修正→如仍有爭議，(家長)應依據《特殊教育學生申訴服務辦法》，以書面向學校提起申訴。
3.IEP經特推會審議不通過達二次→送主管機關審議→如主管機關認為沒理由不通過→學校應依IEP進行課程調整。
【評論主題】32. 下列何者非差異化教學(differentiated instruction)課堂的特徵？(A)重視學生興趣 (B)運用彈性分組教學(C)設計多元化教材滿足學生需求 (D)對學生個體差異的忽略
【評論內容】
差異化教學，如字面上的意思，就是注重學生間的個別差異，所以才會針對同一班級之不同程度、學習需求、興趣等的學生，提供多元學習輔導方案。
【評論主題】25.某國中生獨立研究成果優異，寫成研究報告投稿，經審查後刊載於學術性刊物，依據我國現行特殊教育法規，他可以申請鑑定為下列哪一類資優？(A)一般智能優異 (B)創造能力優異 (C)學術性向優異 (D)
【評論內容】
《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》
第 16 條
本法第四條第二款所稱學術性向資賦優異，指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。前項所定學術性向資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定之一：
一、前項任一領域學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分
等級九十七以上，並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附
專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料。
二、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性有關學科競賽或
展覽活動表現特別優異，獲前三等獎項。
三、參加學術研究單位長期輔導之有關學科研習活動，...